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七、作文。(55分,含书写5分)
20. 阅读下面的材料,根据要求写作。
如同一棵树,除了笔直向上的主干,还需要四处伸展的枝叶去吸收阳光。你是否在繁重的课本学习之外,拥有一方属于自己的小天地?或是挥洒汗水的绿茵场,或是流淌旋律的琴房,抑或是氤氲墨香的案头……在那些有所寄托的日子,它如何抚平过你的情绪,为你提供精神的养分?
请以《有所寄托》为题,写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。
20. 阅读下面的材料,根据要求写作。
如同一棵树,除了笔直向上的主干,还需要四处伸展的枝叶去吸收阳光。你是否在繁重的课本学习之外,拥有一方属于自己的小天地?或是挥洒汗水的绿茵场,或是流淌旋律的琴房,抑或是氤氲墨香的案头……在那些有所寄托的日子,它如何抚平过你的情绪,为你提供精神的养分?
请以《有所寄托》为题,写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。
答案
# 有所寄托
升入七年级之后，各科的知识点一下子变多了，连着好几次周测我都在数学上栽了跟头，卷子上的红叉像细碎的小石子似的，压得我连放学路上都提不起劲。别人说少年人的日子该是满是亮堂的，可我那段时间总觉得胸口堵着一团湿乎乎的棉花，直到我推开我家阳台那扇挂着蓝布帘的小门，我的小天地才把我从闷得慌的情绪里捞出来。
那是我放书法案头的小角落，老榆木桌子被我摸得磨出了暖融融的包浆，砚台里总留着淡淡的松烟墨香，是我小学三年级开始学软笔之后，爸妈特意给我收拾出来的专属空间。之前我总把它当成写完作业之后打发时间的地方，直到那次模考出成绩的傍晚，我攥着满是红叉的数学卷子躲进阳台，连灯都没开，指尖蹭过案头放着的狼毫笔，鬼使神差就倒了墨汁铺了生宣。
之前我总写不好“稳”字，走笔要么太急歪了偏旁，要么力道太重直接戳破宣纸，那天我盯着砚台里一圈圈漾开的墨色，慢悠悠磨着墨，耳边没有妈妈问成绩的小心翼翼，没有爸爸皱着眉说要多刷两套卷的声音，只有窗外的蝉鸣轻轻飘进来。我捏着笔锋，蘸饱了墨，一笔一画落在宣纸上：先是平平舒展的一横，再是垂落的竖心旁，最后走笔到右边的“急”字，我特意放轻了力道，最后那一点落下去的时候，宣纸上晕开小小的圆润墨点，一个周正的“稳”字就安安稳稳落在纸中央。
我盯着那个字忽然就笑了，之前堵在胸口的那团湿棉花不知道什么时候散得一干二净。我想起之前练书法的时候，老师总说“写字急不得，一笔写坏了也不用慌，后面的字慢慢调整，整幅作品照样好看”，原来这句话我早就记在骨子里了，只是之前被考试的慌劲儿完全盖过去了。
后来我总爱往这个小角落钻，写作业写累了就过来写两行字，运动会拼尽全力却没拿到名次心情不好的时候，就铺张宣纸临半页《兰亭序》，墨香裹着晚风落在我脸上的时候，所有的烦心事都能慢慢沉下去。
原来有所寄托是这么好的感觉，我不用总绷着弦闷头赶路，我知道我身后有这么一方小小的案头，装着我的墨香，装着我所有没说出口的小情绪，悄悄给我攒够重新往前跑的力气，让我每一步都走得踏踏实实的。
升入七年级之后，各科的知识点一下子变多了，连着好几次周测我都在数学上栽了跟头，卷子上的红叉像细碎的小石子似的，压得我连放学路上都提不起劲。别人说少年人的日子该是满是亮堂的，可我那段时间总觉得胸口堵着一团湿乎乎的棉花，直到我推开我家阳台那扇挂着蓝布帘的小门，我的小天地才把我从闷得慌的情绪里捞出来。
那是我放书法案头的小角落，老榆木桌子被我摸得磨出了暖融融的包浆，砚台里总留着淡淡的松烟墨香，是我小学三年级开始学软笔之后，爸妈特意给我收拾出来的专属空间。之前我总把它当成写完作业之后打发时间的地方，直到那次模考出成绩的傍晚，我攥着满是红叉的数学卷子躲进阳台，连灯都没开，指尖蹭过案头放着的狼毫笔，鬼使神差就倒了墨汁铺了生宣。
之前我总写不好“稳”字，走笔要么太急歪了偏旁，要么力道太重直接戳破宣纸，那天我盯着砚台里一圈圈漾开的墨色，慢悠悠磨着墨，耳边没有妈妈问成绩的小心翼翼，没有爸爸皱着眉说要多刷两套卷的声音，只有窗外的蝉鸣轻轻飘进来。我捏着笔锋，蘸饱了墨，一笔一画落在宣纸上：先是平平舒展的一横，再是垂落的竖心旁，最后走笔到右边的“急”字，我特意放轻了力道，最后那一点落下去的时候，宣纸上晕开小小的圆润墨点，一个周正的“稳”字就安安稳稳落在纸中央。
我盯着那个字忽然就笑了，之前堵在胸口的那团湿棉花不知道什么时候散得一干二净。我想起之前练书法的时候，老师总说“写字急不得，一笔写坏了也不用慌，后面的字慢慢调整，整幅作品照样好看”，原来这句话我早就记在骨子里了，只是之前被考试的慌劲儿完全盖过去了。
后来我总爱往这个小角落钻，写作业写累了就过来写两行字，运动会拼尽全力却没拿到名次心情不好的时候，就铺张宣纸临半页《兰亭序》，墨香裹着晚风落在我脸上的时候，所有的烦心事都能慢慢沉下去。
原来有所寄托是这么好的感觉，我不用总绷着弦闷头赶路，我知道我身后有这么一方小小的案头，装着我的墨香，装着我所有没说出口的小情绪，悄悄给我攒够重新往前跑的力气，让我每一步都走得踏踏实实的。
解析
【分析】
首先审题，明确题目核心：需围绕“学业外的小天地作为精神寄托，抚平情绪、提供精神养分”展开，是记叙文写作。其次，选材要选取自身真实的、有细节的小天地（如书法案头、绿茵场等），结合具体事件（如学业受挫后在寄托中获得力量），避免空泛。最后，立意要升华，不仅写爱好，更要写出寄托带来的成长感悟，体现其对情绪的调节和精神的支撑作用。
【解析】
1. 审题立意：紧扣题目要求，确定以“学业压力下的书法案头为精神寄托”为写作核心，突出寄托的情绪抚慰与精神滋养作用，符合记叙文的文体要求。
2. 选材构思：选取自身真实的模考失利经历，结合书法案头的具体场景（如老榆木桌、砚台墨香），通过写字的细节（磨墨、蘸笔、写“稳”字）展现情绪变化，增强文章的真情实感。
3. 结构安排：开头点出学业压力下的低落状态，引出书法案头；中间详细描写在案头写字的过程，通过“稳”字领悟到心态调整的道理；结尾升华，点明寄托的意义是给予前行的力量，结构清晰，层层递进。
4. 语言表达：运用细节描写（如“攥着满是红叉的数学卷子”“砚台里总留着淡淡的松烟墨香”），使文章生动具体，情感真挚，符合记叙文的写作要求。
【答案】
# 有所寄托
升入七年级之后，各科的知识点一下子变多了，连着好几次周测我都在数学上栽了跟头，卷子上的红叉像细碎的小石子似的，压得我连放学路上都提不起劲。别人说少年人的日子该是满是亮堂的，可我那段时间总觉得胸口堵着一团湿乎乎的棉花，直到我推开我家阳台那扇挂着蓝布帘的小门，我的小天地才把我从闷得慌的情绪里捞出来。
那是我放书法案头的小角落，老榆木桌子被我摸得磨出了暖融融的包浆，砚台里总留着淡淡的松烟墨香，是我小学三年级开始学软笔之后，爸妈特意给我收拾出来的专属空间。之前我总把它当成写完作业之后打发时间的地方，直到那次模考出成绩的傍晚，我攥着满是红叉的数学卷子躲进阳台，连灯都没开，指尖蹭过案头放着的狼毫笔，鬼使神差就倒了墨汁铺了生宣。
之前我总写不好“稳”字，走笔要么太急歪了偏旁，要么力道太重直接戳破宣纸，那天我盯着砚台里一圈圈漾开的墨色，慢悠悠磨着墨，耳边没有妈妈问成绩的小心翼翼，没有爸爸皱着眉说要多刷两套卷的声音，只有窗外的蝉鸣轻轻飘进来。我捏着笔锋，蘸饱了墨，一笔一画落在宣纸上：先是平平舒展的一横，再是垂落的竖心旁，最后走笔到右边的“急”字，我特意放轻了力道，最后那一点落下去的时候，宣纸上晕开小小的圆润墨点，一个周正的“稳”字就安安稳稳落在纸中央。
我盯着那个字忽然就笑了，之前堵在胸口的那团湿棉花不知道什么时候散得一干二净。我想起之前练书法的时候，老师总说“写字急不得，一笔写坏了也不用慌，后面的字慢慢调整，整幅作品照样好看”，原来这句话我早就记在骨子里了，只是之前被考试的慌劲儿完全盖过去了。
后来我总爱往这个小角落钻，写作业写累了就过来写两行字，运动会拼尽全力却没拿到名次心情不好的时候，就铺张宣纸临半页《兰亭序》，墨香裹着晚风落在我脸上的时候，所有的烦心事都能慢慢沉下去。
原来有所寄托是这么好的感觉，我不用总绷着弦闷头赶路，我知道我身后有这么一方小小的案头，装着我的墨香，装着我所有没说出口的小情绪，悄悄给我攒够重新往前跑的力气，让我每一步都走得踏踏实实的。
【知识点】
记叙文写作、材料作文审题立意、细节描写
【点评】
本文以七年级学生的真实经历为依托，选取书法案头作为精神寄托，通过细腻的细节描写展现了学业压力下情绪的变化，以及书法带来的心灵抚慰与成长感悟，情感真挚，结构清晰，符合题目的各项要求，是一篇优秀的记叙文。
【难度系数】
0.6
首先审题，明确题目核心：需围绕“学业外的小天地作为精神寄托，抚平情绪、提供精神养分”展开，是记叙文写作。其次，选材要选取自身真实的、有细节的小天地（如书法案头、绿茵场等），结合具体事件（如学业受挫后在寄托中获得力量），避免空泛。最后，立意要升华，不仅写爱好，更要写出寄托带来的成长感悟，体现其对情绪的调节和精神的支撑作用。
【解析】
1. 审题立意：紧扣题目要求，确定以“学业压力下的书法案头为精神寄托”为写作核心，突出寄托的情绪抚慰与精神滋养作用，符合记叙文的文体要求。
2. 选材构思：选取自身真实的模考失利经历，结合书法案头的具体场景（如老榆木桌、砚台墨香），通过写字的细节（磨墨、蘸笔、写“稳”字）展现情绪变化，增强文章的真情实感。
3. 结构安排：开头点出学业压力下的低落状态，引出书法案头；中间详细描写在案头写字的过程，通过“稳”字领悟到心态调整的道理；结尾升华，点明寄托的意义是给予前行的力量，结构清晰，层层递进。
4. 语言表达：运用细节描写（如“攥着满是红叉的数学卷子”“砚台里总留着淡淡的松烟墨香”），使文章生动具体，情感真挚，符合记叙文的写作要求。
【答案】
# 有所寄托
升入七年级之后，各科的知识点一下子变多了，连着好几次周测我都在数学上栽了跟头，卷子上的红叉像细碎的小石子似的，压得我连放学路上都提不起劲。别人说少年人的日子该是满是亮堂的，可我那段时间总觉得胸口堵着一团湿乎乎的棉花，直到我推开我家阳台那扇挂着蓝布帘的小门，我的小天地才把我从闷得慌的情绪里捞出来。
那是我放书法案头的小角落，老榆木桌子被我摸得磨出了暖融融的包浆，砚台里总留着淡淡的松烟墨香，是我小学三年级开始学软笔之后，爸妈特意给我收拾出来的专属空间。之前我总把它当成写完作业之后打发时间的地方，直到那次模考出成绩的傍晚，我攥着满是红叉的数学卷子躲进阳台，连灯都没开，指尖蹭过案头放着的狼毫笔，鬼使神差就倒了墨汁铺了生宣。
之前我总写不好“稳”字，走笔要么太急歪了偏旁，要么力道太重直接戳破宣纸，那天我盯着砚台里一圈圈漾开的墨色，慢悠悠磨着墨，耳边没有妈妈问成绩的小心翼翼，没有爸爸皱着眉说要多刷两套卷的声音，只有窗外的蝉鸣轻轻飘进来。我捏着笔锋，蘸饱了墨，一笔一画落在宣纸上：先是平平舒展的一横，再是垂落的竖心旁，最后走笔到右边的“急”字，我特意放轻了力道，最后那一点落下去的时候，宣纸上晕开小小的圆润墨点，一个周正的“稳”字就安安稳稳落在纸中央。
我盯着那个字忽然就笑了，之前堵在胸口的那团湿棉花不知道什么时候散得一干二净。我想起之前练书法的时候，老师总说“写字急不得，一笔写坏了也不用慌，后面的字慢慢调整，整幅作品照样好看”，原来这句话我早就记在骨子里了，只是之前被考试的慌劲儿完全盖过去了。
后来我总爱往这个小角落钻，写作业写累了就过来写两行字，运动会拼尽全力却没拿到名次心情不好的时候，就铺张宣纸临半页《兰亭序》，墨香裹着晚风落在我脸上的时候，所有的烦心事都能慢慢沉下去。
原来有所寄托是这么好的感觉，我不用总绷着弦闷头赶路，我知道我身后有这么一方小小的案头，装着我的墨香，装着我所有没说出口的小情绪，悄悄给我攒够重新往前跑的力气，让我每一步都走得踏踏实实的。
【知识点】
记叙文写作、材料作文审题立意、细节描写
【点评】
本文以七年级学生的真实经历为依托，选取书法案头作为精神寄托，通过细腻的细节描写展现了学业压力下情绪的变化，以及书法带来的心灵抚慰与成长感悟，情感真挚，结构清晰，符合题目的各项要求，是一篇优秀的记叙文。
【难度系数】
0.6
