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2.少年正是读书时。希望中学开展“打卡最美书屋”活动，号召全校学生爱读书、读好书、善读书。在读书活动中，你撰写了读书心得。请你根据所在小组成员的意见进行修改。
第一部分 读书的重要性
“少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄希望于青春的力量。习近平总书记特别关心青少年读书学习，强调“人生的扣子从一开始就要扣好”“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。因此，年轻时就要努力读书。灿烂 的人生，需要用阅读的养分去滋润 ，才能开出绚丽的花朵。让我们用阅读开启学习之门，珍惜韶华，虔心 读书，从飘香的文字里，收获内心的宁静；从作家的智慧中，探寻人生的哲理。
(1)小组成员对语段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是 (
A. 因为表达的是“光彩鲜明且耀眼”的意思，所以“灿烂”一词中有错字。
B. 因为表达的是“必需的营养物质”的意思，所以“养分”一词中有错字。
C. 因为表达的是“增添水分不干枯”的意思，所以“滋润”一词中有错字。
D. 因为表达的是“用心专一而深入”的意思，所以“虔心”一词中有错字。
第一部分 读书的重要性
“少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄希望于青春的力量。习近平总书记特别关心青少年读书学习，强调“人生的扣子从一开始就要扣好”“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。因此，年轻时就要努力读书。
(1)小组成员对语段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是 (
D
)A. 因为表达的是“光彩鲜明且耀眼”的意思，所以“灿烂”一词中有错字。
B. 因为表达的是“必需的营养物质”的意思，所以“养分”一词中有错字。
C. 因为表达的是“增添水分不干枯”的意思，所以“滋润”一词中有错字。
D. 因为表达的是“用心专一而深入”的意思，所以“虔心”一词中有错字。
答案
1. D
解析
【分析】
本题考查汉字字形的辨析，需结合词语的含义判断选项中加点词语的字形是否正确。解题思路是：先明确每个选项中词语的含义，再判断该词语的字形是否存在错误，最终选出说法正确的一项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：“灿烂”形容光彩鲜明耀眼，该词语字形正确，无错字，故A说法错误；
B选项：“养分”指具有营养的成分，此处用“养分”形容阅读带来的精神滋养，字形正确，无错字，故B说法错误；
C选项：“滋润”意为增添水分、使不干枯，此处用“滋润”体现阅读对人生的滋养作用，字形正确，无错字，故C说法错误；
D选项：“虔心”指用心专一而深入，符合语境中读书时的态度，字形正确，故D说法正确。
【答案】
D
【知识点】
汉字字形辨析、词语含义理解
【点评】
本题为基础字形辨析题，需结合词语含义判断字形正误，难度较低，侧重考查学生对常用词语的掌握情况。
【难度系数】
0.3
本题考查汉字字形的辨析，需结合词语的含义判断选项中加点词语的字形是否正确。解题思路是：先明确每个选项中词语的含义，再判断该词语的字形是否存在错误，最终选出说法正确的一项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：“灿烂”形容光彩鲜明耀眼，该词语字形正确，无错字，故A说法错误；
B选项：“养分”指具有营养的成分，此处用“养分”形容阅读带来的精神滋养，字形正确，无错字，故B说法错误；
C选项：“滋润”意为增添水分、使不干枯，此处用“滋润”体现阅读对人生的滋养作用，字形正确，无错字，故C说法错误；
D选项：“虔心”指用心专一而深入，符合语境中读书时的态度，字形正确，故D说法正确。
【答案】
D
【知识点】
汉字字形辨析、词语含义理解
【点评】
本题为基础字形辨析题，需结合词语含义判断字形正误，难度较低，侧重考查学生对常用词语的掌握情况。
【难度系数】
0.3
第二部分 读书会友
好书如师如友，有着跨越时空的力量。古代学者宋濂，虽家境贫寒，却处心积虑 地博览群书，百里求学；学贯中西 的近代文学家鲁迅，讲求读书方法，关注社会现实；孙犁在《白洋淀纪事》中塑造的农村妇女形象，更是令人热泪盈眶 。书中的水生嫂深明大义 ，顾全大局，在国与家的抉择中，全力支持丈夫参军，用心中的信念筑起了抗日的铜墙铁壁。
(2)你检查语段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当 的一项是 (
A. 处心积虑 B. 学贯中西 C. 热泪盈眶 D. 深明大义
(3)你想知道语段中“顾全大局”的意思。《现代汉语词典(第7版)》中“顾”有三个常用义项:①转过头看;看。②注意;照管。③珍惜;顾念。依据词典解释及语段内容,对“顾全大局”的理解正确的一项是 (
A. 看到眼前利益 B. 珍惜当下生活 C. 注意整体局面
第三部分 读书养智
有许多人古今中外都从阅读中受到启发，经过不懈努力，最终获得了成功。毛泽东研读《二十四史》，爱不释手，人到哪里，书就带到哪里，读到哪里。他把历史和现实相互联系，把古人和今人相互联系，高屋建瓴地剖析社会弊病，并提出独到深刻的见解。被誉为“童话之父”的丹麦作家安徒生，童年时，在父亲的帮助下，阅读了大量的文学作品，一生创作了一百多篇童话，以诗意而又幽默的笔调，开启了童话创作的先河。
(4)画线句表达欠妥，请结合语段内容，写出修改后的句子。
第四部分 结语
多读书，读好书，可以让我们增长见识，启迪智慧。同学们，让我们静下心来，捧起浸润着墨香的书，遨游在书的海洋中，一起阅读吧！
(5)请你在结语的横线处写一句话，要求用上“读书”“改变”“提升”三个词，表达自己在这次活动中的收获和感受。
好书如师如友，有着跨越时空的力量。古代学者宋濂，虽家境贫寒，却
(2)你检查语段中使用的成语后发现，下列成语使用不
A
)A. 处心积虑 B. 学贯中西 C. 热泪盈眶 D. 深明大义
(3)你想知道语段中“顾全大局”的意思。《现代汉语词典(第7版)》中“顾”有三个常用义项:①转过头看;看。②注意;照管。③珍惜;顾念。依据词典解释及语段内容,对“顾全大局”的理解正确的一项是 (
C
)A. 看到眼前利益 B. 珍惜当下生活 C. 注意整体局面
第三部分 读书养智
有许多人古今中外都从阅读中受到启发，经过不懈努力，最终获得了成功。毛泽东研读《二十四史》，爱不释手，人到哪里，书就带到哪里，读到哪里。他把历史和现实相互联系，把古人和今人相互联系，高屋建瓴地剖析社会弊病，并提出独到深刻的见解。被誉为“童话之父”的丹麦作家安徒生，童年时，在父亲的帮助下，阅读了大量的文学作品，一生创作了一百多篇童话，以诗意而又幽默的笔调，开启了童话创作的先河。
(4)画线句表达欠妥，请结合语段内容，写出修改后的句子。
古今中外有许多人都从阅读中受到启发，经过不懈努力，最终获得了成功。
第四部分 结语
多读书，读好书，可以让我们增长见识，启迪智慧。同学们，让我们静下心来，捧起浸润着墨香的书，遨游在书的海洋中，一起阅读吧！
在这次活动中，我认识到读书的重要性。我要改变自己懒惰的习惯，多读书，读好书，不断提升自己。
(5)请你在结语的横线处写一句话，要求用上“读书”“改变”“提升”三个词，表达自己在这次活动中的收获和感受。
答案
(2) A
(3) C
(4) 示例:古今中外有许多人都从阅读中受到启发,经过不懈努力,最终获得了成功。
(5) 示例:在这次活动中,我认识到读书的重要性。我要改变自己懒惰的习惯,多读书,读好书,不断提升自己。
(3) C
(4) 示例:古今中外有许多人都从阅读中受到启发,经过不懈努力,最终获得了成功。
(5) 示例:在这次活动中,我认识到读书的重要性。我要改变自己懒惰的习惯,多读书,读好书,不断提升自己。
解析
【分析】
本题围绕“读书”主题设置了4道小题，需逐一分析：第(2)题判断成语使用是否恰当，需结合成语感情色彩与语境；第(3)题理解词语语境义，需结合词典义项与语段内容；第(4)题修改病句，需调整语序不当的问题；第(5)题写收获句，需用上指定词语并贴合主题。
【解析】
(2) “处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事，语段中宋濂勤奋求学是正面行为，此处使用贬义词不当，故选A。
(3) “顾全大局”意为从整体利益出发，其中“顾”是“注意、照管”的意思，对应义项②，故选C。
(4) 画线句语序颠倒，“古今中外”应修饰“许多人”，修改后为：古今中外有许多人都从阅读中受到启发，经过不懈努力，最终获得了成功。
(5) 需用上“读书”“改变”“提升”三个词，结合活动主题表达收获，示例符合要求。
【答案】
(2) A
(3) C
(4) 古今中外有许多人都从阅读中受到启发，经过不懈努力，最终获得了成功。
(5) 在这次活动中，我认识到读书的重要性。我要改变自己懒惰的习惯，多读书，读好书，不断提升自己。
【知识点】
成语运用、词语理解、病句修改
【点评】
本题围绕“读书”主题，考察语文基础能力，贴近学生学习实际，有助于提升语言运用素养。
【难度系数】
0.7
本题围绕“读书”主题设置了4道小题，需逐一分析：第(2)题判断成语使用是否恰当，需结合成语感情色彩与语境；第(3)题理解词语语境义，需结合词典义项与语段内容；第(4)题修改病句，需调整语序不当的问题；第(5)题写收获句，需用上指定词语并贴合主题。
【解析】
(2) “处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事，语段中宋濂勤奋求学是正面行为，此处使用贬义词不当，故选A。
(3) “顾全大局”意为从整体利益出发，其中“顾”是“注意、照管”的意思，对应义项②，故选C。
(4) 画线句语序颠倒，“古今中外”应修饰“许多人”，修改后为：古今中外有许多人都从阅读中受到启发，经过不懈努力，最终获得了成功。
(5) 需用上“读书”“改变”“提升”三个词，结合活动主题表达收获，示例符合要求。
【答案】
(2) A
(3) C
(4) 古今中外有许多人都从阅读中受到启发，经过不懈努力，最终获得了成功。
(5) 在这次活动中，我认识到读书的重要性。我要改变自己懒惰的习惯，多读书，读好书，不断提升自己。
【知识点】
成语运用、词语理解、病句修改
【点评】
本题围绕“读书”主题，考察语文基础能力，贴近学生学习实际，有助于提升语言运用素养。
【难度系数】
0.7
