Task 1 项目正式启动前，老师先播放了一段听力录音，内容聚焦肖红设计校园多功能文具收纳盒的过程。听录音，选择正确的答案，为后续项目学习做好铺垫。
()1. What invention did Xiao Hong make for the class?
A. A cleaning brush. B. A stationery(文具) box. C. A book folder.
()2. What does Xiao Hong use to make the invention?
A. Hard cardboard and tape. B. Old brushes and wood.
C. Plastic bottles and paint.
()3. What did Xiao Hong do first to make the stationery box?
A. Stick the edges with tape. B. Fold the hard cardboard.
C. Paint the box.
()4. When did Xiao Hong finish making the stationery box?
A. Yesterday. B. Last week. C. Today.
()5. What can the stationery box help them do?
A. Clean the blackboard gaps. B. Organize(整理) pens and erasers.
C. Keep books tidy.

1.B 2.A 3.B 4.A 5.B

Task② 为了让同学们熟练掌握校园创意小发明相关词汇的正确发音，同学们正在进行语音练习，请选出含有与所给单词画线部分相同发音的一项！
()1. flag A. fruit B. fold C. flow
()2. brush A. broken B. book C. black
()3. make A. tape B. fashion C. finally
()4. drum A. glue B. umbrella C. lotus
()5. fold A. oilcloth B. connect C. phone

1.C 2.A 3.A 4.B 5.C

【分析】
本题考查英语单词画线部分的发音辨析，解题思路是先明确题干单词画线部分的音标，再逐一分析选项单词对应画线部分的音标，选出发音一致的选项。具体每小题：1. 确定flag中fl的发音，对比选项；2. 确定brush中br的发音，对比选项；3. 确定make中a的发音，对比选项；4. 确定drum中u的发音，对比选项；5. 确定fold中o的发音，对比选项。
【解析】
1. 题干单词flag中画线部分fl的发音为/fl/；选项A fruit中fr发音为/fr/，选项B fold中f发音为/f/，选项C flow中fl发音为/fl/，故选C。
2. 题干单词brush中画线部分br的发音为/br/；选项A broken中br发音为/br/，选项B book中b发音为/b/，选项C black中bl发音为/bl/，故选A。
3. 题干单词make中画线部分a的发音为/eɪ/；选项A tape中a发音为/eɪ/，选项B fashion中a发音为/æ/，选项C finally中a发音为/ə/，故选A。
4. 题干单词drum中画线部分u的发音为/ʌ/；选项A glue中u发音为/uː/，选项B umbrella中u发音为/ʌ/，选项C lotus中u发音为/ə/，故选B。
5. 题干单词fold中画线部分o的发音为/əʊ/；选项A oilcloth中o发音为/ɔɪ/，选项B connect中o发音为/ə/，选项C phone中o发音为/əʊ/，故选C。
【答案】
1.C 2.A 3.A 4.B 5.C
【知识点】
英语单词发音、辅音组合发音、元音字母发音
【点评】
本题为基础英语发音辨析题，聚焦常见字母及字母组合的标准发音，是英语语音学习的核心基础内容，适合巩固基础发音知识。
【难度系数】
0.7

Task ③ 为了让同学们灵活运用词汇表达自己的发明想法，同学们在练习校园创意小发明相关的核心词汇，请根据图片和首字母提示写单词，补全句子。
1. We can use some t to make useful inventions.
2. We saw many small i in the exhibition.
3. Can you pass me the s? I need to tie the pieces of cardboard together.
4. We use a milk carton and a string to make a bird f to feed the birds in our school.
5. I can f the paper to make a beautiful fan.

1. trash 2. inventions 3. string
4. feeder 5. fold

【分析】
本题需结合校园创意小发明的主题语境，根据句子含义和首字母提示，匹配对应的核心词汇。解题时先理解每句的句意，再结合首字母和小发明相关的生活常识，确定合适的单词。
【解析】
1. 句意：我们可以用一些废品制作有用的发明。结合首字母t和小发明常用废品的语境，填trash。
2. 句意：我们在展览中看到很多小发明。结合首字母i和展览展示发明的语境，填inventions（invention的复数形式）。
3. 句意：你能递给我绳子吗？我需要把硬纸板绑在一起。结合首字母s和绑东西的工具，填string。
4. 句意：我们用牛奶盒和绳子制作喂鸟器来喂学校里的鸟。结合首字母f和喂鸟的工具，填feeder。
5. 句意：我能把纸折成漂亮的扇子。结合首字母f和做扇子的动作，填fold。
【答案】
1. trash 2. inventions 3. string 4. feeder 5. fold
【知识点】
英语词汇运用、校园创意小发明核心词汇
【点评】
本题围绕校园创意小发明主题，考查核心词汇的语境运用，结合生活常识即可解题，贴近学生实际学习场景。
【难度系数】
0.6