7. 我会根据课文内容填空。(9 分)
(1)白居易笔下“
(2)一身
(3)见到美好的人和事就要努力学习、主动效仿,有了过错就要及时改正。这是“
(1)白居易笔下“
日出江花红胜火
,春来江水绿如蓝”,江南春景,尽是浪漫;杜牧诗中“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂
”,清明图景,满含悲伤;韦应物笔下“春潮带雨晚来急
,野渡无人舟自横”,郊野即景,富有哲思。(2)一身
乌黑
的羽毛,一对轻快有力
的翅膀,加上剪刀
似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的
的小燕子。(3)见到美好的人和事就要努力学习、主动效仿,有了过错就要及时改正。这是“
见善则迁
,有过则改
”告诉我们的道理。答案
7.(1)日出江花红胜火 路上行人欲断魂 春潮带雨晚来急
(2)乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的
(3)见善则迁 有过则改
(2)乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的
(3)见善则迁 有过则改
解析
【分析】
本题为语文基础积累类题目,解题思路是结合课本要求背诵的古诗词、指定课文原文及经典名言警句,根据题干给出的上下文语境,准确匹配并填写对应内容,确保填写的表述与课本原文完全一致。
【解析】
(1) 第一空出自白居易《忆江南》,对应“日出江花红胜火”;第二空出自杜牧《清明》,对应“路上行人欲断魂”;第三空出自韦应物《滁州西涧》,对应“春潮带雨晚来急”。
(2) 出自课文《燕子》,依次对应“乌黑”“轻快有力”“剪刀”“可爱的活泼的”。
(3) 出自《周易》的名言,对应“见善则迁,有过则改”,符合题干描述的道理。
【答案】
7.(1)日出江花红胜火 路上行人欲断魂 春潮带雨晚来急 (2)乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的 (3)见善则迁 有过则改
【知识点】
古诗词默写、课文内容识记、名言警句积累
【点评】
本题考查语文核心基础积累,涉及必背古诗文、经典课文原文及传统文化名言,侧重考查学生的识记能力,是语文学习的基础题型。
【难度系数】
0.9
本题为语文基础积累类题目,解题思路是结合课本要求背诵的古诗词、指定课文原文及经典名言警句,根据题干给出的上下文语境,准确匹配并填写对应内容,确保填写的表述与课本原文完全一致。
【解析】
(1) 第一空出自白居易《忆江南》,对应“日出江花红胜火”;第二空出自杜牧《清明》,对应“路上行人欲断魂”;第三空出自韦应物《滁州西涧》,对应“春潮带雨晚来急”。
(2) 出自课文《燕子》,依次对应“乌黑”“轻快有力”“剪刀”“可爱的活泼的”。
(3) 出自《周易》的名言,对应“见善则迁,有过则改”,符合题干描述的道理。
【答案】
7.(1)日出江花红胜火 路上行人欲断魂 春潮带雨晚来急 (2)乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的 (3)见善则迁 有过则改
【知识点】
古诗词默写、课文内容识记、名言警句积累
【点评】
本题考查语文核心基础积累,涉及必背古诗文、经典课文原文及传统文化名言,侧重考查学生的识记能力,是语文学习的基础题型。
【难度系数】
0.9
(一)水乡诗行(13分)
①“青砖伴瓦漆,白马踏新泥……”当晨雾漫过粉墙黛(dài)瓦,摇橹声碎了河面晨光,水乡的诗意便从青石板缝里的苔痕中流淌开来。
②水乡的诗意,藏在看似寻常的景致中。斑驳(bó)的马头墙下,一丛紫藤正攀着老窗棂(líng)疯长,飞瀑流泉般的花穗从空中垂落,织成一个浅紫色的梦。摇橹声从桥洞下悠悠荡来,吱呀——吱呀——,木桨推开层层
③水乡的诗意,散落在儿时的回忆中。上学的路,是湿润的青石板小径,深深浅浅的绿爬上石缝;是披着晨雾的老石桥洞,乌篷船从中悠悠穿过。放学后,河滩与埠(bù)头便是天然的乐园。船娘吆喝着水灵灵的菱角和莲蓬,糖画摊子支在古老的桥墩旁,我们赤着脚追逐顺流漂下的纸船,笑闹声惊得水鸟飞远……【2】直到炊烟袅(niǎo)袅升起,空气中泛着炒蚕豆的焦香,我们还不肯回家。这一切,都被岁月酿成了一杯清甜的
酒,
④诗情画意的水乡,交织成一首永不褪(tuì)色的烟火长歌。
8.《水乡诗行》围绕“”这句话,从、两个方面写出了水乡的诗意。(3分)
9.“涟漪”在词典中有以下两种意思,请结合语境,选择正确的解释。(填序号)(2分)
涟漪:①指水面被风吹起的细小波纹。②形容心理上的微妙变化。
(1)木桨推开层层
(2)听到老师的鼓励,他原本自卑的心里泛起了一丝温暖的
10.第2自然段描写了马头墙、、、撑船的阿婆这些寻常景致,细细品读,水乡的诗意扑面而来。如读文中画波浪线的句子,从“、、”等词语中,我们感受到了紫藤生机勃勃、梦幻美丽。(5分)
11.阅读短文,下列说法不正确的一项是()(3分)
A. 读句【1】,我的眼前仿佛出现了这样的画面:一位头戴蓝花布巾的阿婆一边撑着船,一边哼唱着小调,水乡生活富有诗意。
B. 读句【2】,我知道蚕豆被炒焦了,散发出了一阵焦煳的气味。
C. 文中的两个“醉”字用得真好,将水乡风物与游子情思融为一体,让故乡成了游子永远的依恋。
①“青砖伴瓦漆,白马踏新泥……”当晨雾漫过粉墙黛(dài)瓦,摇橹声碎了河面晨光,水乡的诗意便从青石板缝里的苔痕中流淌开来。
②水乡的诗意,藏在看似寻常的景致中。斑驳(bó)的马头墙下,一丛紫藤正攀着老窗棂(líng)疯长,飞瀑流泉般的花穗从空中垂落,织成一个浅紫色的梦。摇橹声从桥洞下悠悠荡来,吱呀——吱呀——,木桨推开层层
涟
漪
(lián yī),搅碎了水中倒映的蓝天白云。【1】撑船的阿婆头戴蓝花布巾,哼唱着小调,歌声在水面上飘荡。③水乡的诗意,散落在儿时的回忆中。上学的路,是湿润的青石板小径,深深浅浅的绿爬上石缝;是披着晨雾的老石桥洞,乌篷船从中悠悠穿过。放学后,河滩与埠(bù)头便是天然的乐园。船娘吆喝着水灵灵的菱角和莲蓬,糖画摊子支在古老的桥墩旁,我们赤着脚追逐顺流漂下的纸船,笑闹声惊得水鸟飞远……【2】直到炊烟袅(niǎo)袅升起,空气中泛着炒蚕豆的焦香,我们还不肯回家。这一切,都被岁月酿成了一杯清甜的
酒,
醉
了水乡的风,也醉了游子的梦。④诗情画意的水乡,交织成一首永不褪(tuì)色的烟火长歌。
8.《水乡诗行》围绕“”这句话,从、两个方面写出了水乡的诗意。(3分)
9.“涟漪”在词典中有以下两种意思,请结合语境,选择正确的解释。(填序号)(2分)
涟漪:①指水面被风吹起的细小波纹。②形容心理上的微妙变化。
(1)木桨推开层层
涟
漪
,搅碎了水中倒映的蓝天白云。()(2)听到老师的鼓励,他原本自卑的心里泛起了一丝温暖的
涟
漪
。()10.第2自然段描写了马头墙、、、撑船的阿婆这些寻常景致,细细品读,水乡的诗意扑面而来。如读文中画波浪线的句子,从“、、”等词语中,我们感受到了紫藤生机勃勃、梦幻美丽。(5分)
11.阅读短文,下列说法不正确的一项是()(3分)
A. 读句【1】,我的眼前仿佛出现了这样的画面:一位头戴蓝花布巾的阿婆一边撑着船,一边哼唱着小调,水乡生活富有诗意。
B. 读句【2】,我知道蚕豆被炒焦了,散发出了一阵焦煳的气味。
C. 文中的两个“醉”字用得真好,将水乡风物与游子情思融为一体,让故乡成了游子永远的依恋。
答案
8.诗情画意的水乡,交织成一首永不褪色的烟火长歌
寻常的景致 儿时的回忆
9.(1)① (2)②
10.紫藤 摇橹船 攀(或:疯长) 垂落 织
11.B
寻常的景致 儿时的回忆
9.(1)① (2)②
10.紫藤 摇橹船 攀(或:疯长) 垂落 织
11.B
解析
【分析】
先通读全文,梳理文章结构与核心内容:第④段的句子是总领全文的中心句,第②、③段分别从两个角度展开写水乡的诗意;第9题需结合语境判断词语的不同含义;第10题定位指定段落,提取相关景致与描写紫藤的关键词;第11题逐一分析选项,找出表述错误的一项。
【解析】
8. 全文围绕第④段的中心句展开,该句为“诗情画意的水乡,交织成一首永不褪色的烟火长歌”;第②段写水乡诗意藏在寻常景致中,第③段写散落在儿时回忆中,故答案对应此内容。
9. (1)句描述木桨推开水面的波纹,对应“水面被风吹起的细小波纹”,选①;(2)句描述内心的微妙感受,对应“心理上的微妙变化”,选②。
10. 第②段描写的景致有马头墙、紫藤、摇橹船、撑船阿婆;描写紫藤的句子中,“攀(或疯长)”体现其生机勃勃,“垂落”“织”体现梦幻美丽。
11. 选项B中“炒蚕豆的焦香”并非焦煳气味,表述错误;A、C均正确,故选B。
【答案】
8. 诗情画意的水乡,交织成一首永不褪色的烟火长歌;寻常的景致;儿时的回忆
9. (1)① (2)②
10. 紫藤;摇橹船;攀(或:疯长);垂落;织
11. B
【知识点】
记叙文阅读;词语理解;内容分析
【点评】
本题考查记叙文阅读的基础能力,涵盖中心句把握、语境词义辨析、文本内容提取与判断,需学生细致阅读文本,结合语境作答,题型常规。
【难度系数】
0.5
先通读全文,梳理文章结构与核心内容:第④段的句子是总领全文的中心句,第②、③段分别从两个角度展开写水乡的诗意;第9题需结合语境判断词语的不同含义;第10题定位指定段落,提取相关景致与描写紫藤的关键词;第11题逐一分析选项,找出表述错误的一项。
【解析】
8. 全文围绕第④段的中心句展开,该句为“诗情画意的水乡,交织成一首永不褪色的烟火长歌”;第②段写水乡诗意藏在寻常景致中,第③段写散落在儿时回忆中,故答案对应此内容。
9. (1)句描述木桨推开水面的波纹,对应“水面被风吹起的细小波纹”,选①;(2)句描述内心的微妙感受,对应“心理上的微妙变化”,选②。
10. 第②段描写的景致有马头墙、紫藤、摇橹船、撑船阿婆;描写紫藤的句子中,“攀(或疯长)”体现其生机勃勃,“垂落”“织”体现梦幻美丽。
11. 选项B中“炒蚕豆的焦香”并非焦煳气味,表述错误;A、C均正确,故选B。
【答案】
8. 诗情画意的水乡,交织成一首永不褪色的烟火长歌;寻常的景致;儿时的回忆
9. (1)① (2)②
10. 紫藤;摇橹船;攀(或:疯长);垂落;织
11. B
【知识点】
记叙文阅读;词语理解;内容分析
【点评】
本题考查记叙文阅读的基础能力,涵盖中心句把握、语境词义辨析、文本内容提取与判断,需学生细致阅读文本,结合语境作答,题型常规。
【难度系数】
0.5
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