5. 整本书阅读。7分
(1)下面两个语段都体现了白居易诗歌写实的特点,请结合《卖炭翁》简要分析这一特点。4分
语段一 后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番;他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化;主张诗要“上以补察时政,下以泄导人情”,“嘲风雪,弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句,主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕”的和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂,又能道出人人心中的话,所以雅俗共赏,一时风行。当时最流传的是他们新创的谐调的七言叙事诗,所谓“长庆体”的,还有社会问题诗。
选自《经典常谈》
语段二 序曰:凡九千二百五十二言,断为五十篇。篇无定句,句无定字,系于意,不系于文。首句标其目,卒章显其志,《诗》三百之义也。其辞质而径,欲见之者易谕也。其言直而切,欲闻之者深诫也。其事核而实,使采之者传信也。其体顺而律,可以播于乐章歌曲也。总而言之,为君、为臣、为民、为物、为事而作,不为文而作也。
选自《白居易集》


(2)在“假期读名著”主题征文活动中,一位同学的参赛征文《且听虫吟》用四个小标题来概括自己对《昆虫记》的理解和感悟,引起了评委的关注。请结合《昆虫记》的内容和自己的阅读体验,挑选其中一个小标题,谈谈你的理解。3分
① 且听虫吟——我听到了“科学”的巨响
② 且听虫吟——我品到了“人性”的温柔
③ 且听虫吟——我寻到了“尊重”的内涵
④ 且听虫吟——我悟到了“探究”的真谛

5. (1)《卖炭翁》通过叙述“卖炭”被掠夺的经过(或:通过刻画卖炭翁的外貌、心理表现了他的悲惨;将白衫儿的飞扬跋扈和卖炭翁的贫弱无助形成鲜明对比),揭露了当时宦官假借“宫市”之名巧取豪夺民间财物,底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实。
(2) 示例一:选①。理解:从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂,从灵巧的蝗虫到死板的黄边胡蜂,从焦躁的蝎子到“冷面杀手”狼蛛,法布尔记录下他所观察到的一切,以科学的理性精神,用朴实清新的语言为我们介绍昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡,帮我们揭开昆虫生命的秘密,带领我们走进一个科学的世界,领略科学的奥秘。 示例二:选②。理解:在法布尔柔软、富有诗意的笔下,被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食”,如果喂食慢了,它甚至会像“婴儿般哭闹”;犀粪蜣“忘我劳动,坚持在地下劳作,为了家庭的未来鞠躬尽瘁”。在《昆虫记》中,昆虫的多彩生活,全部打上了“人”的烙印,它与作者的人生感悟交相辉映,闪烁着人性的、智慧的光芒。 示例三:选③。理解:对于昆虫,法布尔从来都是一个旁观者和热爱者。观察蝉时,他将它们抓来,在不伤害它们的前提下,仔细观察它们的结构,末了,又将它们放回自然。法布尔在《昆虫记》中表现出来的不伤害弱小生命,只做一个旁观者,而不是以高贵的人类自居,这是对生命的敬畏,也是对生命的尊重,多么的难能可贵。 示例四:选④。理解:荒草地上,法布尔身着粗呢外套匍匐在地,他在研究为什么狼蛛会待在洞穴里等待猎物,为什么蝗虫喜欢蹦跶、跳跃,为什么大孔雀蝶翩翩起舞追寻着自己心仪的姑娘,诸如此类的问题,法布尔一定会刨根问底将事情的来龙去脉查个水落石出。为了观察蝎子们的婚姻,法布尔深夜还在观察蝎子情侣们散步,观察多次才肯下一个定论。这就是《昆虫记》为我们展示的因为执着探究精神而带来的严谨、准确的科学知识的魅力。

【解析】
(1) 结合两个语段可知，白居易主张诗歌创作要写实，内容需反映社会现实、补察时政，语言质朴自然，为事而作而非为文而作。《卖炭翁》是白居易讽谕诗的代表作品，通过叙述卖炭翁的劳动成果被宦官假借“宫市”之名掠夺的真实事件，刻画卖炭翁的悲惨境遇，揭露当时的社会黑暗，完全契合其写实的创作特点。
(2) 四个小标题分别对应《昆虫记》的不同特质：①对应作品的科学性，法布尔真实记录昆虫的各类习性，科普昆虫相关知识；②对应作品的文学性，法布尔以拟人化笔法写作，赋予昆虫人的情感特质；③对应作品的生命观，法布尔始终以平等姿态观察昆虫，敬畏生命；④对应作品的探究精神，法布尔坚持实地观察、反复求证，态度严谨。任选一个小标题结合具体内容分析即可。
【答案】
5. (1)《卖炭翁》通过叙述“卖炭”被掠夺的经过(或:通过刻画卖炭翁的外貌、心理表现了他的悲惨;将白衫儿的飞扬跋扈和卖炭翁的贫弱无助形成鲜明对比),揭露了当时宦官假借“宫市”之名巧取豪夺民间财物,底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实。
(2) 示例一:选①。理解:从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂,从灵巧的蝗虫到死板的黄边胡蜂,从焦躁的蝎子到“冷面杀手”狼蛛,法布尔记录下他所观察到的一切,以科学的理性精神,用朴实清新的语言为我们介绍昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡,帮我们揭开昆虫生命的秘密,带领我们走进一个科学的世界,领略科学的奥秘。
示例二:选②。理解:在法布尔柔软、富有诗意的笔下,被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食”,如果喂食慢了,它甚至会像“婴儿般哭闹”;犀粪蜣“忘我劳动,坚持在地下劳作,为了家庭的未来鞠躬尽瘁”。在《昆虫记》中,昆虫的多彩生活,全部打上了“人”的烙印,它与作者的人生感悟交相辉映,闪烁着人性的、智慧的光芒。
示例三:选③。理解:对于昆虫,法布尔从来都是一个旁观者和热爱者。观察蝉时,他将它们抓来,在不伤害它们的前提下,仔细观察它们的结构,末了,又将它们放回自然。法布尔在《昆虫记》中表现出来的不伤害弱小生命,只做一个旁观者,而不是以高贵的人类自居,这是对生命的敬畏,也是对生命的尊重,多么的难能可贵。
示例四:选④。理解:荒草地上,法布尔身着粗呢外套匍匐在地,他在研究为什么狼蛛会待在洞穴里等待猎物,为什么蝗虫喜欢蹦跶、跳跃,为什么大孔雀蝶翩翩起舞追寻着自己心仪的姑娘,诸如此类的问题,法布尔一定会刨根问底将事情的来龙去脉查个水落石出。为了观察蝎子们的婚姻,法布尔深夜还在观察蝎子情侣们散步,观察多次才肯下一个定论。这就是《昆虫记》为我们展示的因为执着探究精神而带来的严谨、准确的科学知识的魅力。
【知识点】
白居易创作特点、《卖炭翁》内容理解、《昆虫记》阅读
【点评】
本题是整本书阅读综合考查题，既考查课内古诗文内容、作者创作风格的分析能力，也考查课外名著的深度阅读积累，题型灵活，贴合新课标对整本书阅读的考查要求。
【难度系数】
0.6

6. 根据课文内容填空。9分
以诗为友,观人生百态。徜徉古诗苑,孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽,(1)”让我们极目于洞庭湖的汹涌澎湃;王勃的《送杜少府之任蜀州》中“(2),(3)”让我们感受诗人送别友人时的乐观豁达;《小石潭记》中“四面竹树环合,寂寥无人,(4),(5)”的环境让我们感受到柳宗元被贬谪时的孤凄悲凉;《石壕吏》中杜甫用“(6),(7)”道尽了百姓饱经战乱苟且偷生的悲楚;《卜算子·咏梅》中“(8),(9)”凸显了陆游芳香依旧、坚持正义的风骨。

6. (1) 波撼岳阳城 (2) 海内存知己 (3) 天涯若比邻 (4) 凄神寒骨 (5) 悄怆幽邃 (6) 存者且偷生
(7) 死者长已矣 (8) 零落成泥碾作尘 (9) 只有香如故

【解析】
本题考查课内古诗文名句默写，需结合题干给出的篇目、作者及语境提示，回忆对应古诗文内容填写空缺，注意“撼、涯、怆、邃、碾”等易错字的书写，避免错字、漏字、添字。
【答案】
(1)波撼岳阳城 (2)海内存知己 (3)天涯若比邻 (4)凄神寒骨 (5)悄怆幽邃 (6)存者且偷生 (7)死者长已矣 (8)零落成泥碾作尘 (9)只有香如故
【知识点】
古诗文默写、古代诗文识记、易错字辨析
【点评】
本题属于语文基础题型，覆盖古诗、古文、宋词多种体裁的经典篇目，主要考查学生对课内古诗文的背诵熟练度和书写准确性，日常学习中落实背诵、注意区分易错字即可轻松得分。
【难度系数】
0.8