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4. 阅读材料，回答问题。
相关链接
《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动(2025)的通知》指出:严格实行就近入学政策,科学合理划定学校招生片区;严格管控特定类型招生,特定类型招生全面实行省级审核制度;严格规范民办学校招生,严格落实义务教育“公民同招”全覆盖。
(1) 漫画反映了国家整治了哪一社会问题?
(2) 结合“相关链接”,从公平的角度,谈谈开展义务教育阳光招生专项行动的重要意义。
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《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动(2025)的通知》指出:严格实行就近入学政策,科学合理划定学校招生片区;严格管控特定类型招生,特定类型招生全面实行省级审核制度;严格规范民办学校招生,严格落实义务教育“公民同招”全覆盖。
(1) 漫画反映了国家整治了哪一社会问题?
(2) 结合“相关链接”,从公平的角度,谈谈开展义务教育阳光招生专项行动的重要意义。
答案
4. (1) 教育(招生)不公平的问题。
(2) 公平是社会稳定和进步的重要基础。专项行动对就近入学、特招报批、公民同招等作出明确规定,有利于协调社会各方面的利益关系,减少社会冲突和矛盾,保障社会长治久安,也有利于营造良好的教育环境,维护教育公平。公平是个人生存与发展的重要保障,专项行动有利于保证个人的受教育权,使个人获得发展机会和成长条件。
(2) 公平是社会稳定和进步的重要基础。专项行动对就近入学、特招报批、公民同招等作出明确规定,有利于协调社会各方面的利益关系,减少社会冲突和矛盾,保障社会长治久安,也有利于营造良好的教育环境,维护教育公平。公平是个人生存与发展的重要保障,专项行动有利于保证个人的受教育权,使个人获得发展机会和成长条件。
解析
【分析】
首先观察漫画，漫画显示教育部开展义务教育阳光招生专项行动，整治“暗箱操作”“掐尖招生”等违规招生行为；结合相关链接的政策内容，明确第（1）问需提炼整治的社会问题，第（2）问要求从公平角度分析意义，需回忆公平对社会和个人的作用，再结合材料中的具体规定对应阐述。
【解析】
（1）漫画中整治的“暗箱操作”“掐尖招生”属于招生过程中的不公平现象，结合相关链接的阳光招生政策，可知整治的是教育（招生）不公平的问题。
（2）从公平角度分析：①公平是社会稳定和进步的重要基础，专项行动明确就近入学、特招报批、公民同招等规定，有利于协调社会利益关系，减少冲突矛盾，维护社会稳定，营造良好教育环境，保障教育公平；②公平是个人生存与发展的重要保障，专项行动保障公民受教育权，为个人提供发展机会和成长条件。
【答案】
4. (1) 教育(招生)不公平的问题。(2) 公平是社会稳定和进步的重要基础。专项行动对就近入学、特招报批、公民同招等作出明确规定,有利于协调社会各方面的利益关系,减少社会冲突和矛盾,保障社会长治久安,也有利于营造良好的教育环境,维护教育公平。公平是个人生存与发展的重要保障,专项行动有利于保证个人的受教育权,使个人获得发展机会和成长条件。
【知识点】
公平的意义、维护教育公平
【点评】
本题结合时政漫画与教育政策材料，考查学生对教育公平相关知识的理解与运用，需要学生具备图文信息提取能力和知识点结合材料分析的能力，是典型的时政类主观题。
【难度系数】
0.6
首先观察漫画，漫画显示教育部开展义务教育阳光招生专项行动，整治“暗箱操作”“掐尖招生”等违规招生行为；结合相关链接的政策内容，明确第（1）问需提炼整治的社会问题，第（2）问要求从公平角度分析意义，需回忆公平对社会和个人的作用，再结合材料中的具体规定对应阐述。
【解析】
（1）漫画中整治的“暗箱操作”“掐尖招生”属于招生过程中的不公平现象，结合相关链接的阳光招生政策，可知整治的是教育（招生）不公平的问题。
（2）从公平角度分析：①公平是社会稳定和进步的重要基础，专项行动明确就近入学、特招报批、公民同招等规定，有利于协调社会利益关系，减少冲突矛盾，维护社会稳定，营造良好教育环境，保障教育公平；②公平是个人生存与发展的重要保障，专项行动保障公民受教育权，为个人提供发展机会和成长条件。
【答案】
4. (1) 教育(招生)不公平的问题。(2) 公平是社会稳定和进步的重要基础。专项行动对就近入学、特招报批、公民同招等作出明确规定,有利于协调社会各方面的利益关系,减少社会冲突和矛盾,保障社会长治久安,也有利于营造良好的教育环境,维护教育公平。公平是个人生存与发展的重要保障,专项行动有利于保证个人的受教育权,使个人获得发展机会和成长条件。
【知识点】
公平的意义、维护教育公平
【点评】
本题结合时政漫画与教育政策材料，考查学生对教育公平相关知识的理解与运用，需要学生具备图文信息提取能力和知识点结合材料分析的能力，是典型的时政类主观题。
【难度系数】
0.6
5. 家事国事天下事，事事关心。某校八年级(3)班开展了以“坚守公平”为主题的手抄报活动。请你参与其中，帮助他们完成相关内容。
★关注社会
公平作为人类社会的核心价值和基本追求，贯穿于社会发展的各个方面。然而，在现实生活中却存在着一些不公平、不合理的现象，需要我们关注。
（1）你身边还存在哪些不公平的社会现象？请列举两例。
★呵护民生
（2）请根据你列出的社会现象，仿照示例，补充完成表格中的①②。
★建言献策
（3）为了让公平的阳光普照世界的每个角落，八年级(3)班同学发出倡议，请你帮助他们完成倡议书的主体部分。
倡议书
亲爱的同学们：
公平是社会稳定的天平，是全人类的共同价值追求。公平的实现是一个不断推进的过程，需要我们青少年积极行动起来，通过不懈努力去追求和捍卫。为此，我们倡议：
此致
××中学八年级(3)班全体同学
年 月 日
★关注社会
公平作为人类社会的核心价值和基本追求，贯穿于社会发展的各个方面。然而，在现实生活中却存在着一些不公平、不合理的现象，需要我们关注。
（1）你身边还存在哪些不公平的社会现象？请列举两例。
★呵护民生
（2）请根据你列出的社会现象，仿照示例，补充完成表格中的①②。
★建言献策
（3）为了让公平的阳光普照世界的每个角落，八年级(3)班同学发出倡议，请你帮助他们完成倡议书的主体部分。
倡议书
亲爱的同学们：
公平是社会稳定的天平，是全人类的共同价值追求。公平的实现是一个不断推进的过程，需要我们青少年积极行动起来，通过不懈努力去追求和捍卫。为此，我们倡议：
每个人都要努力追求公平。面对利益冲突,要站在公平的立场,学会担当,
以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时,要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,
采取合理合法方式,谋求最大限度的公平。
此致
××中学八年级(3)班全体同学
年 月 日
答案
5. (1)【示例】外来务工者的随迁幼儿因为幼儿园的学费问题,难以享受当地的优质教育资源。农村养老金水平较低,与城镇职工养老金相比有显著差距。
(2)【示例】①教育:学前教育国家资助制度,确保适龄儿童接受学前教育。②养老:建立统一的城乡居民基本养老保险制度,保障全体居民养老基本需求。
(3)【示例】每个人都要努力追求公平。面对利益冲突,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时,要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采取合理合法方式,谋求最大限度的公平。
(2)【示例】①教育:学前教育国家资助制度,确保适龄儿童接受学前教育。②养老:建立统一的城乡居民基本养老保险制度,保障全体居民养老基本需求。
(3)【示例】每个人都要努力追求公平。面对利益冲突,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时,要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采取合理合法方式,谋求最大限度的公平。
解析
【分析】
本题围绕“坚守公平”主题设置三个问题，解题思路为：第一问需结合生活实际，列举身边的不公平社会现象，紧扣公平内涵选取教育、养老等常见领域的实例；第二问仿照表格“领域+具体措施”的形式，对应第一问的现象，匹配合适领域并写出针对性可行措施；第三问从青少年角度出发，结合教材中维护公平的知识点，撰写具体的行动倡议。
【解析】
（1）列举不公平现象时，选取贴近生活的典型实例，如教育资源分配不均、养老待遇差距等，符合题目要求；
（2）补充表格时，领域对应现象类别，措施具体可行，如教育领域的国家资助制度、养老领域的统一保险制度，与示例匹配；
（3）倡议书部分，结合“个人维护公平”的知识点，从面对利益冲突、遇到不公平现象时的做法，以及主动追求公平等方面作答，符合倡议的主体要求。
【答案】
(1)【示例】外来务工者的随迁幼儿因为幼儿园的学费问题,难以享受当地的优质教育资源。农村养老金水平较低,与城镇职工养老金相比有显著差距。
(2)【示例】①教育:学前教育国家资助制度,确保适龄儿童接受学前教育。②养老:建立统一的城乡居民基本养老保险制度,保障全体居民养老基本需求。
(3)【示例】每个人都要努力追求公平。面对利益冲突,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时,要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采取合理合法方式,谋求最大限度的公平。
【知识点】
社会公平的体现、维护公平的做法
【点评】
本题以“坚守公平”为主题，结合生活实际考查学生对公平相关知识的理解与运用，既考查基础知识掌握，又要求理论联系实际解决问题，符合八年级道德与法治的考查要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕“坚守公平”主题设置三个问题，解题思路为：第一问需结合生活实际，列举身边的不公平社会现象，紧扣公平内涵选取教育、养老等常见领域的实例；第二问仿照表格“领域+具体措施”的形式，对应第一问的现象，匹配合适领域并写出针对性可行措施；第三问从青少年角度出发，结合教材中维护公平的知识点，撰写具体的行动倡议。
【解析】
（1）列举不公平现象时，选取贴近生活的典型实例，如教育资源分配不均、养老待遇差距等，符合题目要求；
（2）补充表格时，领域对应现象类别，措施具体可行，如教育领域的国家资助制度、养老领域的统一保险制度，与示例匹配；
（3）倡议书部分，结合“个人维护公平”的知识点，从面对利益冲突、遇到不公平现象时的做法，以及主动追求公平等方面作答，符合倡议的主体要求。
【答案】
(1)【示例】外来务工者的随迁幼儿因为幼儿园的学费问题,难以享受当地的优质教育资源。农村养老金水平较低,与城镇职工养老金相比有显著差距。
(2)【示例】①教育:学前教育国家资助制度,确保适龄儿童接受学前教育。②养老:建立统一的城乡居民基本养老保险制度,保障全体居民养老基本需求。
(3)【示例】每个人都要努力追求公平。面对利益冲突,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时,要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采取合理合法方式,谋求最大限度的公平。
【知识点】
社会公平的体现、维护公平的做法
【点评】
本题以“坚守公平”为主题，结合生活实际考查学生对公平相关知识的理解与运用，既考查基础知识掌握，又要求理论联系实际解决问题，符合八年级道德与法治的考查要求。
【难度系数】
0.5
