13.神舟十六号航天员乘组指令长景海鹏曾说，航天员之间已非常默契，一个表情、一个动作、一个眼神，彼此就能心领神会，三个人团结得像一个人一样，因为他们的目标是“$1+1+1=1$”。这说明（）
①集体生活能够带给我们温暖 ②集体的发展有赖于成员间的相互合作
③集体生活会磨灭成员的个性 ④航天员乘组具有很高的集体联结度

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

13.C

14.今年6月，班主任在一位学生的综合素质评价中写道：“你热爱劳动，集体意识强；若能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列是该同学的一些日常行为，哪些可以作为班主任写出这段评语的依据呢？（）


A.行为1和行为3
B.行为2和行为3
C.行为2和行为4
D.行为1和行为4

14.B

15.【情境分析 品味成长】
材料一 我不喜欢学数学,起因是数学老师曾当着全班同学的面评价我:“你很聪明,但很懒惰,连公式都记不住。”他还告诫我,要自觉主动地学习,通过努力学习成就梦想。
材料二 语文老师上周表扬了我的作文,说我是一个当作家的好苗子。我偶尔会给报社投稿,文章还曾被采用,这让我萌生了作家梦。然而,在学校评选三好学生时,有同学指出我因语文成绩好就骄傲自满,不能脚踏实地地实现全面发展。
(1)拟题:运用所学知识,自拟一个能够同时匹配两则材料内容的题目。
(2)评论:请从学习、梦想、认识自我、师生关系等角度对材料进行分析和评论。

15.(1)示例:树立远大理想,争做新时代好少年。
(2)示例:①少年有梦的角度:梦想能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。少年的梦想,是人类美好的愿望,能不断地激励我们进步和发展。②学会学习的角度:善于学习,需要我们发现并保持对学习的兴趣,主动、自觉地学习,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,积极参加社会实践活动。③正确对待他人评价的角度:用理性的心态面对他人的评价,重视他人的态度与评价,客观冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视。④正确对待老师的表扬和批评的角度:表扬意味着肯定、鼓励和期待,批评意味着关心、提醒和劝诫,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。