登录
四、阅读语段，按要求完成练习。
①这棵枯树就是木棉树，看起来笨笨的。②早春二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发。③木棉树花落后长出长椭圆形的蒴果，成熟后果实开裂，果中的棉絮。④朵朵棉絮飘浮空中，如一般，有一番特别 的情趣。
1. 第③句是一个病句，请将修改后的句子写在下面的横线上。
2. 把第④句空白处补充完整。
3. 请根据下面的例句改写第①句。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
4. 用第④句中“特别”的其他意思写句子。
①这棵枯树就是木棉树，看起来笨笨的。②早春二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发。③木棉树花落后长出长椭圆形的蒴果，成熟后果实开裂，果中的棉絮。④朵朵棉絮飘浮空中，如一般，有一番
1. 第③句是一个病句，请将修改后的句子写在下面的横线上。
2. 把第④句空白处补充完整。
3. 请根据下面的例句改写第①句。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
4. 用第④句中“特别”的其他意思写句子。
答案
1. 示例：木棉树花落后长出长椭圆形的蒴果，成熟后果实开裂，果中的棉絮就随风飘落下来。
2. 示例：漫天飞舞的雪花
3. 示例：这棵枯树就是木棉树，看起来笨笨的，不像柳树、桃树那样，把柔婉纤细的枝条舒展得轻盈灵动，使人一见就觉出秀美娇俏的气质。
4. 示例：我特别喜欢春天在公园里散步，风里全是花草的香气。
2. 示例：漫天飞舞的雪花
3. 示例：这棵枯树就是木棉树，看起来笨笨的，不像柳树、桃树那样，把柔婉纤细的枝条舒展得轻盈灵动，使人一见就觉出秀美娇俏的气质。
4. 示例：我特别喜欢春天在公园里散步，风里全是花草的香气。
解析
1. 第③句的语病是成分残缺，只引出了“果中的棉絮”这一对象，没有交代棉絮的相关状态或后续动作，补充完整缺失的内容即可。2. 空白处需要填写符合棉絮轻盈飘浮特点的喻体，写出合理贴切的比喻内容即可。3. 例句采用了“点明本体特点+和其他同类事物做对比+写出其他事物的特征+写出给人的直观感受”的对比写法，参照这个结构改写原句即可。4. 第④句中的“特别”意思是“与众不同、不寻常”，选用“特别”的其他义项（格外、特地）造句，保证语句通顺符合逻辑即可。
五、语文实践。
五年级（9）班近期出现了一些不文明现象，方老师决定带领大家共同制定班级公约，请你也参与进来吧！
1. 本次班级公约由师生共同制定。如果用一个词语来形容这种制定方式，最恰当的是（）
A. 足智多谋 B. 博大精深 C. 集思广益
2. 下面是班级中出现的不文明现象，请你据此列出三条班级公约。
①
②
③
3. 小组讨论时，和你同一组的小燕小声说：“每个人管好自己就可以了，不需要制定班级公约。”对此，你要如何说服她呢？
五年级（9）班近期出现了一些不文明现象，方老师决定带领大家共同制定班级公约，请你也参与进来吧！
1. 本次班级公约由师生共同制定。如果用一个词语来形容这种制定方式，最恰当的是（）
A. 足智多谋 B. 博大精深 C. 集思广益
2. 下面是班级中出现的不文明现象，请你据此列出三条班级公约。
①
②
③
3. 小组讨论时，和你同一组的小燕小声说：“每个人管好自己就可以了，不需要制定班级公约。”对此，你要如何说服她呢？
答案
1. C
2. ①不在教室、走廊等处追逐打闹，防止出现磕碰受伤的危险。
②尊重他人，不给同学起不雅外号，文明相处。
③自觉爱护班级环境，不随手乱扔垃圾，保持教室整洁。
3. 示例：小燕，班级是我们所有人共同的集体呀，只靠每个人管好自己是不够的，制定大家都认可的班级公约，能让所有人都明确统一的行为准则，互相提醒监督，这样我们才能一起打造更有序、更舒适的班级学习生活环境。
2. ①不在教室、走廊等处追逐打闹，防止出现磕碰受伤的危险。
②尊重他人，不给同学起不雅外号，文明相处。
③自觉爱护班级环境，不随手乱扔垃圾，保持教室整洁。
3. 示例：小燕，班级是我们所有人共同的集体呀，只靠每个人管好自己是不够的，制定大家都认可的班级公约，能让所有人都明确统一的行为准则，互相提醒监督，这样我们才能一起打造更有序、更舒适的班级学习生活环境。
解析
1. 辨析三个选项的词语意思：“足智多谋”是形容人很有智谋，多用于夸赞个人；“博大精深”指内容广博高深，常用来形容文化、学问等；“集思广益”的意思是集合众人的智慧，吸收有益的意见，正好对应师生共同商议制定公约的方式，因此选C。
2. 三幅图分别对应的不文明行为是：走廊追逐打闹、给同学乱起外号、随手乱扔垃圾，据此对应拟定三条约束这类行为的公约即可，内容要明确易懂。
3. 劝说时要语气友好，讲清班级公约对集体的作用，说明只靠个人自律不够，共同的规则能让全班一起营造更好的学习生活环境。
2. 三幅图分别对应的不文明行为是：走廊追逐打闹、给同学乱起外号、随手乱扔垃圾，据此对应拟定三条约束这类行为的公约即可，内容要明确易懂。
3. 劝说时要语气友好，讲清班级公约对集体的作用，说明只靠个人自律不够，共同的规则能让全班一起营造更好的学习生活环境。
