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一、审题。
1. 本次习作的内容是选择一个自己
1. 本次习作的内容是选择一个自己
熟悉
的故事，然后新编故事内容。答案
1. 熟悉
解析
【分析】这是一道习作审题的半命题填空题，核心是明确新编故事的选材要求：新编故事需要依托原故事的人物性格、情节脉络等核心要素，只有选择自己熟悉的故事，才能准确把握这些要素，让新编内容合理且有依据，因此空格处需填符合要求的词语。
【解析】本题属于习作内容要求的补题，需结合新编故事的特点分析：若选择自己不熟悉的故事，无法还原原故事的核心要素，难以进行合理改编；而选择熟悉的故事，能依托原有基础进行创新，符合新编故事的创作逻辑，故空格处应填“熟悉”。
【答案】熟悉
【知识点】半命题作文补题、习作审题
【点评】本题是习作的基础审题环节，通过半命题补题明确新编故事的选材要求，既贴合习作实际操作需求，又降低了习作入门难度，帮助学生快速确定习作方向。
【难度系数】0.2
【解析】本题属于习作内容要求的补题，需结合新编故事的特点分析：若选择自己不熟悉的故事，无法还原原故事的核心要素，难以进行合理改编；而选择熟悉的故事，能依托原有基础进行创新，符合新编故事的创作逻辑，故空格处应填“熟悉”。
【答案】熟悉
【知识点】半命题作文补题、习作审题
【点评】本题是习作的基础审题环节，通过半命题补题明确新编故事的选材要求，既贴合习作实际操作需求，又降低了习作入门难度，帮助学生快速确定习作方向。
【难度系数】0.2
2. 要新编《龟兔赛跑》这个故事，下列不适合当作本次习作题目的一项是（
A.《龟兔赛跑》新编
B.《龟兔赛跑》续篇
C.第二次龟兔赛跑
D.龟兔赛跑的新裁判
D
）A.《龟兔赛跑》新编
B.《龟兔赛跑》续篇
C.第二次龟兔赛跑
D.龟兔赛跑的新裁判
答案
2. D
解析
【分析】这道题考查习作题目与创作主题的匹配性，要求选出不符合“新编《龟兔赛跑》故事”这一要求的选项，需逐一分析各选项是否围绕龟兔赛跑的故事本身展开。
【解析】选项A直接点明是对原故事的改编，符合“新编”要求；选项B是原故事的续篇，属于新编范畴；选项C围绕龟兔再次赛跑的情节创作，是对原故事的新编；选项D的核心是“新裁判”，偏离了“新编龟兔赛跑故事”的主题，未围绕龟兔赛跑的故事本身创作，因此不适合作为本次习作的题目。
【答案】D
【知识点】习作题目适配、故事写作
【点评】本题通过辨析习作题目的主题契合度，考查学生对“故事新编”类习作的理解，需明确题目是否紧扣核心创作对象。
【难度系数】0.7
【解析】选项A直接点明是对原故事的改编，符合“新编”要求；选项B是原故事的续篇，属于新编范畴；选项C围绕龟兔再次赛跑的情节创作，是对原故事的新编；选项D的核心是“新裁判”，偏离了“新编龟兔赛跑故事”的主题，未围绕龟兔赛跑的故事本身创作，因此不适合作为本次习作的题目。
【答案】D
【知识点】习作题目适配、故事写作
【点评】本题通过辨析习作题目的主题契合度，考查学生对“故事新编”类习作的理解，需明确题目是否紧扣核心创作对象。
【难度系数】0.7
二、选材。判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. 新编故事时，可以概括《牛郎织女》原故事的情节，把牛郎和织女相遇、相爱、分离的过程大致讲出来。（
2. 改编《龟兔赛跑》，想象兔子输掉比赛后，没有气馁，而是向乌龟请教跑步技巧，最终和乌龟成了好朋友。（
3. 把《灰姑娘》的故事背景搬到现代，让灰姑娘变成一名小学生，她凭借自己的努力，在校园才艺大赛中获得一等奖。（
4. 改写《愚公移山》，想象愚公不再靠人力移山，而是运用现代科技工具完成了移山的目标。（
1. 新编故事时，可以概括《牛郎织女》原故事的情节，把牛郎和织女相遇、相爱、分离的过程大致讲出来。（
×
）2. 改编《龟兔赛跑》，想象兔子输掉比赛后，没有气馁，而是向乌龟请教跑步技巧，最终和乌龟成了好朋友。（
√
）3. 把《灰姑娘》的故事背景搬到现代，让灰姑娘变成一名小学生，她凭借自己的努力，在校园才艺大赛中获得一等奖。（
√
）4. 改写《愚公移山》，想象愚公不再靠人力移山，而是运用现代科技工具完成了移山的目标。（
√
）答案
1. ×
2. √
3. √
4. √
2. √
3. √
4. √
解析
【分析】
本题是判断关于故事新编与改编的说法是否正确，解题时需明确：故事新编或改编并非简单概括原故事，而是可以在原故事基础上进行合理的情节调整、背景转换、人物设定创新，只要符合创作逻辑即可。接下来逐一分析每个小题的表述是否符合这一要求。
【解析】
1. 新编故事需要在原故事基础上进行创作加工，而非仅概括原故事的相遇、相爱、分离过程，因此该说法错误，画“×”；
2. 改编《龟兔赛跑》时，添加兔子不气馁、向乌龟请教并成为朋友的情节，属于合理的情节创新，符合改编要求，因此该说法正确，画“√”；
3. 将《灰姑娘》的故事背景改为现代、人物身份变为小学生，属于合理的背景转换与设定调整，符合改编逻辑，因此该说法正确，画“√”；
4. 将《愚公移山》改为运用现代科技移山，属于合理的创作创新，符合新编故事的要求，因此该说法正确，画“√”。
【答案】
1.× 2.√ 3.√ 4.√
【知识点】
故事新编、改编创作
【点评】
本题围绕故事新编与改编的核心要求命题，结合经典故事的改编实例，判断依据明确，旨在考查学生对故事创作基本逻辑的理解，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题是判断关于故事新编与改编的说法是否正确，解题时需明确：故事新编或改编并非简单概括原故事，而是可以在原故事基础上进行合理的情节调整、背景转换、人物设定创新，只要符合创作逻辑即可。接下来逐一分析每个小题的表述是否符合这一要求。
【解析】
1. 新编故事需要在原故事基础上进行创作加工，而非仅概括原故事的相遇、相爱、分离过程，因此该说法错误，画“×”；
2. 改编《龟兔赛跑》时，添加兔子不气馁、向乌龟请教并成为朋友的情节，属于合理的情节创新，符合改编要求，因此该说法正确，画“√”；
3. 将《灰姑娘》的故事背景改为现代、人物身份变为小学生，属于合理的背景转换与设定调整，符合改编逻辑，因此该说法正确，画“√”；
4. 将《愚公移山》改为运用现代科技移山，属于合理的创作创新，符合新编故事的要求，因此该说法正确，画“√”。
【答案】
1.× 2.√ 3.√ 4.√
【知识点】
故事新编、改编创作
【点评】
本题围绕故事新编与改编的核心要求命题，结合经典故事的改编实例，判断依据明确，旨在考查学生对故事创作基本逻辑的理解，难度适中。
【难度系数】
0.3
三、假如要新编《龟兔赛跑》，写一写你的构思。
题目：①
开头
引用原故事：②
新编内容开头：③
中间
情节一：④
转折：⑤
情节二：⑥
结尾
⑦
题目：①
开头
引用原故事：②
新编内容开头：③
中间
情节一：④
转折：⑤
情节二：⑥
结尾
⑦
答案
1. 新编《龟兔赛跑》
2. 兔子因为骄傲输了比赛
3. 回到家后，它在心里作了一个决定
4. 兔子主动去找乌龟请教跑步技巧
5. 在第二次比赛时，兔子却因为救受伤的小鸟，耽误了时间
6. 小动物们鼓励兔子，让它不要放弃，坚持完成比赛
7. 兔子输了，乌龟却对它说：“你才是真正的赢家。”
2. 兔子因为骄傲输了比赛
3. 回到家后，它在心里作了一个决定
4. 兔子主动去找乌龟请教跑步技巧
5. 在第二次比赛时，兔子却因为救受伤的小鸟，耽误了时间
6. 小动物们鼓励兔子，让它不要放弃，坚持完成比赛
7. 兔子输了，乌龟却对它说：“你才是真正的赢家。”
解析
【分析】这是一道故事新编的构思题，解题思路是：先确定新编故事的题目，再按照“开头-中间-结尾”的结构填充内容：开头部分先引用原《龟兔赛跑》的核心情节，再引出新编的开端；中间部分设计递进的情节与转折事件；结尾部分升华主题，跳出单纯的输赢评判，传递新的价值内涵。
【解析】结合原故事的核心内涵，按照构思框架填充内容如下：① 新编《龟兔赛跑》；② 兔子因为骄傲输了比赛；③ 回到家后，它在心里作了一个决定；④ 兔子主动去找乌龟请教跑步技巧；⑤ 在第二次比赛时，兔子却因为救受伤的小鸟，耽误了时间；⑥ 小动物们鼓励兔子，让它不要放弃，坚持完成比赛；⑦ 兔子输了，乌龟却对它说：“你才是真正的赢家。”
【答案】① 新编《龟兔赛跑》；② 兔子因为骄傲输了比赛；③ 回到家后，它在心里作了一个决定；④ 兔子主动去找乌龟请教跑步技巧；⑤ 在第二次比赛时，兔子却因为救受伤的小鸟，耽误了时间；⑥ 小动物们鼓励兔子，让它不要放弃，坚持完成比赛；⑦ 兔子输了，乌龟却对它说：“你才是真正的赢家。”
【知识点】故事新编、情节构思
【点评】本题考查学生的故事创新与情节构思能力，要求在理解原故事的基础上加入新情节、传递新主题，引导学生思考成功的真正意义，兼具趣味性与思想性。
【难度系数】0.5
【解析】结合原故事的核心内涵，按照构思框架填充内容如下：① 新编《龟兔赛跑》；② 兔子因为骄傲输了比赛；③ 回到家后，它在心里作了一个决定；④ 兔子主动去找乌龟请教跑步技巧；⑤ 在第二次比赛时，兔子却因为救受伤的小鸟，耽误了时间；⑥ 小动物们鼓励兔子，让它不要放弃，坚持完成比赛；⑦ 兔子输了，乌龟却对它说：“你才是真正的赢家。”
【答案】① 新编《龟兔赛跑》；② 兔子因为骄傲输了比赛；③ 回到家后，它在心里作了一个决定；④ 兔子主动去找乌龟请教跑步技巧；⑤ 在第二次比赛时，兔子却因为救受伤的小鸟，耽误了时间；⑥ 小动物们鼓励兔子，让它不要放弃，坚持完成比赛；⑦ 兔子输了，乌龟却对它说：“你才是真正的赢家。”
【知识点】故事新编、情节构思
【点评】本题考查学生的故事创新与情节构思能力，要求在理解原故事的基础上加入新情节、传递新主题，引导学生思考成功的真正意义，兼具趣味性与思想性。
【难度系数】0.5
四、练笔。
如果不写《龟兔赛跑》，你想新编哪个故事？请你发挥丰富合理的想象，写写新编故事中的精彩情节。
如果不写《龟兔赛跑》，你想新编哪个故事？请你发挥丰富合理的想象，写写新编故事中的精彩情节。
答案
示例：《牛郎织女》 织女被抓回天上后，并没有一味哭泣，而是向王母娘娘讲述自己在人间的生活：和牛郎一起耕种、织布，看着孩子们牙牙学语……她还拿出牛郎亲手做的笛子，吹起了人间的旋律。悠扬的笛声让王母娘娘想起了自己年轻时也向往过自由，她的目光渐渐柔和，沉默了好一会儿，没有再斥责织女。
解析
【分析】首先需选取一个熟悉的经典故事作为新编基础，再结合原故事人物的性格特点设计合理的新情节，避免脱离人物设定；同时要加入具体的细节内容（如人物的行为、物品等），让新编情节生动且符合“精彩情节”的要求，确保想象合理不突兀。
【解析】选择经典故事《牛郎织女》，新编情节：织女被抓回天上后，并没有一味哭泣，而是向王母娘娘讲述自己在人间的生活：和牛郎一起耕种、织布，看着孩子们牙牙学语……她还拿出牛郎亲手做的笛子，吹起了人间的旋律。悠扬的笛声让王母娘娘想起了自己年轻时也向往过自由，她的目光渐渐柔和，沉默了好一会儿，没有再斥责织女。
【答案】织女被抓回天上后，并没有一味哭泣，而是向王母娘娘讲述自己在人间的生活：和牛郎一起耕种、织布，看着孩子们牙牙学语……她还拿出牛郎亲手做的笛子，吹起了人间的旋律。悠扬的笛声让王母娘娘想起了自己年轻时也向往过自由，她的目光渐渐柔和，沉默了好一会儿，没有再斥责织女。
【知识点】经典故事新编、想象作文写作
【点评】本题考查学生的想象能力与写作能力，要求结合经典故事进行合理新编，通过具体细节丰富情节，引导学生积累经典故事素材并发挥合理想象。
【难度系数】0.7
【解析】选择经典故事《牛郎织女》，新编情节：织女被抓回天上后，并没有一味哭泣，而是向王母娘娘讲述自己在人间的生活：和牛郎一起耕种、织布，看着孩子们牙牙学语……她还拿出牛郎亲手做的笛子，吹起了人间的旋律。悠扬的笛声让王母娘娘想起了自己年轻时也向往过自由，她的目光渐渐柔和，沉默了好一会儿，没有再斥责织女。
【答案】织女被抓回天上后，并没有一味哭泣，而是向王母娘娘讲述自己在人间的生活：和牛郎一起耕种、织布，看着孩子们牙牙学语……她还拿出牛郎亲手做的笛子，吹起了人间的旋律。悠扬的笛声让王母娘娘想起了自己年轻时也向往过自由，她的目光渐渐柔和，沉默了好一会儿，没有再斥责织女。
【知识点】经典故事新编、想象作文写作
【点评】本题考查学生的想象能力与写作能力，要求结合经典故事进行合理新编，通过具体细节丰富情节，引导学生积累经典故事素材并发挥合理想象。
【难度系数】0.7
