一、听句子,选出你所听到的单词,将序号填入题前括号内。(10 分)
()1. A. make B. name ()2. A. nice B. face
()3. A. like B. bike ()4. A. use B. us
()5. A. twenty B. twelve ()6. A. cap B. map
()7. A. fruit B. soup ()8. A. China B. Canada
()9. A. man B. woman ()10. A. paper B. pencil

1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A

【分析】
本题为英语听力选择题，解题思路如下：1. 做题前快速浏览每小题的两个选项，明确各选项单词的发音差异，提前预判听力重点；2. 听听力内容时，集中注意力捕捉听到的目标单词；3. 将听到的单词与选项逐一匹配，选出对应序号填入括号。
【解析】
本题考查基础英语单词的听力识别，需根据听到的句子中的单词匹配选项，各题正确选项依次对应：1.A（听到单词make）、2.B（听到单词face）、3.A（听到单词like）、4.A（听到单词use）、5.A（听到单词twenty）、6.B（听到单词map）、7.B（听到单词soup）、8.B（听到单词Canada）、9.B（听到单词woman）、10.A（听到单词paper）。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A
【知识点】
英语听力理解、单词发音辨析
【点评】
本题聚焦基础英语单词的听力识别，题型常规，需学生熟悉常见单词的发音，做题前预判选项差异可提升答题效率，属于听力基础题型。
【难度系数】
0.3

二、听句子,选出与录音内容相符的图片,将序号填入题前括号内。(10 分)
()1. A. B. C.
()2. A. B. C.
()3. A. B. C.
()4. A. B. C.
()5. A. B. C.

1.B 2.C 3.C 4.A 5.A

【分析】
本题为英语听力匹配题，解题思路是：听录音时，抓取每道题句子中的核心关键信息（如事物、动作等），再将关键信息与对应选项图片的内容进行比对，选出与录音内容相符的图片序号。
【解析】
1. 录音内容对应的描述与选项B的图片内容一致；2. 录音内容对应的描述与选项C的图片内容一致；3. 录音内容对应的描述与选项C的图片内容一致；4. 录音内容对应的描述与选项A的图片内容一致；5. 录音内容对应的描述与选项A的图片内容一致。
【答案】
1.B 2.C 3.C 4.A 5.A
【知识点】
英语听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的英语听力信息提取与图文匹配能力，属于基础听力题型，要求学生具备基本的听力捕捉和图文对应能力。
【难度系数】
0.5

三、听对话,为下列图片排序。(10 分)
Nina is a new student here. This is her day at school.
（）（）（）（）（）

1 5 3 2 4

【分析】本题为听力排序题，解题思路如下：1. 听前快速浏览5张图片，预判每张图片对应的学校活动场景；2. 听录音时，重点捕捉描述Nina学校一天的活动顺序信息，如时间词、顺序词等；3. 将听到的活动内容与对应图片匹配，按录音中出现的先后顺序为图片标注序号。
【解析】听录音过程中，根据对话对Nina学校活动的描述顺序，依次对应图片内容：最先出现的活动对应序号1，接着的活动对应序号5，之后的活动对应序号3，再之后的活动对应序号2，最后出现的活动对应序号4，因此排序结果为1、5、3、2、4。
【答案】1 5 3 2 4
【知识点】英语听力理解、日常场景信息匹配
【点评】本题考查学生对听力材料中顺序类信息的提取与匹配能力，需结合听前预判提升解题效率，属于中等难度的听力题型。
【难度系数】0.5