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14 现在买东西可以用声波支付了.声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波,售货机“听”到这段声波后进行自动处理,用户再在自己手机上输入密码,售货机就会“吐”出商品,下列相关说法正确的是(
A.超声波在空气中的传播速度是 $3×10^{8}\ \mathrm{m/s}$
B.手机声波支付功能不能在真空环境中使用
C.手机发出的超声波不是由物体振动产生的
D.只要环境安静,人耳就能听到超声波
B
).A.超声波在空气中的传播速度是 $3×10^{8}\ \mathrm{m/s}$
B.手机声波支付功能不能在真空环境中使用
C.手机发出的超声波不是由物体振动产生的
D.只要环境安静,人耳就能听到超声波
答案
14. B [解析]超声波在空气中的传播速度约为 340 m/s，故 A 错误；真空不能传声，所以手机声波支付功能不能在真空环境中使用，故 B 正确；手机发出的超声波是由物体振动产生的，故 C 错误；人不能听到超声波，故 D 错误. 故选 B.
＞通常情况下，声波在空气中传播的速度约为 340 m/s，在水中传播的速度约为 1 500 m/s，在钢铁中传播的速度可达 5 200 m/s
＞通常情况下，声波在空气中传播的速度约为 340 m/s，在水中传播的速度约为 1 500 m/s，在钢铁中传播的速度可达 5 200 m/s
解析
【分析】
本题围绕声波支付的原理，考查声现象的相关基础知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合声波的产生、传播条件，声速的大小，以及超声波的特点等知识点判断正误：首先明确声波由物体振动产生、传播需要介质（真空不能传声）；其次区分声速与光速的数值；最后掌握人耳的听觉范围，明确超声波人耳无法听到。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：超声波属于声波，在空气中的传播速度约为340 m/s，而3×10⁸ m/s是光在真空中的传播速度，并非超声波的声速，故A错误；
B选项：声波的传播必须依赖介质，真空环境中没有传声介质，因此手机声波支付功能无法在真空环境中使用，故B正确；
C选项：所有声波（包括超声波）都是由物体的振动产生的，故C错误；
D选项：人耳的听觉频率范围为20 Hz~20000 Hz，超声波的频率高于20000 Hz，超出人耳的听觉范围，人耳无法听到，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声的传播条件；超声波的特性；声速
【点评】
本题以生活中的声波支付场景为载体，考查声现象的基础知识点，属于常规基础题，需要准确辨析声与光的传播、超声波的特点等易混内容，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕声波支付的原理，考查声现象的相关基础知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合声波的产生、传播条件，声速的大小，以及超声波的特点等知识点判断正误：首先明确声波由物体振动产生、传播需要介质（真空不能传声）；其次区分声速与光速的数值；最后掌握人耳的听觉范围，明确超声波人耳无法听到。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：超声波属于声波，在空气中的传播速度约为340 m/s，而3×10⁸ m/s是光在真空中的传播速度，并非超声波的声速，故A错误；
B选项：声波的传播必须依赖介质，真空环境中没有传声介质，因此手机声波支付功能无法在真空环境中使用，故B正确；
C选项：所有声波（包括超声波）都是由物体的振动产生的，故C错误；
D选项：人耳的听觉频率范围为20 Hz~20000 Hz，超声波的频率高于20000 Hz，超出人耳的听觉范围，人耳无法听到，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声的传播条件；超声波的特性；声速
【点评】
本题以生活中的声波支付场景为载体，考查声现象的基础知识点，属于常规基础题，需要准确辨析声与光的传播、超声波的特点等易混内容，难度适中。
【难度系数】
0.7
15 新情境 超声波驱鼠器 超声波驱鼠器是一种能够产生20～55 kHz超声波的一种装置，该装置所产生出的超声波能够在50 m的范围内有效刺激并能够导致鼠类感觉到威胁及不安，
迫使他们自动迁移，无法在防治区范围内繁殖生长生长，达到根除老鼠、害虫的目的.下列说法错误的是(
A.驱鼠器发出的超声波和普通声音一样都是由于物体振动产生的
B.驱鼠器发出的超声波的频率不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到
C.驱鼠器发出的超声波可以通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的
D.驱鼠器发出的超声波的传播速度和电视遥控器发出的红外线的传播速度相同
迫使他们自动迁移，无法在防治区范围内繁殖生长生长，达到根除老鼠、害虫的目的.下列说法错误的是(
D
).A.驱鼠器发出的超声波和普通声音一样都是由于物体振动产生的
B.驱鼠器发出的超声波的频率不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到
C.驱鼠器发出的超声波可以通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的
D.驱鼠器发出的超声波的传播速度和电视遥控器发出的红外线的传播速度相同
答案
15. D
解析
【分析】
本题考查超声波的相关性质，需结合声音的产生、传播、人耳听觉范围及不同波的速度差异逐一分析选项，判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：所有声音（包括超声波）本质都是声波，由物体振动产生，该说法正确；
B选项：人耳的听觉频率范围为20Hz～20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，因此人无法听到，该说法正确；
C选项：声音的传播需要介质，空气可作为传声介质，驱鼠器发出的超声波能通过空气传播到老鼠位置，实现驱鼠，该说法正确；
D选项：超声波属于机械波，在空气中的传播速度约为340m/s；红外线属于电磁波，在空气中的传播速度约为3×10⁸m/s，二者传播速度不同，该说法错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
超声波、声音的产生与传播、声速与光速
【点评】
本题为初中物理基础题，核心考查超声波的基本性质，需区分机械波与电磁波的传播速度、人耳听觉范围等知识点，只要掌握基础概念即可正确解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
本题考查超声波的相关性质，需结合声音的产生、传播、人耳听觉范围及不同波的速度差异逐一分析选项，判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：所有声音（包括超声波）本质都是声波，由物体振动产生，该说法正确；
B选项：人耳的听觉频率范围为20Hz～20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，因此人无法听到，该说法正确；
C选项：声音的传播需要介质，空气可作为传声介质，驱鼠器发出的超声波能通过空气传播到老鼠位置，实现驱鼠，该说法正确；
D选项：超声波属于机械波，在空气中的传播速度约为340m/s；红外线属于电磁波，在空气中的传播速度约为3×10⁸m/s，二者传播速度不同，该说法错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
超声波、声音的产生与传播、声速与光速
【点评】
本题为初中物理基础题，核心考查超声波的基本性质，需区分机械波与电磁波的传播速度、人耳听觉范围等知识点，只要掌握基础概念即可正确解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
16 蝙蝠发出的是人耳听不到的
超声波
，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是根据回声定位
的原理，科学家利用这一原理发明了声呐
系统，可探测海洋深度、海底沉船，绘制水下数千米的地形图等。答案
16. 超声波 回声定位 声呐
解析
【分析】
这道题考查声学中超声波应用的基础知识点，解题思路：先明确人耳的听觉范围（20Hz~20000Hz），人耳听不到的声波中，频率高于20000Hz的是超声波，蝙蝠发出的这类声波人耳无法感知；接着，蝙蝠通过接收超声波遇到障碍物反射的回声来判断目标位置，该原理为回声定位；最后，利用回声定位原理发明的用于探测海洋等的系统是声呐。
【解析】
1. 蝙蝠发出的声波频率高于20000Hz，属于人耳听不到的超声波；
2. 蝙蝠依靠发出的超声波经障碍物反射形成的回声，来判断障碍物或目标的位置，利用的是回声定位原理；
3. 科学家根据回声定位原理，发明了可探测海洋深度、绘制水下地形图的声呐系统。
【答案】
超声波 回声定位 声呐
【知识点】
超声波、回声定位、声呐
【点评】
本题是声学部分关于超声波应用的基础识记题，主要考查学生对蝙蝠超声定位及声呐发明原理的掌握，属于概念类基础题。
【难度系数】
0.9
这道题考查声学中超声波应用的基础知识点，解题思路：先明确人耳的听觉范围（20Hz~20000Hz），人耳听不到的声波中，频率高于20000Hz的是超声波，蝙蝠发出的这类声波人耳无法感知；接着，蝙蝠通过接收超声波遇到障碍物反射的回声来判断目标位置，该原理为回声定位；最后，利用回声定位原理发明的用于探测海洋等的系统是声呐。
【解析】
1. 蝙蝠发出的声波频率高于20000Hz，属于人耳听不到的超声波；
2. 蝙蝠依靠发出的超声波经障碍物反射形成的回声，来判断障碍物或目标的位置，利用的是回声定位原理；
3. 科学家根据回声定位原理，发明了可探测海洋深度、绘制水下地形图的声呐系统。
【答案】
超声波 回声定位 声呐
【知识点】
超声波、回声定位、声呐
【点评】
本题是声学部分关于超声波应用的基础识记题，主要考查学生对蝙蝠超声定位及声呐发明原理的掌握，属于概念类基础题。
【难度系数】
0.9
17 传统文化 青铜“鱼洗” 
（第17题）
如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”.注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅.传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军.这反映了我国古代高超的科学制器技术.下列分析正确的是(
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
（第17题）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”.注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅.传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军.这反映了我国古代高超的科学制器技术.下列分析正确的是(
A
).A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
答案
17. A [解析]“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故 A 正确；“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故 B 错误；人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故 C 错误；众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，故 D 错误. 故选 A.
解析
【分析】本题结合古代青铜“鱼洗”的现象，考查声学的核心知识点，解题时需明确声音的产生原因、传播介质、声音的特性等基础概念，逐一分析每个选项的正误：首先回忆声音由振动产生，传播需要介质，声音汇集改变的是响度而非传播速度，据此判断选项。
【解析】A选项：“水花四溅”是因为发声的“鱼洗”在振动，振动传递给水使水花飞溅，说明发声体在振动，该选项正确；B选项：所有声音都是由物体振动产生的，“鱼洗”的嗡嗡声也不例外，该选项错误；C选项：人耳听到声音主要依靠空气作为介质，而非盆中的水，该选项错误；D选项：众多“鱼洗”声汇集是增大了声音的响度，声音的传播速度由介质和温度决定，不会因声音汇集而改变，该选项错误。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】本题以传统文化中的“鱼洗”为载体，将物理知识与传统文化结合，考查声学基础概念，难度较低，属于对基础知识的应用，学生只要掌握声音的相关特性即可轻松解答。
【难度系数】0.4
【解析】A选项：“水花四溅”是因为发声的“鱼洗”在振动，振动传递给水使水花飞溅，说明发声体在振动，该选项正确；B选项：所有声音都是由物体振动产生的，“鱼洗”的嗡嗡声也不例外，该选项错误；C选项：人耳听到声音主要依靠空气作为介质，而非盆中的水，该选项错误；D选项：众多“鱼洗”声汇集是增大了声音的响度，声音的传播速度由介质和温度决定，不会因声音汇集而改变，该选项错误。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】本题以传统文化中的“鱼洗”为载体，将物理知识与传统文化结合，考查声学基础概念，难度较低，属于对基础知识的应用，学生只要掌握声音的相关特性即可轻松解答。
【难度系数】0.4
18（2024·滨州中考）对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（
A.“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的
B.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高
C.“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量
D.“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音
A
）。A.“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的
B.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高
C.“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量
D.“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音
答案
18. A [解析]本题考查声音的传播、声音的特征、声音的利用及噪声.“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”通过空气传入人耳，A 正确；“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的响度大，B 错误；“折竹声”根据声音知道是折竹发出的，说明声音可以传递信息，C 错误；若“山鸟闹”影响人们正常的学习、休息和工作，则为噪声，D 错误.
解析
【分析】本题是声现象的综合选择题，需逐一分析每个选项对应的声现象知识点来判断正误：先回忆声的传播介质、声音的特性、声音的利用、噪声的定义等核心知识点，再逐个排查选项，明确每个选项的对错依据，最终确定正确答案。
【解析】1. 选项A：声音的传播需要介质，空气可作为传声介质，牧童的歌声是通过空气传入人耳的，故A正确；2. 选项B：“不敢高声语”中的“高声”指声音的强弱（大小），即响度大，并非音调高，音调是指声音的高低，故B错误；3. 选项C：“折竹声”是通过声音传递的信息得知竹被折断，说明声音可传递信息，而非传递能量，故C错误；4. 选项D：从环境保护角度，影响人们正常休息、学习、工作的声音属于噪声，“山鸟闹”若影响人的休息则为噪声，不一定是乐音，故D错误。
【答案】A
【知识点】声音的传播、声音的特性、噪声的判断
【点评】本题考查声现象的多个基础知识点，属于中考常见的基础题型，需准确区分易混淆概念（如响度与音调），难度适中，多数学生可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 选项A：声音的传播需要介质，空气可作为传声介质，牧童的歌声是通过空气传入人耳的，故A正确；2. 选项B：“不敢高声语”中的“高声”指声音的强弱（大小），即响度大，并非音调高，音调是指声音的高低，故B错误；3. 选项C：“折竹声”是通过声音传递的信息得知竹被折断，说明声音可传递信息，而非传递能量，故C错误；4. 选项D：从环境保护角度，影响人们正常休息、学习、工作的声音属于噪声，“山鸟闹”若影响人的休息则为噪声，不一定是乐音，故D错误。
【答案】A
【知识点】声音的传播、声音的特性、噪声的判断
【点评】本题考查声现象的多个基础知识点，属于中考常见的基础题型，需准确区分易混淆概念（如响度与音调），难度适中，多数学生可正确解答。
【难度系数】0.8
19 在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣. 下列说法正确的是(
A.歌声是由声带振动产生的
B.不同艺术家发出声音的音色相同
C.歌声可以在真空中传播
D.歌声在空气中的传播速度是 $3× 10^{8}\ \mathrm{m/s}$
A
).A.歌声是由声带振动产生的
B.不同艺术家发出声音的音色相同
C.歌声可以在真空中传播
D.歌声在空气中的传播速度是 $3× 10^{8}\ \mathrm{m/s}$
答案
19. A [解析]歌声是由声带振动产生的，故 A 正确；不同艺术家发出声音的音色不同，故 B 错误；真空不能传声，歌声不能在真空中传播，故 C 错误；歌声在空气中的传播速度约为 340 m/s，故 D 错误. 故选 A.
解析
【分析】
这道题考查声现象的基础知识点，解题时需结合声音的产生、传播、特性及声速的相关知识，逐一分析每个选项的正误：首先回忆核心知识点：声音由物体振动产生；音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体音色不同；声音传播需要介质，真空不能传声；15℃时空气中声速约为340m/s，光速为3×10⁸m/s，据此判断各选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：歌声是由人的声带振动产生的，符合声音产生的原理，该选项正确；
B选项：不同艺术家的声带结构不同，发出声音的音色不同，该选项错误；
C选项：声音的传播需要介质，真空没有传声介质，歌声不能在真空中传播，该选项错误；
D选项：歌声在15℃空气中的传播速度约为340m/s，3×10⁸m/s是光在真空中的传播速度，该选项错误。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】本题属于声现象基础题，考查的都是声现象的核心基础概念，难度较低，只要学生掌握相关基础知识就能正确解答，是对基础概念掌握情况的常规考查。
【难度系数】0.9
这道题考查声现象的基础知识点，解题时需结合声音的产生、传播、特性及声速的相关知识，逐一分析每个选项的正误：首先回忆核心知识点：声音由物体振动产生；音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体音色不同；声音传播需要介质，真空不能传声；15℃时空气中声速约为340m/s，光速为3×10⁸m/s，据此判断各选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：歌声是由人的声带振动产生的，符合声音产生的原理，该选项正确；
B选项：不同艺术家的声带结构不同，发出声音的音色不同，该选项错误；
C选项：声音的传播需要介质，真空没有传声介质，歌声不能在真空中传播，该选项错误；
D选项：歌声在15℃空气中的传播速度约为340m/s，3×10⁸m/s是光在真空中的传播速度，该选项错误。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】本题属于声现象基础题，考查的都是声现象的核心基础概念，难度较低，只要学生掌握相关基础知识就能正确解答，是对基础概念掌握情况的常规考查。
【难度系数】0.9
20（2024·淄博中考）如图所示是甲骨文“聲”，字同“声”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击有关。下列说法正确的是(
A.磬声是由槌的振动产生的
B.磬声是通过空气传入耳朵的
C.敲击磬发出的声音是次声波
D.用力敲击磬时发出声音的音调变高
B
)。A.磬声是由槌的振动产生的
B.磬声是通过空气传入耳朵的
C.敲击磬发出的声音是次声波
D.用力敲击磬时发出声音的音调变高
答案
20. B [解析]本题考查声音的产生和传播及声音的特性，考查学生分析判断能力. 磬声是由磬的振动产生的，A 错误；磬声通过空气传入人耳，B 正确；敲击磬发出的声音在人的听觉范围内，不是次声波，C 错误；用力敲击磬发出的声音的响度变大，D 错误. 故选 B.
解析
【分析】
要解答本题，需掌握声音的产生、传播及声音的特性等核心知识点。逐一分析各选项：A选项需明确发声体是磬而非槌；B选项需知道声音传播需要介质，空气是常见传声介质；C选项要区分次声波（人耳不可听）和可听声；D选项需区分音调（频率决定）和响度（振幅决定）的影响因素。
【解析】
1. 选项A：声音由物体振动产生，磬声是磬的振动产生，不是槌的振动，故A错误。
2. 选项B：声音传播需要介质，磬声通过空气传入耳朵，故B正确。
3. 选项C：次声波频率低于20Hz，人耳无法感知，敲击磬的声音人耳可听到，不属于次声波，故C错误。
4. 选项D：用力敲击磬时，增大振动振幅，使声音响度变大，音调由振动频率决定，与敲击力度无关，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的传播；声音的特性
【点评】
本题结合甲骨文“聲”的情境考查声音的基础知识点，需准确区分声音的产生、传播及特性的相关概念，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需掌握声音的产生、传播及声音的特性等核心知识点。逐一分析各选项：A选项需明确发声体是磬而非槌；B选项需知道声音传播需要介质，空气是常见传声介质；C选项要区分次声波（人耳不可听）和可听声；D选项需区分音调（频率决定）和响度（振幅决定）的影响因素。
【解析】
1. 选项A：声音由物体振动产生，磬声是磬的振动产生，不是槌的振动，故A错误。
2. 选项B：声音传播需要介质，磬声通过空气传入耳朵，故B正确。
3. 选项C：次声波频率低于20Hz，人耳无法感知，敲击磬的声音人耳可听到，不属于次声波，故C错误。
4. 选项D：用力敲击磬时，增大振动振幅，使声音响度变大，音调由振动频率决定，与敲击力度无关，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的传播；声音的特性
【点评】
本题结合甲骨文“聲”的情境考查声音的基础知识点，需准确区分声音的产生、传播及特性的相关概念，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
