13 新考向 探究性、开放性 [2025江苏南通中考](12分)
近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展探究活动，请你一起参与。
社团成员参与了如下课堂：
新农场课堂
某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇。这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产。
博物馆课堂
某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。
(1)请谈谈参与以上课堂的收获。(5分)
围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论，两位成员发表了如下观点：

(2)请对以上观点进行综合评析。(5分)
“行走的思政课”如一束温暖的光照亮前行的路。社团成员准备为学校开好“行走的思政课”出谋划策。
(3)请结合学校实际，另设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的。(2分)

13.(1)有利于亲近社会，拓宽视野，丰富知识；有利于激发科技创新兴趣，培养创新意识与能力；有利于激发好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一；有利于弘扬伟大的民族精神，强化爱国主义教育；有利于缅怀先烈，赓续红色基因，承担历史责任；等等。(5分)
(2)“行走的思政课”既要“行”在路上，又要“走”入内心，做到两者结合。“行”在路上，强调要重视和参与实践，体现了在实践中学习；“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华；把两者结合起来，更有利于增长知识、提高能力、提升素养。(5分)
(3)示例：①到敬老院看望老人；弘扬尊老爱老的传统美德。②到比赛场地参加志愿服务活动；培养服务社会的意识与能力。(2分)
【解析】(1)本问考查培养亲社会行为、培养创新意识与能力、在实践中学习、弘扬民族精神等有关知识。关键点①：某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇→有利于亲近社会，拓宽视野，丰富知识。关键点②：这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产→有利于激发科技创新兴趣，培养创新意识与能力；有利于激发好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一。关键点③：某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光→有利于弘扬伟大的民族精神，强化爱国主义教育；有利于缅怀先烈，赓续红色基因，承担历史责任。据此分析作答即可。(2)本问要求对观点进行综合评析。结合所学知识可知，“行走的思政课”既要“行”在路上，又要“走”入内心，做到两者结合，围绕此结论分析即可。(3)本问要求设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的。开放性试题，言之有理即可。