奶奶的星星
史铁生
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——
噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿呦！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么，爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰，踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎呦哎呦”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“呦，那还不把我踩死？”过了一会又问：“您干吗等不到那会儿呀？”
⑦“老了，还不死？”
⑧“死了就怎么了？”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。”
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里，那又是世界给我的第一个可怕的印象。
⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⑬“怎么呢？”
⑭“人死了，就变成一个星星。”
⑮“干吗变成星星呀？”
⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⑲奶奶已经死了好多年，她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
（选自《夏天的玫瑰》，湖南文艺出版社2016年版，有删改）
14.文中写了四件“我”和奶奶的往事，请你仿照示例，补充其中的两件。
第一件事：奶奶哼催眠曲哄“我”入睡
第二件事：
第三件事：“我”误以为奶奶离世
第四件事：
15.请从重音、停连的角度为这句话做朗读设计。
我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。


16.文章以“奶奶的星星”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。


17.作者在文末写道“我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”请结合本文内容和《秋天的怀念》，阐述你对这句话的理解。

14.第二件事：“我”给奶奶踩背 第四件事：奶奶给“我”讲故事
15.[示例]“最”“漫长”加重音，突出“我”为奶奶踩腰背的时间很长，又表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦的感受。“真是”与“够漫长”之间需停顿，“够漫长”可有短暂拖音，在表现不喜欢的同时还表现出“我”的童真童趣。（其他的朗读设计，言之成理亦可）
16.①“星星”是贯穿全文的线索，寄托了对奶奶的思念。②奶奶说人死后变成星星照亮路人，象征奶奶善良、无私的品质。③标题新颖含蓄，富有诗意，点明主旨：生命的意义在于奉献与温暖他人。
17.①《奶奶的星星》中奶奶通过陪“我”入睡，给“我”讲故事等深度陪伴“我”的成长；《秋天的怀念》里，饱受病痛折磨的母亲像是一支含泪的烛光，陪着“我”承受双腿瘫痪的痛苦，陪着“我”面对生活，鼓励着“我”要好好儿活。②《奶奶的星星》中奶奶让“我”对于死亡和亲人的离去不再害怕，悟出心灵的陪伴的意义；《秋天的怀念》中“我”仍然怀念母亲，她让我懂得生命的意义。③将生命中活过的人比作巨星、火炬或烛光，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人可以为后人奉献自己，照亮后来者的路，指引其前行。

【分析】
14题需通读全文，梳理文中“我”与奶奶的往事，排除已给出的事件，找到对应内容；15题要从重音、停连的角度，结合句子表达的情感设计朗读；16题需从标题的线索、象征、主旨等常见角度，结合文本分析妙处；17题要结合两篇文章的内容，联系句子的比喻义阐述理解。
【解析】
14题：文中写“我”与奶奶的四件往事，除已给出的“奶奶哼催眠曲哄‘我’入睡”“我误以为奶奶离世”外，其余两件分别是“我”给奶奶踩背、奶奶给“我”讲故事。
15题：重音设计：“最”“漫长”加重音，“最”突出“我”对踩背这件事的不耐烦程度，“漫长”体现“我”觉得踩背时间难熬的感受；停连设计：“真是”与“够漫长”之间停顿，“够漫长”可短暂拖音，既表现“我”的不喜欢，又符合孩子的童真童趣。
16题：①“星星”是贯穿全文的线索，从奶奶讲故事到“我”猜想哪颗星星是奶奶，串联起全文内容，寄托了对奶奶的思念；②奶奶说人死后变成星星照亮路人，象征奶奶善良、无私、乐于奉献的品质；③标题新颖含蓄，富有诗意，点明主旨：生命的意义在于为他人奉献温暖与光亮。
17题：①《奶奶的星星》中奶奶通过陪“我”入睡、给“我”讲故事等深度陪伴温暖“我”成长；《秋天的怀念》里，饱受病痛折磨的母亲用陪伴鼓励“我”走出双腿瘫痪的低谷，二者都用自身的付出为后人带来光亮；②《奶奶的星星》让“我”明白生命的奉献意义，《秋天的怀念》让“我”懂得要好好儿活，两篇文章都体现了亲人对后人的精神指引；③句子将活过的人比作巨星、火炬或烛光，生动形象地写出无论价值大小，每一个活过的人都能为后人奉献自己，照亮前行的路。
【答案】
14.第二件事：“我”给奶奶踩背 第四件事：奶奶给“我”讲故事
15.“最”“漫长”加重音，突出“我”为奶奶踩腰背的时间很长，又表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦的感受。“真是”与“够漫长”之间需停顿，“够漫长”可有短暂拖音，在表现不喜欢的同时还表现出“我”的童真童趣。（其他的朗读设计，言之成理亦可）
16.①“星星”是贯穿全文的线索，寄托了对奶奶的思念。②奶奶说人死后变成星星照亮路人，象征奶奶善良、无私的品质。③标题新颖含蓄，富有诗意，点明主旨：生命的意义在于奉献与温暖他人。
17.①《奶奶的星星》中奶奶通过陪“我”入睡，给“我”讲故事等深度陪伴“我”的成长；《秋天的怀念》里，饱受病痛折磨的母亲像是一支含泪的烛光，陪着“我”承受双腿瘫痪的痛苦，陪着“我”面对生活，鼓励着“我”要好好儿活。②《奶奶的星星》中奶奶让“我”对于死亡和亲人的离去不再害怕，悟出心灵的陪伴的意义；《秋天的怀念》中“我”仍然怀念母亲，她让我懂得生命的意义。③将生命中活过的人比作巨星、火炬或烛光，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人可以为后人奉献自己，照亮后来者的路，指引其前行。
【知识点】
记叙文内容概括、标题的作用、句子含义理解
【点评】
这几道题围绕记叙文核心考点展开，考查学生的文本感知、语言品味、标题赏析和主旨理解能力，需要学生结合文本细节分析，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6