1.（教材素材题）冬天结了冰的衣服，即使在$0°\mathrm{C}$以下的环境中也会直接变干，此过程发生的物态变化是（）

A.汽化
B.熔化
C.升华
D.液化

1.C

【分析】
要解决这道题，需先明确物态变化的定义，再判断物质初始和末态的状态：题目中冰是固态，衣服变干是冰直接变成了气态的水蒸气，未经过液态阶段。结合各选项对应的物态变化概念，就能选出正确答案。
【解析】
首先明确各物态变化的定义：
1. 汽化：物质由液态变为气态的过程；
2. 熔化：物质由固态变为液态的过程；
3. 升华：物质由固态直接变为气态的过程；
4. 液化：物质由气态变为液态的过程。
题目中环境温度在0℃以下，冰的熔点为0℃，因此冰不会熔化为液态水；而衣服变干是冰直接变成了气态的水蒸气，符合升华的定义，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
升华、物态变化的判断
【点评】
本题为教材基础题，结合生活实例考查升华的概念，需准确区分各物态变化的状态变化，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

2.（对比实验）在如图所示的“物态变化”实验中，密封的玻璃管内装有少量碘颗粒，加热时会看到紫红色气体，这种由固态直接变为气态的物态变化是，该物态变化的发生需要热量。已知酒精灯外焰的温度约700 ℃，碘的熔点为113.7 ℃，在如图所示的两种加热方式中，图（选填“甲”或“乙”）更好，因为另一种加热方式还可能会出现（填物态变化名称）现象。

甲 乙

2. 升华;吸收;乙;熔化

【分析】要解答本题，需先明确物态变化的核心概念：物质由固态直接变为气态的过程叫升华，升华需要吸收热量；再分析两种加热方式的温度特点：甲图直接用酒精灯外焰加热，温度约700℃，高于碘的熔点（113.7℃），碘受热时会先熔化；乙图采用水浴加热，水的沸点为100℃，低于碘的熔点，碘受热时温度达不到熔点，不会熔化，只会直接升华，更适合观察升华现象，据此判断加热方式的选择及对应的物态变化。
【解析】1. 固态碘直接变为紫红色气态，是物质由固态直接变为气态，属于升华现象，升华过程需要吸收热量；2. 甲图直接用酒精灯加热，温度超过碘的熔点，碘会先发生熔化（固态变为液态），无法直接观察升华；乙图水浴加热，温度最高为100℃，低于碘的熔点，碘不会熔化，只会直接升华，能更好地观察升华现象，因此选乙，甲的加热方式会出现熔化现象。
【答案】升华;吸收;乙;熔化
【知识点】升华、熔化、物态变化
【点评】本题结合实验装置考查物态变化的判断，重点考查对升华概念的理解及实验方案的分析，需明确水浴加热的特点，属于物态变化部分的基础实验题，难度适中。
【难度系数】0.6

3.（古诗词）“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开”中的“霰”，是古人视为吉祥的象征，它是高空中的水蒸气遇到冷空气直接凝结成白色不透明的小冰粒。
则“霰”的形成过程发生的物态变化是 （）

A.液化
B.凝华
C.凝固
D.熔化

3.B

【分析】要解决这道题，需先明确物态变化的定义，核心是判断“霰”形成前后物质的状态：题目说明霰是高空中的水蒸气（气态）遇冷空气直接凝结成小冰粒（固态），即物质由气态直接变为固态，再对应各选项的物态变化概念，即可选出正确答案。
【解析】首先分析霰的形成过程：水蒸气是气态，小冰粒是固态，该过程是物质由气态直接变为固态，根据物态变化定义，这种变化为凝华。逐一分析选项：A选项液化是气态变为液态，不符合；B选项凝华，符合上述过程；C选项凝固是液态变为固态，不符合；D选项熔化是固态变为液态，不符合。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】物态变化、凝华
【点评】本题考查物态变化中凝华的基本概念，属于基础知识点应用，解题关键是准确判断物质变化前后的状态，区分不同物态变化的定义，难度较低。
【难度系数】0.8

4.某科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接变成高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接变成碳粉，这样可有效地节约资源并保护环境。在这一过程中先后发生的物态变化和吸放热情况分别是：先（填物态变化名称）、（选填“吸热”或“放热”），后（填物态变化名称）、放热。

4.升华;吸热;凝华 【点拨】在激光照射下,纸张上的黑色碳粉直接变为高温碳蒸气,即物质由固态直接变为气态,也就是发生了升华现象,升华吸热;经过特殊冷却装置,高温碳蒸气又直接凝华成碳粉,凝华放热。

【分析】
要解决本题，需先明确物态变化的定义，判断物质变化前后的状态：第一步，黑色碳粉是固态，变为高温碳蒸气（气态），固态直接变气态，对应升华；第二步，高温碳蒸气是气态，直接变为碳粉（固态），气态直接变固态，对应凝华，再结合升华、凝华的吸放热特点即可得出结果。
【解析】
1. 第一个过程：纸张上的黑色碳粉为固态，在激光照射下直接变为高温碳蒸气（气态），物质由固态直接变为气态，根据物态变化的定义，该过程是升华，升华过程需要吸收热量；
2. 第二个过程：高温碳蒸气为气态，经过特殊冷却装置直接变成碳粉（固态），物质由气态直接变为固态，该过程是凝华，凝华过程放出热量。
【答案】
升华；吸热；凝华
【知识点】
物态变化、升华、凝华
【点评】
本题考查物态变化的判断，核心是掌握升华、凝华的定义及吸放热规律，属于初中物理基础知识点的应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7

5.(教材素材题)寒冬的早晨,在玻璃窗上会有“冰花”,“冰花”是水蒸气(填物态变化名称)成冰晶附着在玻璃窗上,该过程热量,“冰花”会出现在玻璃窗的(选填“内侧”“外侧”或“内、外侧”)。

5.凝华;放出;内侧 【点拨】寒冬的早晨,在玻璃窗上会有“冰花”,“冰花”是玻璃窗内侧空气中的水蒸气遇到冷的玻璃直接变成的小冰晶,是凝华现象,会放出热量。

【分析】
要解决这道题，需结合物态变化的核心知识逐步分析：首先，明确物质状态变化的类型，水蒸气是气态，冰晶是固态，气态直接变为固态的过程属于凝华；其次，回忆凝华的吸放热规律，凝华过程会放出热量；最后，判断“冰花”的位置，寒冬时室内温度远高于室外，玻璃窗温度较低，只有室内温度较高的水蒸气遇到冷玻璃才会凝华，室外水蒸气温度低，无法在玻璃外侧凝华，因此冰花出现在内侧。
【解析】
1. 确定物态变化名称：水蒸气（气态）直接转化为冰晶（固态），未经过液态阶段，该物态变化为凝华；
2. 判断吸放热：凝华属于放热过程，因此该过程放出热量；
3. 确定冰花位置：寒冬早晨，室内空气中的水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃窗，会在玻璃内侧发生凝华形成冰花；室外温度低，水蒸气无法在玻璃外侧凝华，故冰花出现在内侧。
【答案】
凝华；放出；内侧
【知识点】
凝华；物态变化与吸放热
【点评】
本题是教材素材类基础题，结合生活中常见的“冰花”现象考查凝华的相关知识，重点训练物态变化的判断、吸放热特点及现象位置的分析，需注意区分气态物质凝华的环境温度条件，整体难度较低。
【难度系数】
0.6

6. 物质M通过吸、放热，出现三种不同的状态，如图所示。则甲、乙、丙三种状态依次是（）


A.固态、气态、液态
B.液态、固态、气态
C.气态、固态、液态
D.固态、液态、气态

6.A 【点拨】由图知物质M由甲到乙或丙时都要吸热,所以甲属于固态;液态到气态需要吸热,气态到液态需要放热,由乙到丙需要放热知乙为气态,则丙为液态,故甲、乙、丙三种状态依次是固态、气态、液态。故选A。

【分析】
要判断甲、乙、丙的状态，需结合物态变化的吸放热规律：物质从固态变为液态、气态时吸热，从气态变为液态、固态时放热。先根据图中各状态间的吸放热关系确定甲的状态，再依次推导乙、丙的状态。
【解析】
根据物态变化的吸放热规律分析：
1. 由图可知，甲到乙吸热，甲到丙也吸热，说明甲发生的两种变化均为吸热过程，而固态变为液态、气态都需要吸热，因此甲是固态；
2. 甲到乙是吸热过程，结合甲为固态，固态吸热变为气态（升华吸热），所以乙是气态；
3. 乙到丙是放热过程，气态放热变为液态（液化放热），因此丙是液态。
综上，甲、乙、丙三种状态依次是固态、气态、液态，对应选项A。
【答案】A
【知识点】物态变化、吸放热规律
【点评】本题考查物态变化中吸放热规律的应用，核心是掌握固态、液态、气态间转化的吸放热特点，通过吸放热关系推导物质状态，难度适中。
【难度系数】0.5

7.(传统文化)[郑州期中]“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，下列有关节气的谚语说法不正确的是（）

A.“雨水有雨，一年多雨”——雨的形成是液化现象，需要放热
B.“白露秋分夜，一夜凉一夜”——露的形成是液化现象，需要放热
C.“霜降见霜，米谷满仓”——霜的形成是凝固现象，需要放热
D.“大雪晴天，立春雪多”——雪的形成主要是凝华现象，需要放热

7.C 【点拨】雨是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠,属于液化现象,液化放热,故A正确。露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠,属于液化现象,液化放热,故B正确。霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶,属于凝华现象,凝华放热,故C错误。雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶,属于凝华现象,凝华放热,故D正确。故选C。

【分析】
本题考查物态变化的判断，解题思路是先明确各自然现象（雨、露、霜、雪）的本质，再确定其对应的物态变化类型，结合物态变化的吸放热规律，逐一分析选项，找出说法不正确的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：雨是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化过程需要放热，说法正确；
B选项：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化过程需要放热，说法正确；
C选项：霜是空气中的水蒸气直接由气态变为固态的小冰晶，属于凝华现象，凝华需要放热，并非凝固（凝固是液态变为固态），说法错误；
D选项：雪是空气中的水蒸气直接凝华形成的固态小冰晶，凝华需要放热，说法正确。
综上，说法不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（液化、凝华）
【点评】
本题结合传统文化谚语考查物态变化的判断，属于基础题，体现了物理知识与生活、传统文化的联系，需要学生掌握常见自然现象对应的物态变化类型及吸放热规律。
【难度系数】
0.7

8.[威海模拟] 利用冷冻干燥技术制作“冻干草莓”，尽可能保持草莓色、香、味和营养成分。工人把含有大量水分的新鲜草莓温度降到$-18°\mathrm{C}$以下，使草莓的水分凝固，再将其放置在温度低于水分熔点的真空环境中实现脱水，新鲜草莓变成了几乎不含水分的草莓干。根据以上信息可以判断：在冻干草莓脱水过程中，草莓的水分 （）

A.迅速汽化
B.可能升华
C.一定熔化
D.可能凝华

8.B 【点拨】将草莓中的水分凝固后放置在温度低于水分熔点的真空环境中,冰会直接升华为水蒸气,使草莓中的水分脱去。故选B。

【分析】
要解决这道题，需先明确物态变化的类型及发生条件：首先，草莓水分先降温凝固成冰，后续环境温度低于水分熔点，说明冰不会熔化；真空环境脱水是固态变为气态的过程，对应物态变化的类型，再逐一分析选项即可。
【解析】
1. 草莓中的水分先降温至-18℃以下凝固成冰，后续环境温度低于水分熔点，因此冰不会熔化，排除选项C；
2. 真空环境中脱水，是固态的冰直接变为水蒸气，该过程属于升华（物质由固态直接变为气态的物态变化）；
3. 选项A中汽化是液态变为气态，此时水分已凝固为冰，不存在液态水，故A错误；选项D中凝华是气态变为固态，与脱水过程相反，故D错误；因此只有选项B正确。
【答案】
B
【知识点】
升华、物态变化
【点评】
本题结合生活中的冷冻干燥技术，考查物态变化的判断，核心是理解升华的定义及发生条件，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6