2026年云南省标准教辅优佳学案七年级语文上册人教版第114页答案
1. 按要求赏析下列句子。
(1)大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。(句中哪些动词用得好?为什么?)
(2)大张着口,似个庙门;牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。(从修辞手法的角度赏析)

答案

(1)“捏”“藏”“变”“飞”“钉”几个动词用得好。这些动词连贯衔接,准确生动地写出了孙悟空面对危机时动作迅捷、应变极快的状态,鲜活展现出他神通广大、从容脱身的形象,画面感十足。
(2)该句运用了比喻的修辞手法,把孙悟空变作庙宇时的各个身体部位分别喻为庙门、门扇、菩萨、窗棂、旗杆,想象新奇大胆,生动形象地描摹出变化后庙宇的奇特样貌,既体现了古典神话的浪漫奇幻色彩,也点出了孙悟空变化时的小破绽,充满趣味性。

解析

(1)赏析动词类题目,先定位句中表现力突出的动词,再结合语境分析动词对展现人物状态、塑造人物形象的作用;(2)指定从修辞角度赏析,先判定修辞类型,再结合语句内容分析修辞的表达效果,点明其对应的内容特点。
2. 读完《小圣施威降大圣》后,大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象。你喜欢文中的哪个人物?请说明理由。

答案

示例1:我喜欢大圣。他神通广大、机警聪慧,面对小圣的追捕接连变换出不同的形态躲避,桀骜不驯、始终从容应对,充满了反抗精神与传奇色彩。
示例2:我喜欢小圣。他本领高强、观察力敏锐,每次都能快速识破大圣的变化,反应机敏、行事果敢,尽显神将的神通与干练。

解析

这是一道开放性人物评价题,作答时先明确自己喜爱的人物,再结合文中对应的斗法相关情节,提炼人物的性格、本领特质,做到贴合文本、理由通顺合理即可。
1. 阅读下面的文字,按要求回答问题。
昆明是一本厚重的书,既有历史长度,又有文化厚度。五百多年前,明代状元杨慎最早第一个将“春城”这一雅名赋予昆明。近代以来,在老舍先生的记忆里,翠湖“美丽宁静得让人仿佛都不愿出声”。抗日烽火中,西南联大师生远涉西南,学者大师云集昆明,让昆明浸(jìn)润着书香、
着文脉。
书香里的昆明,蕴蓄着一份
的惬意。随处可见的阅读书房,或藏身于闹市之中,或建在静谧(mì)的小巷里,或坐落在重生的老厂房里,或守在社区门口。抗战时期李公朴先生潜(qiǎn)心创办的北门书屋,至今仍然矗(chù)立在翠湖边,
着昆明的气质和精神。
徜徉在昆明,转角便是书香。它可以是二十
四小时城市书房不灭的灯光,是盘龙江上一艘讲故事的船,是百年老宅里穿越古今的庭院剧场,是西南联大教授在翠湖畔激扬文字的一间茶馆,更是每年迁徒至此的红嘴鸥
在滇池上空、引发诗情的身影。书香可以弥漫在滇池之畔、西山之巅,也可以飘散在中老铁路飞驰的车厢里,以及万米高空的飞机客舱里。
(1)文中注音有误的一项是(
)。
A. 浸(jìn)润 B. 静谧(mì)
C. 潜(qiǎn)心 D. 矗(chù)立
(2)文中加点词语有错别字的一项是(
)。
A. 烽火 B. 惬意
C. 徜徉 D. 迁徒
(3)依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是(
)。
A. 传承 不可言喻 见证 盘旋
B. 传承 不可理喻 见证 周旋
C. 继承 不可言喻 印证 周旋
D. 继承 不可理喻 印证 盘旋

答案

(1)C (2)D (3)A

解析

(1)“潜心”的“潜”正确读音为qián,选项C标注的读音qiǎn有误,其余选项的注音均正确。
(2)选项D中的“迁徒”存在错别字,正确写法为“迁徙”,其余选项的词语均无错别字。
(3)第一空,“传承”侧重对文化、文脉类抽象内容的传递接续,搭配“文脉”恰当,“继承”多搭配具体遗产、前人事业,可排除C、D;第二空,“不可言喻”指无法用言语清晰表述,用来形容难以言说的惬意感符合语境,“不可理喻”是形容人蛮横固执、不讲道理,不符合此处语境,可排除B;剩余“见证”搭配“气质和精神”、“盘旋”形容红嘴鸥在天空环绕飞行都符合语境,因此选A。