1. 制取氧气
(1) 实验装置如下图所示。

A为装置；B为装置。
(2) 实验步骤。
①查：检查装置的。用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，把导管一端浸入水中，双手紧握试管外壁，如果，证明装置气密性良好。
②装：装试剂。拔开橡胶塞，在试管中加入少量高锰酸钾，并在试管口放，目的是。
③定：用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口倾斜固定在铁架台上，防止。
④点：点燃酒精灯，加热试管。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热，防止。
⑤收：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集。当气泡地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽，放在实验台上。用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留少量水）。
⑥离：把导管移出水面。
⑦熄：熄灭酒精灯（先撤离导管再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂）。
2. 氧气的性质
(1) 木炭在氧气中燃烧的现象：发出，放出，向木炭燃烧后的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水。木炭燃烧的反应可用文字表示为。
(2) 铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成。发生的反应可用文字表示为。
【想一想】为什么刚开始有气泡放出时不立即收集？
解答：刚开始产生的气泡是装置中原有的空气，若此时收集，会使收集的氧气不纯。
【问题与交流】
1. 检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法，还可以用什么方法？
解答：检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法，还可以用热毛巾焐试管、用酒精灯对试管微微加热、将部分试管放入盛有热水的烧杯中加热等方法。
2. 如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些。
解答：①未等到装置中的空气排净便开始收集氧气；②用排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全装满，留有气泡；③收集完氧气后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好，等等。
3. 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
解答：如果开始便将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶底部，木炭在氧气中燃烧大量放热并产生二氧化碳，容易使集气瓶中的氧气逸出损失，导致瓶中氧气的含量降低，影响实验。
关键能力训练

1. (1) 气体发生 气体收集
(2) ① 气密性 导管口有气泡冒出，松开手后，导管中形成一段水柱
② 一团棉花 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
③ 略向下 冷凝水倒流至热的试管底部，使试管炸裂
④ 试管受热不均而炸裂
⑤ 连续并比较均匀 正
2. (1) 白光 热量 变浑浊 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
(2) 黑色固体 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁

【分析】
这道题考查实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置、实验步骤及注意事项，以及氧气的性质实验。解题时需回忆高锰酸钾制氧气的发生/收集装置特点，实验各步骤的操作目的，还有木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象与反应原理，结合实验操作规范逐一对应填空。
【解析】
1. (1) 装置A是加热高锰酸钾制取氧气的发生装置，用于产生氧气；装置B是排水法收集气体的收集装置，用于收集生成的氧气。
(2) ① 实验前需检查装置气密性，手握试管时，试管内空气受热膨胀，若气密性良好，会观察到导管口有气泡冒出，松开手后试管内温度降低、压强减小，导管中会形成一段稳定的水柱。
② 高锰酸钾是粉末状固体，加热时易随气流进入导管，因此试管口放一团棉花，目的是防止粉末状物质进入导管堵塞导管。
③ 试管口略向下倾斜，可避免加热时产生的冷凝水倒流至热的试管底部，导致试管炸裂。
④ 加热时先移动酒精灯使试管均匀受热，是为了防止试管因局部受热不均而炸裂。
⑤ 排水法收集氧气时，刚开始排出的是装置内的空气，需等气泡连续均匀冒出时再收集；氧气密度比空气大，收集满后要正放在实验台上。
2. (1) 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量；燃烧生成二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式为碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳。
(2) 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体，反应的文字表达式为铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
【答案】
1. (1) 气体发生；气体收集
(2) ① 气密性；导管口有气泡冒出，松开手后，导管中形成一段水柱
② 一团棉花；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
③ 略向下；冷凝水倒流至热的试管底部，使试管炸裂
④ 试管受热不均而炸裂
⑤ 连续并比较均匀；正
2. (1) 白光；热量；变浑浊；碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
(2) 黑色固体；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
【知识点】
实验室制取氧气；氧气的化学性质；实验基本操作
【点评】
本题围绕初中化学核心基础实验展开，全面考查了高锰酸钾制氧气的装置选择、操作步骤、注意事项，以及氧气的性质实验，是初中化学的重点内容，需熟练掌握实验细节与原理。
【难度系数】
0.4