1.【诊断问题】老师邀请同学们就“人工智能的利与弊”发表看法。下面三位同学的看法都不能让老师满意,你能找出他们的具体问题吗？(填序号)
老师邀请同学们就“人工智能的利与弊”发表看法。
言言:人工智能太棒了！我非常喜欢人工智能！
丽丽:人工智能有很多优势,比如它的广泛应用可能使很多工作岗位被取代,引发失业问题。
梦梦:人工智能有害无益,它会让人类变得越来越懒惰和愚蠢。如果人们都依赖它写作业、工作,自己的能力就会不断退化。所以必须全面禁止人工智能的发展。
言言:
丽丽:
梦梦:

A.逻辑错误
B.情绪化表达,缺少证据
C.观点不明确
D.过于绝对,非黑即白
衔接初中▶▶ 九上第二单元:写作:观点要明确

1. B A D

2.【归类修正】归纳下面材料的主要观点,最恰当的一项是 ()
壶里的水开了,壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象,最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇,他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来,于是后来在前人蒸汽机基础上作出重要改良。树上的苹果熟了,啪啪啪地往下掉。那么多人被砸到后,最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇,他深入分析苹果成熟便坠落的原因,于是便有了万有引力定律。

A.瓦特、牛顿都是好奇的人。
B.有好奇心的人,凡事都爱问个为什么。
C.好奇心是发明创造的源泉。
D.请保持一颗好奇心。

2. C

二、论据支撑,有理有据
1.【论据匹配】下列事例不能充分说明“有志者事竟成”这个观点的一项是 （）

A.司马迁从小立志编写史书,虽遭酷刑仍坚持不懈,最后终于写成《史记》。
B.苏东坡治理西湖时,想方设法挖泥堆堤,还设立三座石塔为标记。
C.齐白石几十年从没有停止过挥毫作画,最终成为中国近现代绘画大师。
D.爱迪生迷恋电学,毕生孜孜不倦,拥有上千项发明专利。

1. B

2.【构建论据】班级同学就“人工智能的利与弊”展开了辩论,请你为正方或反方写一条理由。

正方观点:人工智能利大于弊
反方观点:人工智能弊大于利
理由1:快速精准地识别病症,拯救更多患者。
理由1:导致失业问题。

理由2:催生如人工智能工程师等新的职业。
理由2:引发伦理和道德问题。
理由3:
理由3:

2. 示例:正方理由3:能高效完成重复繁重的劳动,大大提高生产与生活效率。反方理由3:个人信息易被收集滥用,存在严重的数据安全与隐私风险。