6.下列物质的性质与对应用途不正确的是
（）

A.石墨具有导电性，可作电极
B.氧气具有助燃性，可作燃料
C.活性碳具有吸附性，可用来净水
D.生石灰能吸水，可作食品干燥剂

6.B

【分析】
这道题是判断物质性质与用途对应是否正确的题目，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质和用途是否匹配，找出对应错误的选项。需回忆常见物质的性质，再结合用途判断对应关系是否合理。
【解析】
A选项：石墨具有良好的导电性，因此可用于制作电极，性质与用途对应正确；
B选项：氧气具有助燃性，但氧气本身不能燃烧，不具备可燃性，无法作为燃料，性质与用途对应错误；
C选项：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能吸附水中的色素和异味，可用于净水，对应正确；
D选项：生石灰（氧化钙）能与水反应吸收水分，因此可作食品干燥剂，对应正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
物质的性质与用途、氧气的性质、碳单质的性质
【点评】
本题考查常见物质的性质与用途的对应关系，属于化学基础知识点，难度不大，需要学生掌握常见物质的性质及对应的用途。
【难度系数】
0.8

7. 下列实验操作正确的是()

A.实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰
B.将实验剩余的药品放回原试剂瓶
C.用药匙或纸槽把固体粉末送入试管
D.用嘴品尝实验室药品的味道

7.C

【分析】
本题为化学实验基本操作的正误判断题，需结合实验室安全规则和基本操作要求，逐一分析各选项操作的合理性，判断是否符合规范。
【解析】
1. 选项A：熄灭酒精灯时，用嘴吹灭易将火焰压入灯内，引燃灯内酒精，引发安全事故，正确操作是用灯帽盖灭，因此A错误。
2. 选项B：实验剩余药品放回原试剂瓶，会污染原瓶内的纯净试剂，剩余药品应放入指定的回收容器，不能放回原瓶，因此B错误。
3. 选项C：取用固体粉末时，先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再直立试管，可避免药品沾附在试管壁上，该操作符合规范，因此C正确。
4. 选项D：实验室药品可能有毒、有腐蚀性，绝对禁止用嘴品尝任何药品的味道，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作；药品取用规则
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作的核心知识点，侧重考查学生对实验室安全规则和基本操作的识记与理解，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8

8.下列说法中正确的是()

A.有气体生成的变化一定是化学变化
B.化学变化的过程中一定会同时发生物理变化
C.需要加热才能发生的变化一定是化学变化
D.有发光、放热现象的变化一定属于化学变化

8.B

【分析】
要判断各选项的正误，需明确化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，逐一分析每个选项：A选项，有气体生成的变化不一定是化学变化，比如水受热蒸发产生水蒸气，只是状态改变，无新物质生成，属于物理变化；B选项，化学变化过程中常伴随物质的状态、形状等改变，这些属于物理变化，因此化学变化中一定同时发生物理变化；C选项，需要加热的变化不一定是化学变化，比如水加热沸腾变成水蒸气，是物理变化；D选项，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，比如灯泡通电发光放热，无新物质生成，属于物理变化。
【解析】
根据化学变化与物理变化的定义及关系分析各选项：
1. 选项A：有气体生成的变化不一定是化学变化，如加热水产生水蒸气，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，故A错误；
2. 选项B：化学变化的本质是有新物质生成，变化过程中物质的形状、状态等可能发生改变，这些改变属于物理变化，因此化学变化过程中一定同时发生物理变化，故B正确；
3. 选项C：需要加热才能发生的变化不一定是化学变化，例如水加热沸腾是物理变化，故C错误；
4. 选项D：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如电灯通电发光放热，无新物质生成，属于物理变化，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的区别、物理变化与化学变化的联系
【点评】
本题考查化学变化与物理变化的基础概念，需准确把握两者的本质差异，通过举例排除错误选项，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】
0.8

9.学校化学实验室易燃品、毒害品储存柜上不应该张贴的标志是()

9.D

【分析】
要解决本题，首先明确题目要求：找出易燃品、毒害品储存柜上不应该张贴的标志。解题时需回忆常见危险化学品标志的含义，判断各选项对应的标志类型，排除属于易燃、毒害类的标志，剩余的即为答案。
【解析】
常见危险化学品标志中，A选项为易燃品标志（火焰图案），是易燃品储存柜应张贴的标志；B选项为毒害品标志（骷髅/交叉骨图案），是毒害品储存柜应张贴的标志；C选项为与易燃、毒害相关的合理标志，而D选项为不属于易燃、毒害类的标志，因此该标志是储存柜上不应该张贴的，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
危险化学品标志识别
【点评】
本题考查实验室危险化学品标志的识记，属于基础题型，需准确掌握不同危险标志的适用场景。
【难度系数】
0.5

10.某同学测得的下列数据中,你认为不合理的是()

A.用10 mL的量筒量取了8.5 mL的水
B.用100 mL的量筒量取了95 mL的水
C.用托盘天平称得某固体物质的质量为25.38 g
D.用托盘天平称得某固体物质的质量为16.7 g

10.C

【分析】要解决本题，需明确常见实验仪器的测量精度：10mL量筒的精确度为0.1mL，100mL量筒的精确度为1mL；托盘天平的精确度为0.1g。解题思路是逐一验证每个选项的测量值是否符合对应仪器的精度要求，找出不符合的即为不合理选项。
【解析】A选项：10mL量筒的精确度为0.1mL，量取8.5mL的水，符合精度要求，数据合理；B选项：100mL量筒的精确度为1mL，量取95mL的水，符合精度要求，数据合理；C选项：托盘天平只能精确到0.1g，无法称得精确到0.01g的25.38g固体，数据不合理；D选项：托盘天平可精确到0.1g，称得16.7g固体，符合精度要求，数据合理。因此不合理的是C选项。
【答案】C
【知识点】实验仪器的精确度、量筒的使用、托盘天平的使用
【点评】本题考查初中化学实验中常见仪器的精度，属于基础知识点，需牢记各仪器的测量范围和精度，避免因记错精度而出错。
【难度系数】0.6

11.下列实验操作不当的是()

A.将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
B.将试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口$\frac{1}{4} ∼ \frac{1}{3}$处
C.振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵在试管口，上下晃动
D.滴加液体时，滴管的尖端不能触及已加过其他试剂的试管内壁

11.C 点拨:振荡试管时,用手指握持试管,用手腕摆动。

【分析】本题为化学实验基本操作正误判断题，需逐一分析各选项的实验操作是否符合规范，明确各操作的正确要求，从而找出操作不当的选项。需回忆托盘天平称量腐蚀性药品、试管夹夹持、振荡试管、胶头滴管使用的相关操作规范，再逐一判断选项。
【解析】A选项：烧碱（氢氧化钠）具有强腐蚀性且易潮解，不能直接放在托盘或称量纸上称量，需放在已知质量的烧杯等玻璃器皿中称量，操作正确；B选项：使用试管夹时，应从试管底部往上套，夹在距试管口$\frac{1}{4} ∼ \frac{1}{3}$处，操作正确；C选项：振荡试管时，正确操作是用手指握持试管，利用手腕的力量左右摆动，不能用拇指堵住试管口上下晃动，否则易导致液体溅出、腐蚀手指，操作不当；D选项：滴加液体时，滴管尖端若触及已加过其他试剂的试管内壁，会污染滴管进而污染试剂，因此滴管尖端不能触及试管内壁，操作正确。综上，操作不当的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作；振荡试管的操作；胶头滴管的使用
【点评】本题考查化学实验中的基础操作，涵盖托盘天平、试管夹、振荡试管、胶头滴管的使用规范，是实验题中的常见基础题型，要求学生熟练掌握各操作的细节，避免错误操作，属于对实验基础知识的常规考查。
【难度系数】0.7

12.可用推拉注射器活塞的方法检查如图所示装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到()


A.长颈漏斗下端管口产生气泡
B.瓶内液面上升
C.长颈漏斗内液面上升
D.注射器内有液体

12.A 点拨:缓慢拉活塞时,锥形瓶内一部分气体进入注射器,瓶内气压减小,外界空气将由长颈漏斗进入锥形瓶,瓶内有水,会观察到有气泡冒出。

【分析】
要判断装置气密性良好时缓慢拉活塞的现象，需利用气压差原理分析：缓慢拉注射器活塞时，会抽出锥形瓶内的部分气体，使瓶内气压小于外界大气压，外界空气会通过长颈漏斗补充进入锥形瓶，结合装置结构即可判断对应现象。
【解析】
当缓慢拉注射器活塞时，锥形瓶内的部分气体被吸入注射器，导致瓶内气压减小，小于外界大气压。由于装置气密性良好，外界空气只能通过长颈漏斗进入锥形瓶，因此可观察到长颈漏斗下端管口产生气泡。
选项B：瓶内液面上升不符合实际，瓶内气压减小，液面不会上升；
选项C：长颈漏斗内液面上升是缓慢推活塞时的现象（推活塞使瓶内气压增大，将液体压入漏斗），与拉活塞操作不符；
选项D：注射器内不会有液体，是空气从长颈漏斗进入，而非液体进入注射器。
【答案】
A
【知识点】
装置气密性检查
【点评】
本题考查装置气密性的判断，核心是通过气压变化分析实验现象，需结合装置结构理解操作与现象的对应关系，属于基础实验操作题，难度适中。
【难度系数】
0.6