17.某生物学兴趣小组探究“水温变化对金鱼呼吸频率影响”的实验过程及结果如下表：

(1)实验中，金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼张合的次数来测定。
(2)为了减少偶然因素对实验的影响，确保实验结果的准确性，要在同一条件下重复测试金鱼的呼吸次数，再取值。
(3)在2组的基础上另设4组，将原来加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温，4组与2组对比，哪个组的设计更合理？。理由：。
(4)实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响。在一定的温度范围内，随着温度的升高，金鱼的呼吸频率（填“增加”或“减少”）。

(1) 鳃盖（或口和鳃盖）
(2) 平均
(3) 4组；2组直接加热水会改变水的总量，引入额外变量，4组隔水加热不会改变原有水量，保证实验只有水温一个变量，符合单一变量原则
(4) 增加

(1) 金鱼用鳃呼吸，呼吸时鳃盖（或口与鳃盖）会交替张合，因此可以通过观察每分钟金鱼鳃盖张合的次数来测定呼吸频率。
(2) 重复多次测试后取平均值，能够减少偶然因素造成的实验误差，保证实验结果的准确性。
(3) 2组直接往原温水中加热水升温，会改变原有水体的体积，引入水量这个无关变量，违背单一变量原则；4组用水浴锅隔水加热升温，不会改变原有水的体积，实验只有水温这一个变量，设计更严谨。
(4) 分析实验数据：15℃时金鱼呼吸频率为35次/分钟，25℃时为97次/分钟，35℃时为97.5次/分钟，可知在一定温度范围内，随着温度升高，金鱼的呼吸频率上升。

18.某生物学兴趣小组在老师指导下，开展了“制作可调节的眼球成像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下：①学习眼球的结构和成像原理，并查阅、学习物理学科的相关内容；②研讨眼球模型制作方案，并绘制草图；③选择合适的材料和工艺，制作眼球结构模型和成像模型；④测试眼球模型，并根据测试效果进行改进；⑤撰写实践活动报告。
(1)学习的过程就是建立（填反射类型）的过程。在学习眼球的结构和成像原理时，听到老师讲课的声音时，声波刺激依次经过耳的结构是（用名称和箭头表示），最后经听觉中枢分析处理形成听觉。
(2)兴趣小组制作的模型如图所示，其中光盘相当于眼球的，气球B相当于眼球的。

(3)为了测试眼球模型，兴趣小组的同学通过调节螺丝，使光源清晰地成像在蓝色塑料板上，该过程模拟的是。为了演示近视的形成，可以调节螺丝使气球A的前后径（填“变大”或“变小”），让物体成像于蓝色塑料板前方。
(4)查阅资料时发现，光也会影响睡眠、情绪等非成像视觉功能，夜间光的照射会增加患抑郁症的风险。兴趣小组模拟手机、电脑等蓝光模式，按图示流程探究夜间蓝光诱发小鼠的抑郁行为，得到表中结果（“强迫游泳”作为反映抑郁程度的指标）。


以上结果显示：

，表明只有夜间蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。本研究结果对健康生活的启示是
（合理即可）。

(1) 条件反射（复杂反射）；外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗
(2) 瞳孔；玻璃体
(3) 人眼通过调节晶状体的曲度看清远近不同的物体；变大
(4) 甲组小鼠经夜间蓝光处理后，强迫游泳不动时间较前测明显延长；乙组小鼠经白天蓝光处理后，强迫游泳不动时间前后无明显差异；日常避免在夜间长时间使用手机、电脑等发出蓝光的电子设备，减少夜间蓝光暴露，降低抑郁相关疾病的发生风险（合理即可）

(1) 反射分为非条件反射和条件反射，学习是后天通过学习和经验建立的反射活动，属于条件（复杂）反射。听觉形成时，声波依次经过耳的相关结构传导，最终刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，传递到听觉中枢形成听觉。
(2) 对照眼球结构分析模型：光盘中间的通光结构是光线进入眼球的通道，相当于瞳孔；气球B位于模拟晶状体的气球A后方、模拟视网膜的蓝色塑料板前方，填充了眼球内部的大部分空间，相当于玻璃体。
(3) 调节螺丝改变气球A的形态，让光源清晰成像在蓝色塑料板上，模拟的是人眼通过调节晶状体曲度，让远近不同的物体的像准确落在视网膜上，从而看清物体的过程。近视的成因之一是晶状体曲度过大、前后径增加，因此调节螺丝使气球A的前后径变大，就可以让物像落在视网膜前方，模拟近视的形成。
(4) 分析实验数据可知：夜间蓝光处理的甲组小鼠强迫游泳不动时间后测明显长于前测，白天蓝光处理的乙组小鼠强迫游泳不动时间前后没有明显变化，该结果证明只有夜间蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。据此可得到健康生活的相关启示。