一、电流的热效应
1. 电流通过导体时会产生热量，将电能转化为能，这种现象叫作电流的。
2. 在探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系时，应保持和相同，因此需要让两个阻值的电阻中的电流相同，这两个电阻应当。在探究通电导体产生的热量与电流大小的关系时，应保持和相同，因此需要让两个阻值的电阻中的电流不同，这两个电阻可以一个接在干路中、一个接在支路中。

1. 内 热效应
2. 电流 通电时间 不同 串联 电阻 通电时间 相同

【分析】
本题考查电流热效应的基本概念及探究焦耳定律的控制变量法应用。第1题需直接记忆电流热效应的定义；第2题需结合焦耳定律公式Q=I²Rt，运用控制变量法分析实验中需控制和改变的物理量，进而确定电阻的连接方式和阻值特点。
【解析】
1. 根据电流热效应的定义：电流通过导体时，电能转化为内能，这种现象叫作电流的热效应，故两空依次填“内”“热效应”。
2. 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系时，依据焦耳定律Q=I²Rt，需保持电流和通电时间相同，改变电阻大小，因此要选用阻值不同的电阻；串联电路中各处电流相等，故两个电阻应串联。探究热量与电流大小的关系时，需保持电阻和通电时间相同，改变电流大小，因此选用阻值相同的电阻，通过干路、支路的连接实现电流不同。
【答案】
1. 内 热效应
2. 电流 通电时间 不同 串联 电阻 通电时间 相同
【知识点】
电流的热效应、焦耳定律、控制变量法
【点评】
本题为初中物理基础题，侧重考查电流热效应的概念和焦耳定律实验的控制变量法应用，知识点明确，难度较低，需准确记忆相关内容。
【难度系数】
0.2

二、焦耳定律
3. 电流通过导体产生的热量，跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比。这个规律叫作焦耳定律。用公式表示为。
4. 电流的热效应在生产生活中有着广泛的应用，常见的电热器都是利用工作的。电风扇、计算机等在工作过程中都不可避免地会发热，这也是的表现，既会浪费能源，又可能导致用电器因温度过高而被烧毁，因此很多用电器采用设置、或在发热部位安装散热风扇等方法散热。

3. 电流的平方 电阻 通电时间 $Q=I^2Rt$
4. 电流的热效应 电流热效应 散热孔 散热片

【分析】
本题是关于焦耳定律及电流热效应的基础识记类填空题，第3题需回忆焦耳定律的核心内容，明确电流产生热量与各物理量的关系及对应公式；第4题需掌握电流热效应的应用、危害及常见散热措施，结合课本知识点即可完成作答。
【解析】
第3题：根据焦耳定律的定义，电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，其公式为$Q=I^2Rt$；
第4题：电热器是利用电流的热效应工作的，用电器工作时发热是电流热效应的表现，常见的散热方法有设置散热孔、散热片或安装散热风扇等。
【答案】
3. 电流的平方 电阻 通电时间 $Q=I^2Rt$；4. 电流的热效应 电流热效应 散热孔 散热片
【知识点】
焦耳定律、电流的热效应
【点评】
本题为电学电热部分的基础识记题，主要考查对焦耳定律内容及电流热效应相关知识的记忆，难度较低，是学生应熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

1. 下列用电器主要利用电流的热效应工作的是()。

A.电视机
B.电脑音箱
C.电热水壶
D.空气净化器

1. C

【分析】
首先明确电流热效应的定义：电流通过导体时，电能主要转化为内能（热能）的现象，用电器利用电流热效应工作时，核心是将电能转化为内能。接下来逐一分析各选项用电器的能量转化，判断是否符合电流热效应的特点。
【解析】
电流的热效应是指电流通过导体时，电能转化为内能的现象，判断用电器是否利用电流热效应，需看其工作时是否主要将电能转化为内能：
选项A：电视机工作时，主要将电能转化为光能和声能，不是利用电流热效应，排除；
选项B：电脑音箱工作时，主要将电能转化为声能，不是利用电流热效应，排除；
选项C：电热水壶工作时，主要将电能转化为内能，用于加热水，符合电流热效应的应用特点，当选；
选项D：空气净化器工作时，主要将电能转化为机械能（风扇运转），不是利用电流热效应，排除。
【答案】
C
【知识点】
电流的热效应、用电器的能量转化
【点评】
本题考查电流热效应的实际应用，核心是区分不同用电器的能量转化形式，属于初中物理基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 电热器是利用电流的热效应工作的设备，它们在工作过程中都会将能转化为能。请你写出两种常见的电热器：①；②。

2. 电 内 电熨斗 电烤箱(后两空合理即可)

【分析】首先回忆电热器的工作原理：电热器利用电流的热效应工作，工作过程中消耗电能，转化为内能，据此确定前两空的答案；再结合生活常识，列举常见的电热器即可。
【解析】电热器工作时，消耗电能，将电能转化为内能；生活中常见的电热器有电熨斗、电烤箱（或电热水壶、电饭锅等，合理即可）。
【答案】电 内 电熨斗 电烤箱
【知识点】电流的热效应、能量转化、电热器
【点评】本题考查电流热效应的基础概念，属于识记类题目，难度较低，需准确掌握电热器的工作原理及常见实例。
【难度系数】0.9

3. 图13-3-1是“探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验装置，已知$R_1 ＜ R_2$，甲、乙两瓶内装有等量的煤油。
(1)甲、乙两瓶内的电阻丝是联的，这样是为了控制和通电时间相同。实验中通过观察来判断通电后电流通过电阻丝产生热量的多少。
(2)接通电路一段时间，瓶内的煤油温度上升得快。这表明：当和通电时间一定时，导体的电阻越大，产生的热量。

3. (1) 串 电流 温度计示数的变化量
(2) 乙 电流 越多

【分析】要解决这道题，需围绕“探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验展开：首先通过电路连接方式判断是否符合控制变量法的要求，串联电路能保证电流和通电时间相同；其次利用转换法，通过温度计示数变化反映热量多少；最后结合焦耳定律分析电阻对热量的影响，得出结论。
【解析】(1) 观察电路，两个电阻丝依次连接，属于串联；串联电路的电流处处相等，因此可控制电流和通电时间相同，满足探究热量与电阻关系的控制变量要求；实验中电流产生的热量无法直接观察，通过煤油吸热后温度计示数的变化量来间接判断热量多少，这是转换法的应用。(2) 根据焦耳定律$Q=I^2Rt$，当电流$I$和通电时间$t$一定时，导体产生的热量$Q$与电阻$R$成正比；已知$R_1＜R_2$，所以乙瓶中$R_2$产生的热量更多，乙瓶内煤油温度上升更快；由此得出结论：当电流和通电时间一定时，导体的电阻越大，产生的热量越多。
【答案】(1) 串；电流；温度计示数的变化量 (2) 乙；电流；越多
【知识点】焦耳定律；串联电路的电流特点；转换法
【点评】本题是探究焦耳定律的基础实验题，重点考查控制变量法、转换法的应用，以及对焦耳定律的理解，属于对核心基础知识的考查，难度适中。
【难度系数】0.7

4. 如图13-3-2甲所示，将锡纸条的中间剪掉一些，已知ab、bc、cd的长度相等，将锡纸条接在电池两极上（如图13-3-2乙所示），很快锡纸条开始冒烟、着火。下列关于该实验现象的分析错误的是（）。


A.ab段的电阻大于bc段的电阻
B.bc段产生的热量大于cd段产生的热量
C.先冒烟的是ab段
D.通过ab段的电流小于通过bc段的电流

4. D

【分析】首先明确电路连接：锡纸条接在电池两极，整个锡纸条为串联电路，串联电路的核心特点是电流处处相等。接着回忆电学相关规律：①导体电阻与材料、长度、横截面积有关，材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大；②焦耳定律Q=I²Rt，电流和时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。再逐一分析选项：A选项，ab、bc段材料和长度相同，ab横截面积更小，电阻更大；B选项，bc、cd段材料和长度相同，bc横截面积更小，电阻更大，结合串联电流相等，bc段产生热量更多；C选项，ab段电阻最大，电流相同、时间相同，产生热量最多，先冒烟；D选项，串联电路电流处处相等，ab和bc段电流相同，该选项错误。
【解析】本题考查串联电路特点、电阻的影响因素及焦耳定律的应用，步骤如下：
1. 判断电路类型：锡纸条接电池两极，整个锡纸条为串联电路，因此通过ab、bc、cd段的电流相等，据此判断D选项错误。
2. 分析电阻大小：根据电阻公式R=ρL/S，ab、bc、cd段材料相同、长度相等，横截面积关系为S_ab ＜ S_bc ＜ S_cd，故电阻关系为R_ab ＞ R_bc ＞ R_cd，A选项正确。
3. 分析热量多少：根据焦耳定律Q=I²Rt，电流I相同、时间t相同，电阻越大产生热量越多，因此Q_ab ＞ Q_bc ＞ Q_cd，ab段先冒烟，B、C选项正确。
【答案】D
【知识点】串联电路电流特点、电阻的影响因素、焦耳定律
【点评】本题结合生活实验现象，考查电学基础知识点的应用，需掌握串联电路规律、电阻决定因素及焦耳定律的公式应用，属于基础题型。
【难度系数】0.5