1.“每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教育了学生……”这段话对我们的启示是（）

A.每个人都要成为劳动者
B.劳动没有高低贵贱之分
C.劳动者对国家的贡献有大有小
D.脑力劳动者地位高于体力劳动者

1.B 解析 材料表明每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献，劳动没有高低贵贱之分，每一个劳动者都值得我们尊重和学习，B项说法正确；材料旨在说明要树立正确的劳动观，A项说法与题意不符；材料没有体现劳动者对国家的贡献有大有小，C项说法与题意不符；脑力劳动者和体力劳动者的地位是平等的，D项说法错误。

【分析】首先研读题干材料，明确材料核心是不同岗位的劳动者从事不同劳动，均为社会作贡献；接着逐一分析选项，排除与材料主旨不符或本身错误的选项，确定正确答案。
【解析】题干列举农民、工人、医生、教师等不同职业的劳动者，说明他们岗位不同、劳动内容不同，但都在为国家和社会发展作贡献，体现了劳动没有高低贵贱之分，所有劳动者都值得尊重，因此B项正确。A项“每个人都要成为劳动者”与材料强调的劳动平等主旨无关，不符合题意；C项材料未体现劳动者对国家贡献的大小差异，排除；D项“脑力劳动者地位高于体力劳动者”违背了劳动者地位平等的原则，本身说法错误，排除。
【答案】B
【知识点】劳动平等性、尊重劳动者
【点评】本题考查对劳动价值的基础理解，侧重引导学生树立正确的劳动观，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.9

2.我是一名科技工作者，发明专利让我实现个人价值；我是一名快递员，勤奋劳动奔幸福；我是一名教师，教书育人，实现自我价值……材料说明()
①只有从事科学研究才能实现人生价值 ②所有的劳动者都能书写不平凡的人生华章
③每个人所处岗位不同，但都在为国家作贡献 ④劳动者在辛勤劳动中创造人生价值

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

2.D

【分析】这是一道关于劳动与人生价值的选择题，解题思路为：先明确材料中不同职业劳动者的共同特点（岗位不同但都通过劳动实现价值、贡献社会），再逐一分析四个选项的正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】1. 解读材料：材料中科技工作者、快递员、教师虽职业岗位不同，但都通过自身劳动实现个人价值，为国家和社会作贡献。2. 分析选项：①错误，实现人生价值的途径多样，并非只有从事科学研究，“只有”表述绝对；②错误，“所有劳动者都能书写不平凡的人生华章”表述过于绝对，不符合实际；③正确，不同岗位的劳动者都在各自岗位为国家作贡献，契合材料主旨；④正确，各类劳动者通过辛勤劳动创造并实现人生价值，符合材料内涵。综上，③④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】劳动创造价值、人生价值的实现
【点评】本题结合不同职业劳动者的事例，考查学生对劳动与人生价值关系的理解，需注意辨析选项中的绝对化表述错误，属于基础理解类题目，侧重考查学生的判断能力。
【难度系数】0.6

3.普通钳工可以成长为大国工匠，刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明()
①一线劳动者都能够创造奇迹 ②劳动者是值得我们尊重和学习的 ③掌握劳动技能必定走向成功 ④在平凡岗位上也可以铸就不平凡的人生

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3.C 解析 材料通过普通劳动者的事迹，向我们说明了劳动者是值得我们尊重和学习的，体现了在平凡岗位上也可以铸就不平凡的人生，②④正确；①错误，并不是一线劳动者都能够创造奇迹；③错误，掌握劳动技能并不一定就能走向成功。

【分析】首先明确材料主旨：一线劳动者在平凡岗位凭借技艺与态度展现劳动之美。接着逐一辨析选项：①中“都能够创造奇迹”表述绝对，不符合实际；③中“必定走向成功”同样是绝对化表述，错误；②契合材料对劳动者价值的肯定，④体现平凡岗位可铸就不凡，因此正确选项为②④。
【解析】材料通过普通劳动者的事迹，说明劳动者值得尊重和学习，平凡岗位也能铸就不平凡人生，故②④正确；①“都能够创造奇迹”说法绝对，排除；③“必定走向成功”表述绝对，排除，因此选C。
【答案】C
【知识点】尊重劳动者；平凡与伟大
【点评】本题考查对劳动价值与平凡岗位意义的理解，需注意排除绝对化表述的错误选项，结合材料主旨分析即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.7

4.平凡铸就伟大，英雄来自人民。下列对平凡与伟大的关系，认识正确的是()

A.生命可以从平凡中闪耀出伟大
B.伟大在于做出惊天动地的大事
C.伟大的生命才有意义和价值
D.平凡还是伟大取决于地位高低

4.A

【分析】
本题考查生命的平凡与伟大的关系，解题时需回忆教材中关于平凡和伟大的核心知识点，逐一分析每个选项的表述是否符合知识点要求，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：A选项，平凡的生命通过认真、勤劳、善良等品质，在平凡的岗位上创造社会价值，能从平凡中闪耀出伟大，表述正确；B选项，伟大不在于做出惊天动地的大事，而在于创造和贡献，平凡的人也能在平凡中创造伟大，故B错误；C选项，平凡的生命同样有意义和价值，只要能付出自己的努力，就能实现生命的价值，并非只有伟大的生命才有意义，故C错误；D选项，平凡还是伟大不取决于地位高低，而在于是否创造和贡献，故D错误。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生命的平凡与伟大
【点评】
本题考查教材基础知识点，难度较小，需准确掌握平凡与伟大的关系，区分错误表述，属于对核心概念的基础考查。
【难度系数】
0.8

5.有的人工作在平凡的岗位上，这样的生命是没有意义的。
判断:()
理由:

5.判断：×
理由:任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。

【分析】首先需明确生命的意义不在于岗位是否平凡，而在于对社会的贡献。先判断原观点的正误，原观点认为平凡岗位的生命没有意义，这是对生命意义的误解。平凡岗位是社会发展的必要组成部分，在平凡岗位上奉献的人同样能实现生命价值，因此原观点错误。
【解析】该观点是错误的。理由：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。平凡岗位的工作同样具有价值，人们在平凡岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会的过程中能够创造自身价值，因此工作在平凡岗位上的生命是有意义的，原观点表述错误。
【答案】×；理由：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
【知识点】生命的意义；平凡岗位的价值
【点评】本题考查对生命意义的理解，属于基础价值观类题目，引导学生树立正确的生命观，认识到平凡岗位的价值，难度适中，侧重对核心知识点的应用。
【难度系数】0.3

6.雷锋同志一生都在践行服务人民、奉献社会。新时代新征程，雷锋这个平凡而伟大的名字，在岁月长河里永远闪亮。雷锋的事迹启示我们()
①在服务社会中创造自身价值，在奉献中走向伟大 ②将个人命运与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，从平凡中闪耀出伟大的光辉 ③奉献社会就是为了能赢得他人的尊重和认可 ④只有成为伟人，这样的一生才是值得的

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

6.A 解析 雷锋同志一生都在践行服务人民、奉献社会，启示我们要向雷锋同志学习，将个人命运与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，从平凡中闪耀出伟大的光辉，①②正确；奉献社会不能以获取回报为目的，③错误；④说法错误，排除。

【分析】本题考查生命价值与服务社会的相关知识，解题思路为：先明确雷锋精神的核心是服务人民、奉献社会，体现了平凡中创造伟大的生命价值；再逐一分析四个观点的正误：①符合服务社会实现人生价值的要求，正确；②符合将个人命运与国家民族结合、平凡中闪耀伟大的内涵，正确；③错误，奉献社会是无私行为，并非为了获得尊重认可；④错误，平凡的人生只要有意义就值得，并非只有伟人才有价值；最后结合选项选出正确答案。
【解析】雷锋同志一生践行服务人民、奉献社会，启示我们要在服务社会中创造自身价值，在奉献中实现人生的伟大，故①正确；我们应将个人命运与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，从平凡中闪耀出伟大的光辉，故②正确；奉献社会是无私的行为，并非为了赢得他人的尊重和认可，③错误；平凡的人生只要能承担责任、奉献社会，就是有意义的，并非只有成为伟人的一生才值得，④错误。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】生命的价值、服务社会奉献社会
【点评】本题结合雷锋事迹考查对生命价值和服务社会的理解，属于基础题型，需准确把握奉献社会的无私性以及平凡与伟大的关系，易错点在于混淆奉献的目的和人生价值的体现，整体难度不大。
【难度系数】0.6