登录
1. “喊泉”是一种地下水的毛细现象。人们在泉口喊叫时，声音传入泉洞内的水池进而产生“共鸣”，激起水波，形成泉涌。喊声越大，流出的泉水也越多越急，控制泉水流量的是声音的 （
A.响度
B.音调
C.音色
D.声速
A
）A.响度
B.音调
C.音色
D.声速
答案
1. A 解析:响度表示声音的强弱,即声音的大小,喊声越大,流出的泉水也越多越急,控制泉水流量的是声音的响度,故 A符合题意,BCD 不符合题意。故选 A。
2. 如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气柱
振动
产生的，用力吹气可以改变声音的响度
。根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的笛子
归为一类，若想发出尖锐的声音棉签应向上
（填“上”或“下”）移动。答案
2. 振动 响度 笛子 上
解析:一切正在发声的物体都在振动,鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的。用力吹气可以增加空气柱振动的幅度,振幅越大,响度越大,故可以改变声音的响度。鸟鸣器是靠空气柱振动发声的,小提琴靠琴弦振动发声、笛子靠空气柱振动发声、鼓靠鼓面振动发声,故鸟鸣器可以与笛子归为一类。音调的高低与振动的频率有关,空气柱越短,振动的频率越高,音调就越高,若想发出尖锐的声音即更高音调的声音,棉签应向上移动,减小空气柱的长度。
解析:一切正在发声的物体都在振动,鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的。用力吹气可以增加空气柱振动的幅度,振幅越大,响度越大,故可以改变声音的响度。鸟鸣器是靠空气柱振动发声的,小提琴靠琴弦振动发声、笛子靠空气柱振动发声、鼓靠鼓面振动发声,故鸟鸣器可以与笛子归为一类。音调的高低与振动的频率有关,空气柱越短,振动的频率越高,音调就越高,若想发出尖锐的声音即更高音调的声音,棉签应向上移动,减小空气柱的长度。
3. 新年音乐会上，老师们共同演唱《东方》，同学们根据声音就能判断出演唱者，判断的依据是
（
A.响度
B.音色
C.音调
D.速度
（
B
）A.响度
B.音色
C.音调
D.速度
答案
3. B 解析:音色是由发声体本身决定的,不同的发声体,其音调和响度可能相同,但音色一般不同;同学们能分辨出是哪位老师的声音,主要是根据声音的音色不同,故 ACD 错误,B 正确。
4. (2026·杭州二中白马湖学校月考)下列现象中没有利用声音传递信息的是 (
A.船只利用声呐系统探测鱼群
B.医生利用B超检查胎儿
C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫
D.录音棚内用软塑料隔音
D
)A.船只利用声呐系统探测鱼群
B.医生利用B超检查胎儿
C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫
D.录音棚内用软塑料隔音
答案
4. D 解析:A. 船只利用声呐系统探测鱼群,是通过声呐发出的声音反射回来的信息,了解鱼群的位置等情况,利用了声传递信息,故 A 不符合题意;B. 医生利用 B 超检查胎儿,是通过 B 超反射回来的声音信息,了解胎儿的发育等情况,利用了声音传递信息,故 B 不符合题意;C. 蝙蝠用超声波捕捉蚊虫,是通过超声波反射回来的信息,确定蚊虫的位置,利用了声音传递信息,故 C 不符合题意;D. 录音棚内用软塑料隔音,是因为软塑料能吸收声音,减弱声音的传播,是在传播过程中减弱噪声,没有利用声音传递信息,故 D 符合题意。故选 D。
5. 4月16日是“世界噪音日”，法律规定禁止在商业经营活动中使用高音广播喇叭或者采用其他持续反复发出高噪声的方法进行广告宣传。其目的是 (
A.在声源处控制噪声
B.在传播过程中控制噪声
C.在人耳处控制噪声
D.在传播介质中控制噪声
A
)A.在声源处控制噪声
B.在传播过程中控制噪声
C.在人耳处控制噪声
D.在传播介质中控制噪声
答案
5. A 解析:防治噪声的途径,从三方面考虑:①控制噪声产生;②阻断噪声传播;③防止噪声入耳。禁止在商业经营活动中使用高音广播喇叭或者采用其他持续反复发出高噪声的方法进行广告宣传,属于在声源处控制噪声,故 A 符合题意,BCD 不符合题意。故选 A。
6. 下列措施中主要用于降低噪声污染的是 （
A.城市街道两旁和空地多种草、多植树
B.倡导市民低碳生活、绿色出行
C.高楼大厦减少使用玻璃幕墙
D.市区道路设置禁止汽车鸣笛标志
D
）A.城市街道两旁和空地多种草、多植树
B.倡导市民低碳生活、绿色出行
C.高楼大厦减少使用玻璃幕墙
D.市区道路设置禁止汽车鸣笛标志
答案
6. D 解析:种植树木和草坪虽然对噪声有一定的缓冲作用,但主要作用是改善环境,增加美观度和提高空气质量,A 错误;绿色出行是为了节约能源,保护环境,不是为了降低噪声,B 错误;高楼大厦减少使用玻璃幕墙是为了减少镜面反射所形成的“光污染”,不是为了降低噪声,C 错误;市区道路设置禁止汽车鸣笛标志是为了在声源处防止噪声的产生,D 正确。故选 D。
7. |探究实践 探究影响音调的因素实验中,小斌将钢尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面。
(1)拨动钢尺观察到钢尺伸出桌面的部分在振动,同时还听到钢尺拍打桌面发出的声音,这是由于采用图
(2)用正确的操作方法实验时,保持拨动钢尺的力度相同,小斌观察到钢尺伸出桌面的长度越短,钢尺振动得就越快,发出的声音就越“尖锐”,这说明
(3)如果要研究响度与振幅的关系,应保持
(1)拨动钢尺观察到钢尺伸出桌面的部分在振动,同时还听到钢尺拍打桌面发出的声音,这是由于采用图
乙
所示的错误实验操作方法。(2)用正确的操作方法实验时,保持拨动钢尺的力度相同,小斌观察到钢尺伸出桌面的长度越短,钢尺振动得就越快,发出的声音就越“尖锐”,这说明
物体振动得越快,频率越高,发出声音的音调就越高
。(3)如果要研究响度与振幅的关系,应保持
钢尺伸出桌面的长度
不变,改变拨动钢尺的力度。答案
7. (1)乙 (2)物体振动得越快,频率越高,发出声音的音调就越高 (3)钢尺伸出桌面的长度
解析:(1)此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系,应该收集钢尺的振动频率和钢尺音调,其他声音会干扰实验结果,操作时手应该压紧钢尺与桌子边缘接触的部位,即应采用甲图所示的操作方法,而实验时听到直尺拍打桌面发出的声音,这说明采用了乙图所示的操作方法。(2)实验中保证拨动钢尺的力度相同,当钢尺伸出桌面的长度越短时,振动越快,频率越大,发出声音的音调越高,这说明钢尺发出声音的音调与频率有关。(3)要探究“响度与振幅的关系”,步骤是在听者位置不动的情况下,保持钢尺伸出桌面长度不变,多次改变拨动钢尺的力度,听钢尺发出声音的响度,拨动力度越大,响度越大,由此得出的实验结论是响度与振幅有关,振幅越大,响度越大。
解析:(1)此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系,应该收集钢尺的振动频率和钢尺音调,其他声音会干扰实验结果,操作时手应该压紧钢尺与桌子边缘接触的部位,即应采用甲图所示的操作方法,而实验时听到直尺拍打桌面发出的声音,这说明采用了乙图所示的操作方法。(2)实验中保证拨动钢尺的力度相同,当钢尺伸出桌面的长度越短时,振动越快,频率越大,发出声音的音调越高,这说明钢尺发出声音的音调与频率有关。(3)要探究“响度与振幅的关系”,步骤是在听者位置不动的情况下,保持钢尺伸出桌面长度不变,多次改变拨动钢尺的力度,听钢尺发出声音的响度,拨动力度越大,响度越大,由此得出的实验结论是响度与振幅有关,振幅越大,响度越大。
