大概念建构
藻类--能进行①的结构简单的生物
植物
用孢子繁殖
苔藓植物--具有类似茎和叶的分化，“根”为②
蕨类植物--有根、茎、叶的分化，有③组织
用种子繁殖
种子植物
种子外④果皮包被 裸子植物
种子外⑤果皮包被 被子植物
种子结构
种皮
胚--胚芽、胚轴、胚根、⑥
胚乳
动物
无脊椎动物
刺胞动物
扁形动物
线虫动物--体表有⑦
环节动物--由许多相似的⑧构成
节肢动物--体表有坚韧的⑨；身体和附肢都分节
软体动物
棘皮动物
脊椎动物
鱼--用⑩呼吸
两栖动物--幼体用⑪呼吸；成体用⑫呼吸，⑬可辅助呼吸
爬行动物--用⑭呼吸
鸟--有⑮辅助肺呼吸
哺乳动物--⑯，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和白齿等的分化
微生物
有细胞结构
无成形细胞核
细菌--单细胞生物，⑰生殖
有成形细胞核
真菌--单细胞或多细胞生物，大多进行⑱生殖（酵母菌还可进行出芽生殖）
无细胞结构
病毒--需要在⑲内完成增殖
生物分类的方法
分类依据：生物的形态结构、生理功能以及生殖方式等
分类等级：界门纲目科属种 最基本的
分类意义：弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物
鉴别工具：生物分类检索表
过程逐渐摆脱了对水环境的依赖，逐渐出现根、茎、叶的分化，繁殖
变温动物
恒温动物

①光合作用 ②假根 ③输导 ④没有 ⑤有 ⑥子叶 ⑦角质层 ⑧体节 ⑨外骨骼 ⑩鳃 ⑪鳃 ⑫肺 ⑬皮肤 ⑭肺 ⑮气囊 ⑯胎生 ⑰分裂 ⑱孢子 ⑲细胞

【分析】
本题为生物大概念建构的填空题，涵盖植物、动物、微生物的核心类群特征，需回忆各生物类群的结构、生理功能、生殖方式等基础知识点，逐个对应填空。需明确不同生物类群的关键区别，如藻类、苔藓、蕨类、种子植物的特征，无脊椎动物和脊椎动物的典型结构，微生物的生殖与增殖特点等。
【解析】
①藻类属于植物，能进行光合作用制造有机物，故填光合作用；
②苔藓植物的“根”仅起固定作用，无吸收功能，为假根，故填假根；
③蕨类植物有根、茎、叶分化，体内具有输导组织，故填输导；
④裸子植物的种子裸露，种子外没有果皮包被，故填没有；
⑤被子植物的种子外有果皮包被，故填有；
⑥种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，故填子叶；
⑦线虫动物体表有角质层，起保护作用，故填角质层；
⑧环节动物身体由许多相似的体节构成，故填体节；
⑨节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节，故填外骨骼；
⑩鱼生活在水中，用鳃呼吸，故填鳃；
⑪两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，故填鳃；
⑫两栖动物成体用肺呼吸，故填肺；
⑬两栖动物成体的皮肤可辅助呼吸，故填皮肤；
⑭爬行动物用肺呼吸，适应陆地生活，故填肺；
⑮鸟的体内有气囊辅助肺完成双重呼吸，故填气囊；
⑯哺乳动物的生殖特征是胎生、哺乳，故填胎生；
⑰细菌为单细胞生物，进行分裂生殖，故填分裂；
⑱真菌大多进行孢子生殖，酵母菌可出芽生殖，故填孢子；
⑲病毒无细胞结构，需在活细胞内完成增殖，故填细胞。
【答案】
①光合作用 ②假根 ③输导 ④没有 ⑤有 ⑥子叶 ⑦角质层 ⑧体节 ⑨外骨骼 ⑩鳃 ⑪鳃 ⑫肺 ⑬皮肤 ⑭肺 ⑮气囊 ⑯胎生 ⑰分裂 ⑱孢子 ⑲细胞
【知识点】
生物分类、动植物类群特征、微生物特征
【点评】
本题考查生物核心类群的基础特征，是梳理生物知识体系的典型基础题，侧重对课本核心概念的记忆与理解，帮助构建生物类群的知识框架。
【难度系数】
0.8