1. 某乡计划造林150公顷，实际造林比计划增加$\frac{1}{5}$，实际造林多少公顷？
(1)把线段图补充完整。

(2)

数量关系： + ×$\frac{1}{5}$ =
列式计算：

数量关系： ×$(1+\frac{1}{5})$ =
列式计算：
答：实际造林()公顷。

(1)
计划上方括号：$\boldsymbol{150}$
比计划增加的分数：$\boldsymbol{\frac{1}{5}}$
看作单位“1”的量：$\boldsymbol{计划造林的公顷数}$
(2)
数量关系：$\boldsymbol{计划造林的公顷数}$ + $\boldsymbol{计划造林的公顷数}$ ×$\frac{1}{5}$ = $\boldsymbol{实际造林的公顷数}$
列式计算：$150 + 150×\frac{1}{5} = 180$（公顷）
数量关系：$\boldsymbol{计划造林的公顷数}$ ×$(1+\frac{1}{5})$ = $\boldsymbol{实际造林的公顷数}$
列式计算：$150×(1+\frac{1}{5}) = 180$（公顷）
答：实际造林(180)公顷。

2.“天宫课堂”第二课开课啦！育才小学六年级有300人观看直播，五年级观看直播的人数比六年级少$\frac{1}{6}$，五年级有多少人观看直播？
（1）下面是文文的算法，你能写出她每一步解决的问题吗？
$300×\frac{1}{6}=50$（人） 解决的问题是。
$300 - 50=250$（人） 解决的问题是。
（2）你还可以怎么解决？请列式解答。

(1) 五年级观看直播的人数比六年级少多少人
五年级观看直播的有多少人
(2)
$300×(1-\frac{1}{6})=300×\frac{5}{6}=250$（人）
答：五年级有250人观看直播。