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1.师生交往是校园生活中的重要内容。下列做法体现出良好师生关系的有（
①小林课余时间和体育老师一起打篮球
②小刚经常和老师聊天并给老师起绰号
③老师解题出错时，小米在课堂上大笑
④小德虚心请老师一起分析他有待改进的地方
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
B
）①小林课余时间和体育老师一起打篮球
②小刚经常和老师聊天并给老师起绰号
③老师解题出错时，小米在课堂上大笑
④小德虚心请老师一起分析他有待改进的地方
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
答案
1. B
2. 语文老师总能把古诗文讲得如歌如画，连粉笔字都带着飘逸的“书卷气”；数学老师则截然不同，他习惯握着三角板快步走进教室，三言两语就把难题拆解得清清楚楚；英语老师的风格最是活泼，发音地道悦耳，仿佛把异国的风都吹进了教室……
据此，下列说法正确的是（
①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格
②学生应认识老师风格的多样性，尊重并接纳老师的差异
③主动走近老师，不利于与老师建立良好的师生关系
④作为老师就应该不苟言笑，不应有不同风格
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
据此，下列说法正确的是（
A
）①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格
②学生应认识老师风格的多样性，尊重并接纳老师的差异
③主动走近老师，不利于与老师建立良好的师生关系
④作为老师就应该不苟言笑，不应有不同风格
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
2. A
3.“师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。”下列人物的言行正确的有（
①赵老师学识渊博，管理班级很民主，从不搞“一言堂”，总能充分听取学生的意见
②钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后猛地拍打其肩膀来打招呼
③孙老师课上讲错一道题，小林下课后悄悄地给老师递了一张“建议条”
④小强发现李老师在黑板上写错了一个字，立即抨击并嘲笑老师，课后还在同学们面前炫耀
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
）①赵老师学识渊博，管理班级很民主，从不搞“一言堂”，总能充分听取学生的意见
②钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后猛地拍打其肩膀来打招呼
③孙老师课上讲错一道题，小林下课后悄悄地给老师递了一张“建议条”
④小强发现李老师在黑板上写错了一个字，立即抨击并嘲笑老师，课后还在同学们面前炫耀
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
3. B
4. “玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。”从这首赞美老师的诗歌中我们感悟到（
①老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人
②老师与学生彼此尊重、教学相长、携手共进
③不同的老师有相同的风格
④尊重老师，就是要对老师言听计从
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
）①老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人
②老师与学生彼此尊重、教学相长、携手共进
③不同的老师有相同的风格
④尊重老师，就是要对老师言听计从
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4. A
5. 我们班语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不
同风格的老师，我们应该（
A.理解老师之间的差异，适应不同风格的老师
B.善于发现老师的优点，全面学习老师
C.讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师
D.选择自己喜欢的科目，不用理会老师
同风格的老师，我们应该（
A
）A.理解老师之间的差异，适应不同风格的老师
B.善于发现老师的优点，全面学习老师
C.讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师
D.选择自己喜欢的科目，不用理会老师
答案
5. A
