⑤小鲁学完课文后，梳理了故事脉络，请你将表格补充完整。
| 时间 | 主要人物 | 事件 | 梳理了人物和事件后，我会概括文章的主要内容： |
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| 新学年开始 | 魏校长、周恩来 | (1) | |
| (2) | (3) | 周恩来耳闻“中华不振” | (4)

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| 一个星期天 | 中国妇女、中国巡警、周恩来 | 周恩来目睹“中华不振” | |

5. (1) 周恩来立志“为中华之崛起而读书”
(2) 周恩来十二岁那年 (3) 周恩来和伯父
(4) 周恩来在少年时代耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事情，体会到了“中华不振”的内涵，从而立志要“为中华之崛起而读书”。
解析:本题考查内容梳理。文章主要讲述了少年周恩来的经历:他初到东北时,从伯父口中得知“中华不振”;一个星期天,他与同学进入租界,亲眼看到中国人被外国人欺凌,而巡警却不主持公道,深刻体会到了“中华不振”的内涵;新学年的修身课上,面对魏校长“为什么而读书”的问题,周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。

⑥阅读课文选段，完成练习。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
(1)“为之一振”的意思是。因为，所以魏校长“为之一振”。
(2)“有志者当效此生”的意思是。
(3)下列选项中，对“为中华之崛起而读书”理解最恰当的一项是()。
A.少年时要努力读书，长大后振兴中华
B.要为了祖国的兴盛和民族的振兴而发奋学习
C.不光要为父辈、为光耀门楣而读书，还要为中华的复兴而读书

6. (1) 因此而振奋起来 没想到这么小年纪的孩子，竟然有这么高远宏大的志向
(2) 有志向的人应该向周恩来学习，为中华之崛起而读书
(3) B