活动三:聊乌篷(15分)
乌篷船
罗大冈
①乌篷船,我喜欢这个名词,因为它是不折不扣的绍兴土话。一声“乌篷船”,我内心立即涌现出离别了六十多年的故乡的风貌。
②乌篷船在河上航行,远看像一个黑得发亮的甲虫。船艄有两支交叉划水的橹,把水划成无穷无尽互相连接的“之”字,乌篷船就在这奇特的轨道上滑行,像飞又像爬。
③乌篷船是江南水乡特有的点缀。农民和渔夫们用的船,没有乌篷船那样庞大的身躯,而且经常不用篷,即使有篷,也没有乌篷船的篷高大。一般船篷都是白色的。在我们乡下,船篷一律是用竹子编成的。新的船篷都是青色的,太阳晒久了,竹子就变成灰白色。只有乌篷船的篷是黑漆漆的,简直和工艺美术品一样;外加一层桐油,明光闪亮,无论多大的雨也滴水不沾。不过也有缺点:黑色吸热,夏天坐乌篷船比坐白篷船要热。由于它船身高大,船舱敞朗,仍是舒适的。而且,除了船篷漆成黑色之外,船头船舷都漆成别的颜色,有的甚至有彩绘。船舱里,甲板和两舷漆成黄褐色,配上同样漆色的简单桌椅,更给人以美的享受。在我们水乡,这种乌篷船就相当于豪华的游艇了。
④提到乌篷船在我故乡人民的生活中所扮演的各种角色,那是三天也说不完的。比如大户人家办婚丧大事,就得出动不止一艘乌篷船,三艘四艘,甚至更多的乌篷船排成浩浩荡荡的船队。可是印象并不深刻,远不如“船过坝”,也不如“上坟船里看娇娇①”。每年清明,有条件的人家总要雇一只乌篷船,带上祭品,大人和小孩去祭扫祖坟。都换上新衣服,姑娘们都爱点胭脂,在人中下面,在上下唇吻合处,点个大红圆点,像一颗大樱桃。最活泼爱闹的是七八岁十来岁的男女孩子。当两只乌篷船迎面相遇时,两只船上的孩子,包括红脸的娇娇(十岁左右的女孩),争着从舷窗口探出头来,互相笑乐叫喊。男孩子更是淘气,互相投掷橘子皮、瓜子壳,一直闹到船离远了,欢笑叫喊声听不见了,才歇下来。对于淘气的孩子们来说,“上坟船里看娇娇”是真正的诗意,天真的诗意。今天,我已经是须眉皆白的老人,回想起“上坟船里看娇娇”来,还觉得蛮有意思。
⑤水乡的乌篷船有它自己的潇洒风度。比如到了深秋,这个漂浮在河上的乌黑色的小甲虫,又用另一番景色,做它在水上漫游的舞台装饰。绍兴的农民,他们多在水畔种满乌柏树。明末清初诗人吴梅村,原籍江苏太仓,想必熟悉江南风物。他在《圆圆曲》中仿佛有这样一句诗“乌桕红经十度霜”,说的就是乌桕树。不是当地人也许不能体会,这句诗的美就在“乌”与“红”两种色调的鲜明对照。这儿说的就是乌桕叶,深秋经过霜冻,都变成火红的了。……春天的乌篷船,“翠碧丛中一点墨”;秋天的乌篷船,“红叶丛中一点黑”,又是另一种动人景色。荡漾在火焰中的乌篷船,是不是知道它身上发亮的乌黑色,就是这些红叶的前身,是春夏绿色的杰作呢?
⑥我离开家乡也将近六十年了,往日的画面仿佛更清新艳丽了。祖国换了新天,人民成了主人,乌篷船上想必也换了乘客。有一次我做了一个梦,看见一艘巨大的乌篷船载了满满一船小学生,由几位老师带领着去春游。孩子们叽叽喳喳,像载了一船“小麻雀”。后来对面也来了一大船“小麻雀”。两只乌篷大船相遇时可热闹了,小学生都挤在舷窗口,互相笑乐叫嚷,比我童年时经历过的“上坟船里看娇娇”的场面增加了无限喜气。只是今天的小姑娘们的脸颊上不沾胭脂了,但满脸的红晖更动人。
1984年2月起草于首都医院病床上
(选自《绍兴语文》,有删改)
【注释】①上坟船里看娇娇:绍兴民谣《十二月节令》有“正月灯,二月鹞,三月上坟船里看娇娇,四月车水戴凉帽”等语。娇娇,指容貌娇美的女孩,也写作“姣姣”。
7.请围绕“乌篷船”以及作者的情感完成下面的思维导图。(3分)

8.请仔细阅读文中画横线的句子,按要求作答。(4分)
(1)船艄有两支交叉划水的橹,把水划成无穷无尽互相连接的“之”字,乌篷船就在这奇特的轨道上滑行,像飞又像爬。(从修辞手法的角度赏析画线句)
(2)我离开家乡也将近六十年了,往日的画面仿佛更清新艳丽了。(结合加点词语理解句子含义)
9.文章两次写到“上坟船里看娇娇”的场面,请分别指出其用意。(4分)
10.散文看似无意却有深意,不同颜色的对照往往也暗含哲理。文中乌篷船的“乌”与乌桕叶的“红”产生的视觉冲击,引发了你怎样的思考?请结合文章和自己的阅读体验进行阐述。(4分)

7.(1)赞美故乡的乌篷船(或:给人以美的享受)
(2)“乌篷船里看娇娇”(或:乘乌篷船出行)
(3)思念故乡(或:赞美中国的新发展、无限喜气、憧憬未来、赞美故乡发展)
8.(1)运用比拟的修辞手法,生动描绘了乌篷船在荡漾的水中滑行时的不同姿态,“像飞又像爬”体现了乌篷船时而急速时而悠闲滑行的样子,流露出作者对故乡的乌篷船的喜爱之情。
(2)“仿佛”本意是隐隐约约、不真切的样子,既表现出作者离开家乡之久,故乡的乌篷船的模样渐渐模糊;又流露出作者这些年对故乡的思念之情愈加浓烈。
9.第一次记录童年时令人终生难忘的“上坟船里看娇娇”的场景,天真纯朴,流露出作者对纯真童年的赞美之情;结尾处在梦境中再次出现与儿时相似的场面,呼应上文的同时,表达了作者强烈的思乡之情以及对故乡发展的坚定信心(或:对未来的向往和憧憬)。
10.示例:乌篷船的“乌”与乌桕叶的“红”在秋天的水面上形成鲜明的对照且相互映照,构成了一幅美丽动人的画面;乌桕叶从春到夏再到秋,从“翠碧丛中一点墨”到“红叶丛中一点黑”,暗示随着岁月的流逝,生命的成长与传承从未停止,乌篷船正是这种生命传承的见证者。

【分析】
本题围绕散文《乌篷船》设置题目，需结合文本内容逐一分析：第7题梳理文章结构，对应思维导图空缺，需提取各部分核心内容；第8题考查句子赏析，分别从修辞手法和词语含义入手，结合语境分析表达效果；第9题分析两次“上坟船里看娇娇”的用意，联系上下文情感变化；第10题探究颜色对照的深意，结合文本意象作答。
【解析】
7. 梳理文章脉络：(1) 第②-③段写乌篷船外形与航姿，核心是赞美故乡的乌篷船，给人美的享受；(2) 第④段回忆童年乘乌篷船“上坟船里看娇娇”的场景，对应“回想天真童年”；(3) 第⑥段写乌篷船入梦，表达对故乡的思念及对故乡发展的赞美。
8. (1) 画线句运用比拟的修辞手法，将乌篷船滑行状态比作“飞”与“爬”，把橹划水轨迹比作“奇特的轨道”，生动描绘出乌篷船航行时时而急速时而悠闲的姿态，流露出作者对故乡乌篷船的喜爱之情。
(2) “仿佛”本意是隐隐约约、不真切的样子，既表现出作者离开家乡六十年之久，往日画面的记忆逐渐模糊；又体现出作者对故乡的思念之情随时间推移愈发浓烈。
9. 第一次写“上坟船里看娇娇”，是回忆童年天真纯朴的场景，流露出对纯真童年的赞美；第二次写梦境中的相似场面，呼应上文，表达强烈的思乡之情，暗含对故乡发展的信心与对未来的向往。
10. 文中乌篷船的“乌”与乌桕叶的“红”形成鲜明视觉对照，构成动人水乡秋景；乌桕叶从春夏翠绿到深秋火红，暗示生命成长与岁月变迁，乌篷船作为水乡象征，是生命传承与时光流转的见证者，暗含作者对故乡的深厚情感与对生命的思考。
【答案】
7.(1)赞美故乡的乌篷船(或:给人以美的享受)；(2)“上坟船里看娇娇”(或:乘乌篷船出行)；(3)思念故乡(或:赞美中国的新发展、无限喜气、憧憬未来、赞美故乡发展)
8.(1)运用比拟的修辞手法，生动描绘了乌篷船在荡漾的水中滑行时的不同姿态，“像飞又像爬”体现了乌篷船时而急速时而悠闲滑行的样子，流露出作者对故乡的乌篷船的喜爱之情。
(2)“仿佛”本意是隐隐约约、不真切的样子，既表现出作者离开家乡之久，故乡的乌篷船的模样渐渐模糊；又流露出作者这些年对故乡的思念之情愈加浓烈。
9.第一次记录童年时令人终生难忘的“上坟船里看娇娇”的场景，天真纯朴，流露出作者对纯真童年的赞美之情；结尾处在梦境中再次出现与儿时相似的场面，呼应上文的同时，表达了作者强烈的思乡之情以及对故乡发展的坚定信心(或:对未来的向往和憧憬)。
10.示例:乌篷船的“乌”与乌桕叶的“红”在秋天的水面上形成鲜明的对照且相互映照，构成了一幅美丽动人的画面；乌桕叶从春到夏再到秋，从“翠碧丛中一点墨”到“红叶丛中一点黑”，暗示随着岁月的流逝，生命的成长与传承从未停止，乌篷船正是这种生命传承的见证者。
【知识点】
散文结构梳理、句子赏析、作者情感把握
【点评】
本题围绕散文《乌篷船》，从结构、语句、情感、意象等维度考查学生的阅读理解能力，需学生研读文本梳理思路，结合上下文分析，难度适中，能有效检验学生对散文的综合解读能力。
【难度系数】
0.5