三、照样子，写句子。
1.例:有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
晚上走路怕什么！

2.例:叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
这么好的天气还用带伞？

1. 晚上走路不可怕。
2. 这么好的天气不用带伞。

【分析】先观察例句的转换规律：第一题是将带有“怕什么”的反问句（表肯定）转换为否定的陈述句，第二题是将带有“还用”的反问句转换为否定的陈述句。解题时需抓住反问词对应的否定表述，保持句子原意不变，去掉反问语气。
【解析】1. 原句“晚上走路怕什么！”中，“怕什么”实际表达“不怕”的意思，因此转换为陈述句为“晚上走路不可怕。”；2. 原句“这么好的天气还用带伞？”中，“还用”实际表达“不用”的意思，因此转换为陈述句为“这么好的天气不用带伞。”
【答案】1. 晚上走路不可怕。2. 这么好的天气不用带伞。
【知识点】句式转换、反问句改陈述句
【点评】本题为小学低年级基础句式转换题，通过示例引导学生掌握反问句与陈述句的转换方法，帮助学生理解不同句式的表意差异，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.8

四、根据课文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
1. 当葫芦藤上有几个虫子时,那个人没有去治。 （）
2. 那个人非常喜欢葫芦,每天都去看葫芦长大了没有。 （）
3. 那个人的小葫芦长得赛过大南瓜。 （）

1. √ 2. √ 3. ×

【分析】首先回忆课文《我要的是葫芦》的具体情节，逐题核对表述：第1题对应“种葫芦的人发现葫芦叶生虫却未治虫”的内容，第2题对应“种葫芦的人喜爱葫芦、每天查看葫芦生长”的内容，第3题对应“葫芦最终全部掉落、未赛过大南瓜”的内容，据此判断对错。
【解析】1. 结合课文，种葫芦的人看到葫芦叶有虫子时没有采取治疗措施，表述正确，画“√”；2. 课文中明确提到种葫芦的人非常喜欢葫芦，每天都去查看葫芦是否长大，表述正确，画“√”；3. 课文结局是葫芦因叶子被虫蛀全部掉落，并未长得赛过大南瓜，表述错误，画“×”。
【答案】1.√ 2.√ 3.×
【知识点】课文内容理解、判断正误
【点评】本题考查对课文《我要的是葫芦》基础内容的掌握，属于低难度的课文理解类题目，熟悉课文细节即可准确作答。
【难度系数】0.8

五、阅读短文，完成练习。
我等的是桃子
一只猴子住在桃树旁边的石洞里。他想等桃子熟了，美美地吃一顿。
刮大风了，小桃树被风吹得东倒西歪。他请猴子帮忙挡风，猴子满不在乎地说：“对不起，我等的是桃子。”
过了一段时间，小桃树身上长了虫子，虫子吃小桃树的叶子。小桃树疼得直叫唤，他又请猴子帮忙捉虫子。猴子扭过头去，说：“对不起，我等的是桃子。”
不久，小桃树身上的叶子被虫子吃光了，桃子还未成熟就一个一个地从树上掉下去了。
到了桃子成熟的季节，猴子来摘桃子，可他一个桃子也没有找到。他看着小桃树，很后悔。他想：
1. 当风把小桃树吹得东倒西歪时，猴子是怎么做的？用“ ”在短文中画出来。
2. 猴子最后一个桃子也没有找到的原因是()
A. 桃子都被其他动物摘走了。
B. 小桃树很生气，把桃子都藏起来了。
C. 叶子被虫子吃光了，桃子还未成熟就都掉了。
D. 小桃树还没长出桃子。
3. 猴子很后悔，他会想些什么？请你补写出来。

1. 猴子满不在乎地说：“对不起，我等的是桃子。”
2. C
3. 示例:要是我帮小桃树挡风、捉虫子,今天我就可以吃到新鲜的桃子了。

【分析】
本题为阅读理解类题目，需结合短文内容逐一解答：第1题要求提取大风时猴子的做法，需定位短文对应段落；第2题需从短文中找到猴子没桃子的原因，匹配选项；第3题补写猴子的想法，要结合全文情节体现后悔心理。
【解析】
1. 阅读短文第二自然段，刮大风时小桃树请猴子帮忙挡风，猴子的回应就是他的做法，即“猴子满不在乎地说：‘对不起，我等的是桃子。’”；
2. 短文第四自然段明确说明“小桃树身上的叶子被虫子吃光了，桃子还未成熟就一个一个地从树上掉下去了”，对应选项C；
3. 猴子后悔的原因是未帮小桃树挡风、捉虫子，导致桃子掉落，补写的想法需体现这一因果关系，符合合理想象即可。
【答案】
1. 猴子满不在乎地说：“对不起，我等的是桃子。”
2. C
3. 示例:要是我帮小桃树挡风、捉虫子,今天我就可以吃到新鲜的桃子了。
【知识点】
阅读理解信息提取、文意理解、补写句子
【点评】
本题为小学低年级基础阅读题，通过提取信息、文意选择、合理补写三类题型，考察学生对短文内容的理解能力，题目设置贴合原文，难度适中，能有效检验学生的阅读基础能力。
【难度系数】
0.8