2026年同步学与练八年级语文上册人教版宁夏专版第131页答案
1. 西夏陵位于银川市西郊贺兰山东麓，被誉为“东方金字塔”。下面是一副赞美西夏陵的对联，请从备选词语中选出最恰当的一个填写到横线上，并说明理由。
上联：贺兰山麓，陵阙沧桑存古韵
下联：兴庆府西，
乾坤浩荡
待新篇（王陵 宏伟 风云变幻 乾坤浩荡）
理由：
“陵阙沧桑”是名词+形容词结构的主谓短语，“乾坤浩荡”与之结构一致，且内容上与上联呼应，意境契合。

答案

1. 乾坤浩荡 理由示例：“陵阙沧桑”是名词+形容词结构的主谓短语，“乾坤浩荡”与之结构一致，且内容上与上联呼应，意境契合。
2. (2026·兴庆区模拟)北宋文学家欧阳修晚年归隐颍州西湖畔,暮春时节芍药盛开,常与老友相约西湖泛舟、饮酒赏花、赋诗唱和。有感于良辰、好友、名花,拟以一联抒怀。请从备选词语中选出最恰当的一个填写在横线上,并说明理由。
上联:西湖泛舟芍药
欲含笑
(备选:欲含笑 千枝艳 满堤香)
下联:老友对饮诗篇半日闲
理由:
“欲含笑”将芍药拟人化,生动写出芍药盛开的娇美情态,与下联“老友对饮诗篇半日闲”的闲适意境相呼应,词性、意境对仗工整。

答案

2. 欲含笑 理由示例：“欲含笑”将芍药拟人化，生动写出芍药盛开的娇美情态，与下联“老友对饮诗篇半日闲”的闲适意境相呼应，词性、意境对仗工整。
3. 宁夏六盘山关帝庙有一副对联，誊抄的同学不慎将收集来的资料混在了一起。请你运用所学的对联知识，找出对应的上联，并说明理由。
上联：
B
（填选项）
下联：入此山须要出此山，当仔细扣着心来

A.临此境务当离此境，且从容抚着梦回
B.拜斯人便思学斯人，莫混账磕了头去
C.朝此神必为祈此佑，宜笃敬善念常守
D.涉斯途定当离斯途，坦坦荡荡敞襟怀
理由：
平仄相对,上联尾字“去”为仄声,下联尾字“来”为平声,符合对联“仄起平收”的原则

词性相对,“拜斯人”对“入此山”,“便思学斯人”对“须要出此山”

意境相符,均强调行事需深思熟虑,不可糊涂

答案

3. B 理由示例：平仄相对,上联尾字“去”为仄声,下联尾字“来”为平声,符合对联“仄起平收”的原则;词性相对,“拜斯人”对“入此山”,“便思学斯人”对“须要出此山”;意境相符,均强调行事需深思熟虑,不可糊涂。
4.每年春节前,银川某中学会面向广大师生征集春联,以下是张贴在望海楼西门的一副对联,请你从备选词语中选出最恰当的一个填写到横线上,并说明理由。
横批:立德树人
上联:德配乾坤溪入江河
方成海
(终作湖终到海 方成海)
下联:学通今古松凌霜雪始为材
理由:
对仗工整,“方”与“始”、“成”与“为”词性、词义对应

文意契合,溪流汇合方成大海,与青松经霜雪成为良材的意境相呼应

贴合横批“立德树人”的育人主题,且“海”字为仄声,符合对联“仄起平收”的要求

答案

4. 方成海 理由示例：对仗工整,“方”与“始”、“成”与“为”词性、词义对应;文意契合,溪流汇合方成大海,与青松经霜雪成为良材的意境相呼应;贴合横批“立德树人”的育人主题,且“海”字为仄声,符合对联“仄起平收”的要求。
5. 下面是一副描绘宁夏风光的对联，上联展现“塞上江南”的物产丰饶，下联需体现黄河文明的精神滋养。请从备选词语中选出最恰当的一个填写到横线上，并说明理由。
上联：杞果盈枝香塞北
下联：黄河入海
润
心田(泽 润 惠)
理由：
“润”字既贴合黄河水灌溉农田的自然属性,又暗含文化滋养的深层寓意,与上联“香”字形成嗅觉与触觉的通感对应,平仄协调,更能体现宁夏“塞上江南”的独特韵味。

答案

5. 润 理由示例：“润”字既贴合黄河水灌溉农田的自然属性,又暗含文化滋养的深层寓意,与上联“香”字形成嗅觉与触觉的通感对应,平仄协调,更能体现宁夏“塞上江南”的独特韵味。
6. 书法社的同学为三个社团题写了对联,但墨迹晾干后,有三联弄乱了,请你重新整理,工整地抄写到表格中。
演忠奸善恶戏中人 福临门第喜气洋洋
唱悲欢离合前代事

社团 上联 下联
烹饪社 五味调和堪称善饪 三餐适口亦算良厨
醒狮社 狮舞人间锣鼓阵阵 ①
福临门第喜气洋洋

粤剧社 ②
唱悲欢离合前代事
③
演忠奸善恶戏中人

答案

6. ①福临门第喜气洋洋 ②唱悲欢离合前代事 ③演忠奸善恶戏中人
7. 在非遗综合展示区,你和小宁观赏了秦淮灯彩、葫芦彩绘等非遗作品,你们撰写对联,抒发了赞赏之情。小宁撰写了上联,请你结合葫芦彩绘的介绍,补写下联,与之应和。
葫芦彩绘起源于宋,兴盛于清。在中国民间,葫芦谐音“福禄”,一直被视为吉祥物,在上面赋诗作画,寄寓了劳动人民对幸福生活的期盼。
上联:手制灯盏融民俗灵秀
下联:
彩绘葫芦寓生活幸福

答案

7. 示例:彩绘葫芦寓生活幸福