15. 为了弘扬传统美德、积极践行社会主义核心价值观，某校八年级同学开展了以“维护社会公平正义”为主题的社会实践活动。以下是该校学生街头采访的记录。
时间 2026年3月20日 地点 某街道附近社区
今天，我们在放学期间采访了某中学的学生。我们设置的问题是：“路遇小偷行窃，你会怎么做？”
整个采访过程持续了45分钟左右，共采访了15名同学。
同学们的回答基本分为以下三类。
第一类：见义勇为是我们应该做的，我会大声呼喊以制止小偷的行为。
第二类：为了保护自己不被伤害，遇到这种事情，我会尽快溜走，就当没看见。
第三类：我看到还是很害怕的，也很愤怒。这些小偷实在太坏了！
（1）采访后，该校学生以小组形式对上述采访内容展开讨论。如果你是小组代表，请你进行总结发言。
八年级上册
为了帮助同学们掌握见义勇为的方法，善于做到见义智为，研究小组搜集到以下案例。
小张在小区看到4名可疑人员。察觉不对后，他悄悄叮嘱保安看好大门，并拨打电话报警，最终协助民警抓获了正在作案的犯罪嫌疑人。
（2）他山之石，可以攻玉。小张的方法好在哪里？
生活中，我们有时会遇到一些突发情况：有人落水了，我们该怎么办？老人跌倒了，我们该怎么办？看到同学被欺负了……
（3）请说明在紧急情况下，我们为什么要做到见义智为。

（1）我们可以对三类同学的态度分别评析：①第一类同学有强烈的正义感，具备敢于同非正义行为作斗争的勇气，有主动守护正义的意识，但直接大声呼喊的方式没有充分考量自身安全，容易让自己陷入不必要的危险；②第二类同学选择视而不见溜走，是缺乏正义感的表现，面对非正义行为一味逃避，会助长违法者的嚣张气焰，不利于维护社会公平正义，也会侵蚀自身的道德底线；③第三类同学有朴素的正义感，对非正义行为抱有愤慨，但没有将正义感转化为守护正义的实际行动。作为未成年人，面对非正义行为，我们既要树立正义感，敢于维护正义，更要讲究策略，做到见义智为，在保障自身安全的前提下制止非正义行为。
（2）小张的做法完美兼顾了勇气与智慧：①他面对违法犯罪行为没有退缩，主动承担守护正义的责任，同时没有选择和嫌疑人正面对抗，充分规避了自身可能受到的人身伤害；②他借助保安、公安机关的专业力量处理事件，用合理高效的方式制止了违法犯罪，既成功协助抓获嫌疑人维护了正义，也最大化保障了自身和周边群众的安全，是见义智为的典型示范。
（3）①未成年人自身特点决定了我们不适合鲁莽硬拼：未成年人体力不占优势，心智尚未完全成熟，贸然和不法分子正面对抗，很容易让自己身处险境，不仅无法制止非正义行为，还可能自身遭受侵害；②见义智为是符合正义守护要求的正确选择：它既传承了见义勇为的美德，避免了面对非正义行为的冷漠逃避，也用更安全、更高效的方式维护了正义，有利于带动全社会形成共建公平正义环境的良好氛围。

本题围绕八年级上册“维护公平正义”中守护正义的核心考点设置，通过街头采访场景、见义智为的真实案例引导学生辨析面对非正义行为的不同选择，掌握见义智为的正确方法，理解未成年人守护正义既要敢为也要智为的要求，贴合课标对青少年践行正义的能力培养要求。