1.寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,水蒸气(填物态变化名称)成小水珠附着在玻璃车窗上,水蒸气变成小水珠(选填“会吸热”“会放热”或“不会吸热或放热”).

1.液化 会放热

【分析】首先明确物态变化的类型：物质由气态变为液态的过程叫液化。结合题目场景，寒冬车内温度高，充满水蒸气，车窗玻璃温度低，水蒸气遇冷会从气态变为液态形成小水珠，该过程属于液化。同时，物态变化伴随能量转移，液化过程会放出热量。
【解析】根据物态变化定义，气态变为液态的过程为液化，因此第一个空填“液化”；六种物态变化中，液化属于放热过程，因此第二个空填“会放热”。
【答案】液化 会放热
【知识点】物态变化（液化）、液化的吸放热特点
【点评】本题结合生活中常见的汽车车窗起雾场景，考察液化的概念及吸放热规律，属于基础题，贴近生活，帮助学生将物理知识与实际场景结合，难度较低。
【难度系数】0.8

2.用酒精灯给装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是水（填物态变化名称）造成的，而瓶口上方倾斜放置的玻璃板出现水滴是由于水蒸气发生（填物态变化名称）形成的。

2.汽化 液化

【分析】
要解答本题，需先明确两种物态变化的定义：物质由液态变为气态的过程是汽化，物质由气态变为液态的过程是液化。结合题目现象分析：烧瓶中的水加热后减少，是液态水变成气态散失；瓶口的水蒸气遇冷变成水滴，是气态水变成液态，对应两种物态变化。
【解析】
1. 给烧瓶中的水加热时，液态的水吸收热量，由液态变为气态的水蒸气，散失到空气中，导致水量减少，该过程属于汽化；
2. 瓶口上方的水蒸气（气态）遇到温度较低的玻璃板，放出热量，由气态变为液态的小水滴，该过程属于液化。
【答案】
汽化；液化
【知识点】
物态变化（汽化）、物态变化（液化）
【点评】
本题结合加热水的生活场景考查基础物态变化，直接对应物态变化的核心定义，难度低，侧重考查学生对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.9

3.如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些液态乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住；然后向外拉动活塞，拉到一定程度时，注射器里的液态乙醚几乎全部（填物态变化名称）成乙醚蒸气；再向里推动活塞，可以观察到又有液态乙醚出现了，这说明用的方法可以使气体液化。

3.汽化 压缩体积

【分析】
要解答本题，需先明确相关物态变化的定义和气体液化的方法：物质由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；使气体液化有两种方法：降低温度和压缩体积。结合实验过程分析：向外拉活塞时，注射器内空间变大，液态乙醚变为气态；向里推活塞时，注射器内空间变小，气态乙醚变回液态，由此判断对应的物态变化和液化方法。
【解析】
1. 液态乙醚变成乙醚蒸气，是物质从液态转变为气态，该物态变化名称为汽化；
2. 向里推动活塞，压缩注射器内气体的体积，气态乙醚重新变为液态乙醚，说明用压缩体积的方法可以使气体液化。
【答案】
汽化；压缩体积
【知识点】
汽化、液化的方法
【点评】
本题结合注射器实验考查物态变化判断和气体液化的方法，属于基础知识点的应用，通过实验现象分析即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7

4.“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众朋友的青睐.其中提到“腾蛇乘雾，终为土灰”，雾的形成是（填物态变化名称）现象，此过程需要（选填“吸热”或“放热”）.

4.液化 放热

【分析】
要解决这道题，首先明确雾的本质：雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴，属于气态变为液态的状态变化；接着回忆物态变化的类型及吸放热规律，气态变为液态的过程是液化，液化过程需要放出热量，据此即可得出答案。
【解析】
雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，物质从气态转变为液态的过程叫做液化；而液化过程会向周围环境放出热量，因此依次填写液化、放热。
【答案】
液化 放热
【知识点】
物态变化、液化现象、液化的吸放热
【点评】
本题以热门节目《中国诗词大会》为背景，结合诗词中的自然现象考查物态变化的基础知识，贴近生活，侧重对核心概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.如图是铺在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图.为了保持路基冻土不熔化,使用它能对路基进行主动(选填“升温”或“降温”).在热棒内封装有一定量的氨,棒内下端的氨发生的物态变化是;棒内上端的氨发生物态变化时(选填“吸热”“放热”或“既不吸热也不放热”).

5.降温 汽化 放热

【分析】要解决本题，首先明确冻土熔化需要吸热，为保持冻土不熔化，需降低路基温度，因此热棒需对路基主动降温。接着结合热棒的结构和氨的物态变化过程，分析不同位置氨的物态变化及吸放热情况：热棒下端靠近路基，氨会吸收路基热量；上端散热片处，氨会向外散热，据此判断物态变化类型。
【解析】冻土熔化需要吸收热量，为防止冻土熔化，需降低路基温度，因此热棒能对路基主动降温。热棒内下端的氨吸收路基的热量，由液态变为气态，该物态变化是汽化；气态的氨上升到上端散热片处，向外放出热量，由气态变为液态，该物态变化是液化，液化过程放热。
【答案】降温 汽化 放热
【知识点】物态变化、汽化、液化
【点评】本题结合青藏铁路热棒的实际应用，考查物态变化的相关知识，将物理知识与实际工程场景结合，体现了物理的实用性，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

6.在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得清晰起来.镜面上发生的这两种现象的物态变化是 （）

A.先液化，后汽化
B.先汽化，后液化
C.只有液化
D.只有汽化

6.A

【分析】
要解决这道题，需明确两种现象对应的物态变化：首先，洗澡时室内产生大量高温水蒸气，遇到温度较低的玻璃镜面，气态水蒸气变为液态小水珠附着在镜面上，导致镜面模糊，此过程是液化；过一段时间，镜面上的液态小水珠又变为气态水蒸气散发到空气中，镜面恢复清晰，此过程是汽化。因此镜面上的物态变化是先液化、后汽化。
【解析】
1. 镜面模糊阶段：洗澡时，室内空气中的高温水蒸气接触温度较低的玻璃镜面，由气态变为液态小水珠，附着在镜面上，使镜面模糊，该物态变化为液化；
2. 镜面清晰阶段：一段时间后，镜面上的液态小水珠由液态变为气态，散发到空气中，镜面变得清晰，该物态变化为汽化；
综上，镜面上发生的物态变化是先液化，后汽化，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化（液化、汽化）
【点评】
本题结合生活中的常见场景考查物态变化的判断，核心是明确物质变化前后的状态，区分液化和气态的概念，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8