一、按要求完成练习。
这是一幅美丽的水（hēi mò）画：傍晚时分，晚霞红了半边
天。天上的云朵，有的像（qiǎn jiàn）起的，有的像一串串冰

tán bō有的像仙女在琵琶。
1. 给加点字选择正确的读音，画“ $ \surd $ ”。
2. 看拼音，写字词。

一、1. mò jiàn
√ √
2. 染 浪花 葫芦 抖动 破碎 弹拨

【分析】
这道题是小学语文基础字词类习题，解题时可以分两步走：第一部分完成选读音的题目，先回忆课内所学的两个加点字的标准读音，排除给出的错误干扰音，选出正确读音即可；第二部分完成看拼音写字词的题目，先逐个准确拼读出给出的拼音，再结合上下文的语境提示，联想对应的常用词语，同时注意书写时不要写错别字，比如“葫芦”的草字头偏旁不要漏写。
【解析】
1. 辨析加点字读音：“墨”的正确读音为mò，排除错误读音hēi；“溅”的正确读音为jiàn，排除错误读音qiǎn，在正确读音后画√即可。
2. 结合拼音和语境书写字词：根据上下文语境和给出的拼音，依次写出对应的字词：晚霞“染”红天空，溅起的“浪花”，糖“葫芦”，“抖动”的羽毛，“破碎”的珍珠，演奏琵琶对应的动作是“弹拨”。
【答案】
1. mò√ jiàn√
2. 染 浪花 葫芦 抖动 破碎 弹拨
【知识点】
汉字读音辨析，看拼音写词语，课内字词积累
【点评】
本题侧重考察小学中低年级课内要求掌握的基础字词，难度适中，既考察了学生对易混淆读音的辨析能力，也考察了学生结合语境正确书写常用词语的能力，部分带特殊偏旁的词语如“葫芦”很容易出现书写错误，需要学生日常多积累巩固字词写法。
【难度系数】
0.7

二、按要求完成句子练习。
1. 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
联系上下文可知，“水葫芦”指的是_______
___，“两排银牙”指的是_______
___。读这句诗，我仿佛看到了_______
的画面。从中可以体会到_______。
2. 是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这句诗把_______想象成_______，描绘了这样一幅画面：___。

二、1. 在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子 刚从水中钻出来的孩子露出的雪白的牙齿 示例:一个孩子钻入水中,不见了,忽然一阵水花,他又出现了,调皮地笑着,露出两排雪白的牙齿 孩子的调皮和兴奋
2. 斗笠 蘑菇 示例:松林里,孩子们戴着斗笠在采蘑菇,远远望去,那一顶顶斗笠正像是一个个小小的蘑菇

【分析】
这是小学语文课文语句理解类的练习，解题思路如下：1. 先回忆两句诗都出自课文《童年的水墨画》，分别对应江上孩童戏水、林中孩童采蘑菇的场景；2. 识别句中的修辞用法，第一句用借喻的手法，直接用喻体“水葫芦”指代和水葫芦形态相似的戏水孩子，结合“出水”的动作就能判断“两排银牙”是孩子出水后露出的白牙；3. 结合动作细节串联场景，脑补出鲜活的戏水画面，就能顺理成章体会到孩子的状态；4. 第二句是明喻，抓住比喻词“像”直接找出本体和喻体，结合松林的场景就能梳理出孩童活动的完整画面。
【解析】
1. 第一句的“水葫芦”是借喻，用来形容在水里游泳嬉戏，只把头露出水面的孩子，形态和浮在水面的水葫芦高度相似；“两排银牙”是孩子钻出水面后笑着露出的雪白牙齿；结合“钻入水中、出水、水花”的细节可以串联出孩子潜入水中后突然冒出头笑着露出牙齿的戏水画面，从中能感受到孩子戏水时的调皮和兴奋。
2. 第二句用明喻的手法，把孩子们头上戴的斗笠比作松林里长出来的蘑菇，结合松林的场景，就能还原出孩子们戴着斗笠在松林里采蘑菇，远远望去斗笠和地上的蘑菇几乎融为一体的画面。
【答案】
1. 在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子 刚从水中钻出来的孩子露出的雪白的牙齿 示例:一个孩子钻入水中,不见了,忽然一阵水花,他又出现了,调皮地笑着,露出两排雪白的牙齿 孩子的调皮和兴奋
2. 斗笠 蘑菇 示例:松林里,孩子们戴着斗笠在采蘑菇,远远望去,那一顶顶斗笠正像是一个个小小的蘑菇
【知识点】
语境词义理解、比喻修辞辨析、文本画面感知
【点评】
本题紧扣课文核心语句设题，既考查学生对文本特殊指代类表达的理解能力，也引导学生调动想象力还原场景，体会文字传递的童真童趣，开放类的画面描述题只要符合语境逻辑即可得分，整体贴合小学中段的学习要求。
【难度系数】
0.8