2.［运用］下面四句话中没有语病的一项是（）。

A.这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是非常可耻的。
B.在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。
C.这个富有创意的雕像，作者是出自一位仅有初中文化的农民之手。
D.在学习的过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。

2.B

【分析】
这道题考查病句辨析，需逐一排查各选项的语病类型：先判断A项是否成分残缺，再看B项句子结构是否完整，接着分析C项是否句式杂糅，最后检查D项语序是否正确，通过排除错误选项确定答案。
【解析】
A项成分残缺，“这种不珍惜劳动成果，任意浪费”缺少宾语中心语，应在“任意浪费”后加“的行为”；B项句子结构完整，语义清晰，无语病；C项句式杂糅，“作者是……”与“出自……之手”两种句式杂糅，可改为“这个富有创意的雕像，出自一位仅有初中文化的农民之手”或“这个富有创意的雕像，作者是一位仅有初中文化的农民”；D项语序不当，“解决、分析、观察”逻辑顺序颠倒，应改为“观察、分析、解决”。
【答案】
B
【知识点】
病句辨析、句子成分、句式与语序
【点评】
本题为初中常见的病句辨析题，重点考查学生对成分残缺、句式杂糅、语序不当等常见语病的识别能力，只要掌握基本病句类型即可解答，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

3.［运用］下列句子中，没有语病的一项是（）。

A.通过学习钟南山的事迹，使我倍感鼓舞。
B.为了防止伤害事故不再发生，学校采取了多种有效措施。
C.写文章语言要简练，不必要的啰嗦话不要写。
D.无论是顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。

3.D

【分析】
这道题考查病句辨析，需掌握常见语病类型（成分残缺、否定不当、语义重复等），逐一排查选项：A项存在主语残缺问题，B项是否定不当，C项是语义重复，D项无语病。
【解析】
A项：滥用介词“通过”和“使”，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；
B项：“防止”与“不再”连用，造成否定不当，表意变为“让事故发生”，应删去“不”；
C项：“不必要的”和“啰嗦话”语义重复，可删去“不必要的”或“啰嗦”；
D项：句子结构完整，逻辑清晰，无语法错误。
【答案】
D
【知识点】
病句辨析
【点评】
本题聚焦初中阶段常见的典型语病，考查学生对基础语病类型的识别能力，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.7

1. 从句子连贯的角度看，选项中填入横线处最恰当的一项是()。
这样走了几天，草原仍然无边无际。青稞面吃完了，野菜吃光了，，甚至把随身带的纸张咽下去充饥。

A.军马也杀掉吃了，战士们只好烧皮带吃
B.吃掉了军马，战士们再烧皮带吃
C.吃掉了军马，战士们只好烧皮带吃
D.军马也杀掉吃了，战士们烧皮带吃

1.A

【分析】
要解决这道句子连贯题，需从语境的承接关系、逻辑递进及语气匹配入手：首先，横线处要承接上文“青稞面吃完、野菜吃光”的食物耗尽情况，还要与下文“甚至把纸张咽下去充饥”形成递进，体现处境的艰难；其次，要保持主语的连贯性，且“只好”能突出绝境中的无奈语气，“也”可承接前文的食物耗尽列举。
【解析】
1. 分析语境：上文描述食物逐步耗尽的过程，下文“甚至”表递进，需填入体现食物进一步耗尽且语气无奈的内容。
2. 逐一排除选项：
A选项：“也杀掉吃了”的“也”承接前文食物耗尽的列举，“只好”体现战士们绝境中的无奈，与下文递进关系契合，符合语境。
B、C选项：开头“吃掉了军马”缺少“也”，无法承接上文的食物耗尽列举，且“只好”虽有，但承接不连贯。
D选项：缺少“只好”，语气平淡，不能体现绝境的无奈，不符合语境。
因此选A。
【答案】
A
【知识点】
语言的简明连贯得体
【点评】
本题考查句子的连贯运用，需结合语境的逻辑关系和语气特点判断，难度适中，是语文基础题型。
【难度系数】
0.6

2. 下列依次填入句中的选项正确的一项是()。
在人生的旅途中,能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊!提醒可以是婉转的和风细雨,也可以是;可以是寥寥的片言只语,也可以是;可以只对相知的友人,也可以朝向;可以是面对面激烈的争辩,也可以是。
①不停地絮絮叨叨
②悄无声息的暗示眼神
③素不相识的陌生人
④走了火的雷霆霹雳

A.②①③④
B.④②①③
C.③②①④
D.④①③②

2.D

【分析】
这道题考查词语的语境搭配，解题思路是先观察题干的句式结构，每个分句均采用“可以是A，也可以是B”的形式，说明B是A的反义或相对关系的内容，据此逐一匹配选项：第一空对应“婉转的和风细雨”（温和的提醒），需匹配反义的激烈提醒；第二空对应“寥寥的片言只语”（少的话语），需匹配反义的多话语；第三空对应“相知的友人”（熟悉的人），需匹配反义的陌生对象；第四空对应“面对面激烈的争辩”（直接的提醒形式），需匹配反义的间接提醒形式，最终组合对应正确选项。
【解析】
根据题干“可以是A，也可以是B”的反义对应逻辑：
1. “婉转的和风细雨”与“走了火的雷霆霹雳”（④）是反义的提醒方式，故第一空填④；
2. “寥寥的片言只语”与“不停地絮絮叨叨”（①）是反义的话语数量，故第二空填①；
3. “相知的友人”与“素不相识的陌生人”（③）是反义的提醒对象，故第三空填③；
4. “面对面激烈的争辩”与“悄无声息的暗示眼神”（②）是反义的提醒形式，故第四空填②；
因此正确顺序为④①③②，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
词语语境运用、反义词匹配
【点评】
本题通过句式的反义对应关系考查词语的语境搭配，属于基础题型，只要理清分句间的逻辑关系即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.6

3. 下列填入横线处的语句,最恰当的一项是()。
生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活编成我们想要的体裁:那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎,那些坎坷不平的经历。让你的人生时而像水一样流淌,;时而像山路一样跌宕起伏,。生活是一个杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转,柳暗花明
②可以改编成散文
③悠闲而又充满诗意
④可以改编成小说

A.②①④③
B.②④①③
C.①③②④
D.②④③①

3.D

【分析】
要选出恰当的语句，需结合语境的对应关系分析：首先，“柴米油盐的琐碎”对应体裁“散文”（散文侧重日常细碎的表达），“坎坷不平的经历”对应体裁“小说”（小说情节曲折）；接着，“像水一样流淌”的特点是悠闲有诗意，对应“悠闲而又充满诗意”；“像山路一样跌宕起伏”的特点是曲折，对应“峰回路转，柳暗花明”。因此语句顺序为②④③①，对应选项D。
【解析】
第一步：匹配体裁与内容。前文提到“风花雪月的浪漫改编成诗歌”，“柴米油盐的琐碎”适合用散文呈现，故第一个空选②；“坎坷不平的经历”情节曲折，适合用小说呈现，故第二个空选④。
第二步：匹配比喻特征与语句。“像水一样流淌”的状态是平缓悠闲，对应“悠闲而又充满诗意”，故第三个空选③；“像山路一样跌宕起伏”的特点是曲折多变，对应“峰回路转，柳暗花明”，故第四个空选①。
综上，语句顺序为②④③①，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
语言表达连贯、语句衔接
【点评】
本题考查语言表达的连贯能力，需结合语境中内容与体裁、比喻特征的对应关系解题，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6