登录
一、阅读短文,找出文中含有与所给单词画线部分相同发音的单词。(8分)
We have a travel plan for this weekend. We will go to Shanghai and visit many places.
We will go there by train. We will meet at the street corner. We will find some beautiful trees.
The trip will be nice. We will try our best. We hope we will have a fun time!
travel:
We have a travel plan for this weekend. We will go to Shanghai and visit many places.
We will go there by train. We will meet at the street corner. We will find some beautiful trees.
The trip will be nice. We will try our best. We hope we will have a fun time!
travel:
train trees trip try
答案
一、train trees trip try
解析
【分析】
首先第一步先明确所给单词travel中画线部分tr的发音，确认其发音为/tr/；接下来我们只需要逐句通读整篇短文，逐一排查文中所有包含tr字母组合、且tr发音为/tr/的单词，全部找出后填入横线即可，注意不要遗漏符合发音要求的词汇。
【解析】
1. 先确定参考发音：所给单词travel的画线字母组合tr发音为/tr/。
2. 逐句排查短文内的单词：
文中出现的train，字母组合tr发音为/tr/，符合要求；
文中出现的trees，字母组合tr发音为/tr/，符合要求；
文中出现的trip，字母组合tr发音为/tr/，符合要求；
文中出现的try，字母组合tr发音为/tr/，符合要求。
所有符合条件的单词全部找出。
【答案】
train trees trip try
【知识点】
1. 字母组合tr发音
2. 英语单词辨音
【点评】
本题是小学英语常见的辨音类题型，核心考查学生对tr字母组合固定发音的掌握程度，只要牢记tr通常发/tr/的规则，就可以快速在短文中定位所有符合要求的单词，难度较低，解题时注意不要漏数符合条件的词汇即可。
【难度系数】
0.8
首先第一步先明确所给单词travel中画线部分tr的发音，确认其发音为/tr/；接下来我们只需要逐句通读整篇短文，逐一排查文中所有包含tr字母组合、且tr发音为/tr/的单词，全部找出后填入横线即可，注意不要遗漏符合发音要求的词汇。
【解析】
1. 先确定参考发音：所给单词travel的画线字母组合tr发音为/tr/。
2. 逐句排查短文内的单词：
文中出现的train，字母组合tr发音为/tr/，符合要求；
文中出现的trees，字母组合tr发音为/tr/，符合要求；
文中出现的trip，字母组合tr发音为/tr/，符合要求；
文中出现的try，字母组合tr发音为/tr/，符合要求。
所有符合条件的单词全部找出。
【答案】
train trees trip try
【知识点】
1. 字母组合tr发音
2. 英语单词辨音
【点评】
本题是小学英语常见的辨音类题型，核心考查学生对tr字母组合固定发音的掌握程度，只要牢记tr通常发/tr/的规则，就可以快速在短文中定位所有符合要求的单词，难度较低，解题时注意不要漏数符合条件的词汇即可。
【难度系数】
0.8
二、根据句意,圈出句子中表示含有与tree画线部分相同发音的单词的图片。(6分)
1. Susan gets a beautiful and a pair of from her mum.
2. Look! The is running near the big .
3. The is very busy in the street, so she can't .
1. Susan gets a beautiful and a pair of from her mum.
2. Look! The is running near the big .
3. The is very busy in the street, so she can't .
答案
二、1.圈出
(trousers)2.圈出
(train)3.圈出
(traffic)解析
【分析】
解题时首先要先明确基准发音：题干中单词tree的画线部分字母组合tr的发音为/tr/。接下来逐题处理：第一步先读懂每道小题的句意，第二步识别两个备选图片对应的英文单词，第三步对比单词发音，筛选出包含/tr/发音的单词，它对应的图片就是需要圈出的目标内容。
【解析】
1. 先确认tree中tr发音为/tr/，第一题句子描述Susan从妈妈处得到的两件物品，其中trousers（裤子）的首字母组合tr发音为/tr/，和题干发音一致，因此圈出trousers对应的图片。
2. 第二题句子描述在大树附近移动的事物，其中train（火车）的首字母组合tr发音为/tr/，符合题干发音要求，因此圈出train对应的图片。
3. 第三题句子描述街道上繁忙的相关事物，其中traffic（交通）的首字母组合tr发音为/tr/，和tree画线部分发音相同，因此圈出traffic对应的图片。
【答案】
(trousers)
(train)
(traffic)
【知识点】
tr字母组合发音；单词辨音；图文词义匹配
【点评】
本题将辅音组合辨音和句意理解、图文识别结合起来，既考察学生对tr固定发音的掌握程度，也兼顾了基础名词词义的考察，题型灵活有趣，适合小学中低年级学生巩固语音基础知识。
【难度系数】
0.7
解题时首先要先明确基准发音：题干中单词tree的画线部分字母组合tr的发音为/tr/。接下来逐题处理：第一步先读懂每道小题的句意，第二步识别两个备选图片对应的英文单词，第三步对比单词发音，筛选出包含/tr/发音的单词，它对应的图片就是需要圈出的目标内容。
【解析】
1. 先确认tree中tr发音为/tr/，第一题句子描述Susan从妈妈处得到的两件物品，其中trousers（裤子）的首字母组合tr发音为/tr/，和题干发音一致，因此圈出trousers对应的图片。
2. 第二题句子描述在大树附近移动的事物，其中train（火车）的首字母组合tr发音为/tr/，符合题干发音要求，因此圈出train对应的图片。
3. 第三题句子描述街道上繁忙的相关事物，其中traffic（交通）的首字母组合tr发音为/tr/，和tree画线部分发音相同，因此圈出traffic对应的图片。
【答案】
(trousers) (train) (traffic)【知识点】
tr字母组合发音；单词辨音；图文词义匹配
【点评】
本题将辅音组合辨音和句意理解、图文识别结合起来，既考察学生对tr固定发音的掌握程度，也兼顾了基础名词词义的考察，题型灵活有趣，适合小学中低年级学生巩固语音基础知识。
【难度系数】
0.7
三、根据句意、图片及首字母提示补全单词,完成句子。(10分)
1. Nanjing is a big and beautiful c
2. Tom lives far from school. He r
3. You are too y
4. The shopkeeper wants to s
5. Please put the apples into the b
1. Nanjing is a big and beautiful c
ity
.2. Tom lives far from school. He r
ides
a bike to school every day.3. You are too y
oung
to go to the park by yourself.4. The shopkeeper wants to s
how
the hat to me.5. Please put the apples into the b
asket
.答案
三、1.city 2.rides 3.young 4.show
5.basket
5.basket
解析
【分析】
这道题是结合句意、首字母提示补全单词的题型，解题思路是先逐句翻译理解句子的整体语境，再结合给出的首字母，匹配语义通顺的单词，同时还要兼顾语法规则，比如名词单复数、动词时态、固定结构的搭配要求，逐个推导得出正确答案。比如看到句中every day要想到用一般现在时，主语是第三人称单数时动词要做对应变形，看到too...to结构要知道中间要填形容词，这些细节都要同步核对，保证答案既符合首字母和语义，也符合语法要求。
【解析】
1. 句意为“南京是一座又大又美丽的______”，南京是一座城市，首字母为c，空前有不定冠词a，后面接可数名词单数，所以填city。
2. 句意为“Tom住得离学校很远，他每天______自行车去上学”，every day是一般现在时的标志，主语He是第三人称单数，“骑（自行车）”的英文是ride，第三人称单数形式为rides，首字母为r，符合要求。
3. 句意为“你太______了，不能独自去公园”，本题用到固定结构too+形容词+to do sth.，含义是“太…而不能做某事”，结合首字母y，形容词young表示“年幼的、年纪小的”，完全符合语境。
4. 句意为“店主想要把这顶帽子______给我”，固定搭配show sth. to sb.表示“把某物展示给某人看”，want to后面接动词原形，首字母为s，所以填show。
5. 句意为“请把苹果放进______里”，结合常识放苹果的容器，首字母为b，basket表示“篮子”，符合语义，填basket。
【答案】
1.city 2.rides 3.young 4.show 5.basket
【知识点】
核心词汇识记，一般现在时变形，固定短语搭配
【点评】
本题属于小学英语基础词汇运用题型，整体难度偏低，既考察学生对常见名词、动词的词义掌握情况，也顺带检验了一般现在时第三人称单数动词变化、too...to固定结构这些基础语法点，学生解题时要注意不要只看语义忽略语法变形，避免第二题漏写ride的s这类低级错误。
【难度系数】
0.8
这道题是结合句意、首字母提示补全单词的题型，解题思路是先逐句翻译理解句子的整体语境，再结合给出的首字母，匹配语义通顺的单词，同时还要兼顾语法规则，比如名词单复数、动词时态、固定结构的搭配要求，逐个推导得出正确答案。比如看到句中every day要想到用一般现在时，主语是第三人称单数时动词要做对应变形，看到too...to结构要知道中间要填形容词，这些细节都要同步核对，保证答案既符合首字母和语义，也符合语法要求。
【解析】
1. 句意为“南京是一座又大又美丽的______”，南京是一座城市，首字母为c，空前有不定冠词a，后面接可数名词单数，所以填city。
2. 句意为“Tom住得离学校很远，他每天______自行车去上学”，every day是一般现在时的标志，主语He是第三人称单数，“骑（自行车）”的英文是ride，第三人称单数形式为rides，首字母为r，符合要求。
3. 句意为“你太______了，不能独自去公园”，本题用到固定结构too+形容词+to do sth.，含义是“太…而不能做某事”，结合首字母y，形容词young表示“年幼的、年纪小的”，完全符合语境。
4. 句意为“店主想要把这顶帽子______给我”，固定搭配show sth. to sb.表示“把某物展示给某人看”，want to后面接动词原形，首字母为s，所以填show。
5. 句意为“请把苹果放进______里”，结合常识放苹果的容器，首字母为b，basket表示“篮子”，符合语义，填basket。
【答案】
1.city 2.rides 3.young 4.show 5.basket
【知识点】
核心词汇识记，一般现在时变形，固定短语搭配
【点评】
本题属于小学英语基础词汇运用题型，整体难度偏低，既考察学生对常见名词、动词的词义掌握情况，也顺带检验了一般现在时第三人称单数动词变化、too...to固定结构这些基础语法点，学生解题时要注意不要只看语义忽略语法变形，避免第二题漏写ride的s这类低级错误。
【难度系数】
0.8
四、(思维新题)根据情景描述,从方框中选择合适的交通方式。(有一项多余)(10分)
A. on foot B. by plane C. by bike D. by metro E. by ship F. by bus
1. Wow! I am in a big city. There is a library across from the river. I can get to the library
2. I love Beijing. I want to see different hutongs. I don't want to take the bus or the metro.
I can borrow a bike. I can go around the city
3. Look at the map. Xuanwu Lake is there. We can take the bus to get there. Oh, there
aren't any bus stops near here. Look! A metro station. Let's go
4. The zoo is not far. Walk along this road and turn left. It's easy to find. Let's go there
5. Sanya is far from here. It's about 3,000 kilometres from here. We can go there
考点2·句子与情景交际
A. on foot B. by plane C. by bike D. by metro E. by ship F. by bus
1. Wow! I am in a big city. There is a library across from the river. I can get to the library
E
.2. I love Beijing. I want to see different hutongs. I don't want to take the bus or the metro.
I can borrow a bike. I can go around the city
C
.3. Look at the map. Xuanwu Lake is there. We can take the bus to get there. Oh, there
aren't any bus stops near here. Look! A metro station. Let's go
D
.4. The zoo is not far. Walk along this road and turn left. It's easy to find. Let's go there
A
.5. Sanya is far from here. It's about 3,000 kilometres from here. We can go there
B
.考点2·句子与情景交际
答案
四、1.E 2.C 3.D 4.A 5.B
解析
【分析】
这是一道情景匹配类的英语题，解题思路很清晰：第一步先明确所有备选交通方式短语的含义，第二步逐题阅读题干，抓取每个情景里的关键提示信息，把提示和对应的交通方式一一匹配，最后验证剩余的多余选项符合题目设置即可。比如遇到“距离极远”就对应长距离出行的交通方式，遇到“没有公交站、有地铁站”就对应地铁出行，顺着提示推导就能选出正确答案。
【解析】
我们逐题结合关键信息匹配选项：
1. 题干关键提示“library across from the river（图书馆在河对面）”，需要渡河才能到达，对应乘船的出行方式，选E。
2. 题干关键提示“borrow a bike（借一辆自行车）”，对应骑自行车逛城市，选C。
3. 题干关键提示“there aren't any bus stops near here. Look! A metro station（附近没有公交站，看到一个地铁站）”，对应乘坐地铁出行，选D。
4. 题干关键提示“The zoo is not far. Walk along this road（动物园不远，沿着这条路走）”，距离近适合步行，选A。
5. 题干关键提示“Sanya is far from here. It's about 3,000 kilometres from here（三亚距离这里很远，大约3000公里）”，远距离长途出行适合坐飞机，选B。
剩余的F选项by bus是题目设置的多余项，符合题干要求。
【答案】
1.E 2.C 3.D 4.A 5.B
【知识点】
交通方式短语，情景交际
【点评】
本题结合日常出行的真实场景考察英语基础交通方式短语的应用，引导学生把英语知识点和生活实际结合，只要能准确抓取题干里的提示信息就能顺利选出答案，能有效巩固相关短语的记忆和运用能力。
【难度系数】
0.9
这是一道情景匹配类的英语题，解题思路很清晰：第一步先明确所有备选交通方式短语的含义，第二步逐题阅读题干，抓取每个情景里的关键提示信息，把提示和对应的交通方式一一匹配，最后验证剩余的多余选项符合题目设置即可。比如遇到“距离极远”就对应长距离出行的交通方式，遇到“没有公交站、有地铁站”就对应地铁出行，顺着提示推导就能选出正确答案。
【解析】
我们逐题结合关键信息匹配选项：
1. 题干关键提示“library across from the river（图书馆在河对面）”，需要渡河才能到达，对应乘船的出行方式，选E。
2. 题干关键提示“borrow a bike（借一辆自行车）”，对应骑自行车逛城市，选C。
3. 题干关键提示“there aren't any bus stops near here. Look! A metro station（附近没有公交站，看到一个地铁站）”，对应乘坐地铁出行，选D。
4. 题干关键提示“The zoo is not far. Walk along this road（动物园不远，沿着这条路走）”，距离近适合步行，选A。
5. 题干关键提示“Sanya is far from here. It's about 3,000 kilometres from here（三亚距离这里很远，大约3000公里）”，远距离长途出行适合坐飞机，选B。
剩余的F选项by bus是题目设置的多余项，符合题干要求。
【答案】
1.E 2.C 3.D 4.A 5.B
【知识点】
交通方式短语，情景交际
【点评】
本题结合日常出行的真实场景考察英语基础交通方式短语的应用，引导学生把英语知识点和生活实际结合，只要能准确抓取题干里的提示信息就能顺利选出答案，能有效巩固相关短语的记忆和运用能力。
【难度系数】
0.9
