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Ⅰ.看图,选择正确的数字。
A. two B. five C. three D. four E. one
1.
2.
A. two B. five C. three D. four E. one
1.
2.
答案
1. A C 2. D E B
解析
【分析】本题为看图匹配英文基数词的题目，解题思路是：①先明确各选项对应的英文数字含义：A.two（2）、B.five（5）、C.three（3）、D.four（4）、E.one（1）；②识别每幅插图对应的数量，插图1的两个图分别对应数量2、3，因此匹配选项A、C；插图2的三个图分别对应数量4、1、5，因此匹配选项D、E、B。
【解析】首先明确选项与数字的对应关系：A对应数字2，B对应数字5，C对应数字3，D对应数字4，E对应数字1。结合插图数量：插图1的两个图数量分别为2、3，依次选A、C；插图2的三个图数量分别为4、1、5，依次选D、E、B。
【答案】1. A C 2. D E B
【知识点】英文基数词、看图识数
【点评】本题考查基础英文数字的认知与应用，通过图片数量匹配对应英文，题型简单，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.7
【解析】首先明确选项与数字的对应关系：A对应数字2，B对应数字5，C对应数字3，D对应数字4，E对应数字1。结合插图数量：插图1的两个图数量分别为2、3，依次选A、C；插图2的三个图数量分别为4、1、5，依次选D、E、B。
【答案】1. A C 2. D E B
【知识点】英文基数词、看图识数
【点评】本题考查基础英文数字的认知与应用，通过图片数量匹配对应英文，题型简单，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.7
Ⅱ.[跨学科·数学]用“＞”“＜”或“=”完成下列各题。
1. four○three
2. two+three○five
3. three×two○three+five
4. five－four○one
5. two×five○five+four+two
6. one+one+three○five－one
1. four○three
2. two+three○five
3. three×two○three+five
4. five－four○one
5. two×five○five+four+two
6. one+one+three○five－one
答案
1. ＞ 2. = 3. ＜ 4. = 5. ＜ 6. ＞
解析
【分析】
先将题目中的英语数字转换为对应的阿拉伯数字，再分别计算每组式子左右两边的数值，最后根据整数大小比较的方法判断应填的符号。
【解析】
1. four对应4，three对应3，因为4＞3，所以填“＞”；
2. two对应2，three对应3，左边2+3=5，five对应5，因为5=5，所以填“=”；
3. three对应3，two对应2，左边3×2=6；three对应3，five对应5，右边3+5=8，因为6＜8，所以填“＜”；
4. five对应5，four对应4，左边5-4=1，one对应1，因为1=1，所以填“=”；
5. two对应2，five对应5，左边2×5=10；five对应5，four对应4，two对应2，右边5+4+2=11，因为10＜11，所以填“＜”；
6. one对应1，左边1+1+3=5；five对应5，右边5-1=4，因为5＞4，所以填“＞”。
【答案】
1.＞ 2.= 3.＜ 4.= 5.＜ 6.＞
【知识点】
英语数字的认识、整数的四则运算、数的大小比较
【点评】
本题为跨学科题目，结合英语数字与数学运算，考查学生对英语数字的转换能力及基本整数运算、大小比较的掌握，题型基础，注重学科融合的应用。
【难度系数】
0.8
先将题目中的英语数字转换为对应的阿拉伯数字，再分别计算每组式子左右两边的数值，最后根据整数大小比较的方法判断应填的符号。
【解析】
1. four对应4，three对应3，因为4＞3，所以填“＞”；
2. two对应2，three对应3，左边2+3=5，five对应5，因为5=5，所以填“=”；
3. three对应3，two对应2，左边3×2=6；three对应3，five对应5，右边3+5=8，因为6＜8，所以填“＜”；
4. five对应5，four对应4，左边5-4=1，one对应1，因为1=1，所以填“=”；
5. two对应2，five对应5，左边2×5=10；five对应5，four对应4，two对应2，右边5+4+2=11，因为10＜11，所以填“＜”；
6. one对应1，左边1+1+3=5；five对应5，右边5-1=4，因为5＞4，所以填“＞”。
【答案】
1.＞ 2.= 3.＜ 4.= 5.＜ 6.＞
【知识点】
英语数字的认识、整数的四则运算、数的大小比较
【点评】
本题为跨学科题目，结合英语数字与数学运算，考查学生对英语数字的转换能力及基本整数运算、大小比较的掌握，题型基础，注重学科融合的应用。
【难度系数】
0.8
Ⅲ.[跨学科·美术]根据句子中的颜色和数量涂色。
1. I have three red apples.
2. This is a pink hat.
3. I can see four yellow birds.
1. I have three red apples.
2. This is a pink hat.
3. I can see four yellow birds.
答案
提示:1. 三个红色的苹果。 2. 一顶粉色的帽子。 3. 四只黄色的小鸟。
解析
【分析】
本题是跨学科涂色题，解题时需先读懂每个英文句子，提取其中的颜色、数量和对应物品信息，再找到插图里的对应物品，按要求完成涂色。具体步骤：第一步，读第一句提取“3个红色苹果”，在插图苹果中选3个涂红色；第二步，读第二句提取“1顶粉色帽子”，在插图帽子中选1个涂粉色；第三步，读第三句提取“4只黄色小鸟”，在插图小鸟中选4只涂黄色。
【解析】
1. 找到第一行的苹果，选取3个苹果，将这3个苹果涂成红色；
2. 找到第二行的帽子，选取1个帽子，将这个帽子涂成粉色；
3. 找到第三行的小鸟，选取4只小鸟，将这4只小鸟涂成黄色。
【答案】
1. 三个红色的苹果。 2. 一顶粉色的帽子。 3. 四只黄色的小鸟。
【知识点】
英文句子解读、数量识别、颜色认知
【点评】
本题结合英语与美术学科，考查学生对英文关键信息的提取能力，以及基础的数量、颜色认知，题目难度较低，适合低年级学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.4
本题是跨学科涂色题，解题时需先读懂每个英文句子，提取其中的颜色、数量和对应物品信息，再找到插图里的对应物品，按要求完成涂色。具体步骤：第一步，读第一句提取“3个红色苹果”，在插图苹果中选3个涂红色；第二步，读第二句提取“1顶粉色帽子”，在插图帽子中选1个涂粉色；第三步，读第三句提取“4只黄色小鸟”，在插图小鸟中选4只涂黄色。
【解析】
1. 找到第一行的苹果，选取3个苹果，将这3个苹果涂成红色；
2. 找到第二行的帽子，选取1个帽子，将这个帽子涂成粉色；
3. 找到第三行的小鸟，选取4只小鸟，将这4只小鸟涂成黄色。
【答案】
1. 三个红色的苹果。 2. 一顶粉色的帽子。 3. 四只黄色的小鸟。
【知识点】
英文句子解读、数量识别、颜色认知
【点评】
本题结合英语与美术学科，考查学生对英文关键信息的提取能力，以及基础的数量、颜色认知，题目难度较低，适合低年级学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.4
Ⅳ.看图,判断下列句子正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
(
F
)1. I see three elephants.(
T
)2. I see one lion.(
F
)3. I see five tigers.(
F
)4. I see four pandas.(
F
)5. I see two monkeys.答案
1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
解析
【分析】本题是看图判断正误题，解题思路为：先仔细观察图片中的动物种类和数量，再将每个句子描述与图片内容逐一对比，判断句子是否正确。
【解析】1. 图片中没有大象，句子说看到三头大象，与图片不符，故错误；2. 图片中能看到1只狮子，句子描述正确；3. 图片中老虎的数量是4只，不是5只，句子错误；4. 图片中熊猫的数量是5只，不是4只，句子错误；5. 图片中没有猴子，句子错误。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】看图识物、数量判断、英语句子正误判断
【点评】本题为基础的看图类英语判断题，考查学生对图片信息的观察能力和英语句子的理解能力，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】1. 图片中没有大象，句子说看到三头大象，与图片不符，故错误；2. 图片中能看到1只狮子，句子描述正确；3. 图片中老虎的数量是4只，不是5只，句子错误；4. 图片中熊猫的数量是5只，不是4只，句子错误；5. 图片中没有猴子，句子错误。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】看图识物、数量判断、英语句子正误判断
【点评】本题为基础的看图类英语判断题，考查学生对图片信息的观察能力和英语句子的理解能力，难度较低。
【难度系数】0.2
