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思维导图·建构概念
答案
①形态结构 ②种 ③种 ④大 ⑤少 ⑥远
解析
【分析】
本题考查生物分类的相关概念，解题时需回忆生物分类的依据、分类单位的等级及特点：首先明确生物分类的依据是生物的形态结构等特征；其次牢记生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的分类单位；最后理解分类单位等级与生物差异、共同特征、亲缘关系的关系：分类单位等级越高，生物间差异越大，共同特征越少，亲缘关系越远。
【解析】
根据生物分类的基础知识逐一填空：
1. 生物分类的依据是生物的①形态结构等特征，故①填形态结构；
2. 生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、②种，故②填种；
3. ③种是最基本的分类单位，故③填种；
4. 分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的差异越④大，具有的共同特征越⑤少，亲缘关系越⑥远，故④填大，⑤填少，⑥填远。
【答案】
①形态结构；②种；③种；④大；⑤少；⑥远
【知识点】
生物分类依据；生物分类单位
【点评】
本题为生物分类的基础概念题，主要考查对生物分类核心知识点的记忆，是学生需准确掌握的基础内容。
【难度系数】
0.2
本题考查生物分类的相关概念，解题时需回忆生物分类的依据、分类单位的等级及特点：首先明确生物分类的依据是生物的形态结构等特征；其次牢记生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的分类单位；最后理解分类单位等级与生物差异、共同特征、亲缘关系的关系：分类单位等级越高，生物间差异越大，共同特征越少，亲缘关系越远。
【解析】
根据生物分类的基础知识逐一填空：
1. 生物分类的依据是生物的①形态结构等特征，故①填形态结构；
2. 生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、②种，故②填种；
3. ③种是最基本的分类单位，故③填种；
4. 分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的差异越④大，具有的共同特征越⑤少，亲缘关系越⑥远，故④填大，⑤填少，⑥填远。
【答案】
①形态结构；②种；③种；④大；⑤少；⑥远
【知识点】
生物分类依据；生物分类单位
【点评】
本题为生物分类的基础概念题，主要考查对生物分类核心知识点的记忆，是学生需准确掌握的基础内容。
【难度系数】
0.2
【典例1】“桃李满天下”比喻推荐的人才或培养的学生极多，各地都有。“桃”和“李”的分类如下表所示，下列相关叙述正确的是
（
分类等级 种(学名) 属 科 目 纲
桃 Prunus persica
蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲
李 Prunus salicina 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲
A.表中所列的最小分类单位是纲
B.花、果实和种子是被子植物分类的重要依据
C.salicina是李的属名
D.分类单位等级越高，其中生物的共同特征越多
解题思路:表中所列的最小分类单位是种;被子植物分类的重要依据是花、果实和种子;李的学名中,Prunus是属名,salicina是种加词;分类单位等级越高,其中生物的共同特征越少。
答案:B
（
B
）分类等级 种(学名) 属 科 目 纲
桃 Prunus persica
蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲李 Prunus salicina 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲
A.表中所列的最小分类单位是纲
B.花、果实和种子是被子植物分类的重要依据
C.salicina是李的属名
D.分类单位等级越高，其中生物的共同特征越多
解题思路:表中所列的最小分类单位是种;被子植物分类的重要依据是花、果实和种子;李的学名中,Prunus是属名,salicina是种加词;分类单位等级越高,其中生物的共同特征越少。
答案:B
答案
解题思路:表中所列的最小分类单位是种;被子植物分类的重要依据是花、果实和种子;李的学名中,Prunus是属名,salicina是种加词;分类单位等级越高,其中生物的共同特征越少。
答案:B
答案:B
解析
【分析】
本题考查生物分类的相关知识，需结合生物分类单位、被子植物分类依据、双名法的结构、分类单位与共同特征的关系逐一分析选项，判断对错。
【解析】
选项A：生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，表中所列的最小分类单位是种，不是纲，因此A错误。
选项B：被子植物的花、果实和种子的形态结构相对稳定，受环境影响小，是被子植物分类的重要依据，因此B正确。
选项C：按照双名法，生物的学名由属名和种加词组成，李的学名是*Prunus salicina*，其中*Prunus*是属名，*salicina*是种加词，因此C错误。
选项D：分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远，因此D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物分类单位、被子植物分类依据、双名法
【点评】
本题围绕生物分类的基础知识点命题，需准确掌握分类等级、分类依据、双名法及分类单位的特征，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查生物分类的相关知识，需结合生物分类单位、被子植物分类依据、双名法的结构、分类单位与共同特征的关系逐一分析选项，判断对错。
【解析】
选项A：生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，表中所列的最小分类单位是种，不是纲，因此A错误。
选项B：被子植物的花、果实和种子的形态结构相对稳定，受环境影响小，是被子植物分类的重要依据，因此B正确。
选项C：按照双名法，生物的学名由属名和种加词组成，李的学名是*Prunus salicina*，其中*Prunus*是属名，*salicina*是种加词，因此C错误。
选项D：分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远，因此D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物分类单位、被子植物分类依据、双名法
【点评】
本题围绕生物分类的基础知识点命题，需准确掌握分类等级、分类依据、双名法及分类单位的特征，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.6
【典例2】为宣传保护某水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是
（
A.物种信息卡中出现的最大分类单位是目
B.图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近
C.鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属少
D.可调查鱼类繁殖周期来制订保护方案
解题思路:分类单位等级越高,其中生物的种类越多,亲缘关系越远。图示鱼类中,鲢和鲤同目同科,亲缘关系最近;目的等级高于属,因此鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属多。
答案:C
（
C
）A.物种信息卡中出现的最大分类单位是目
B.图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近
C.鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属少
D.可调查鱼类繁殖周期来制订保护方案
解题思路:分类单位等级越高,其中生物的种类越多,亲缘关系越远。图示鱼类中,鲢和鲤同目同科,亲缘关系最近;目的等级高于属,因此鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属多。
答案:C
答案
解题思路:分类单位等级越高,其中生物的种类越多,亲缘关系越远。图示鱼类中,鲢和鲤同目同科,亲缘关系最近;目的等级高于属,因此鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属多。
答案:C
答案:C
解析
【分析】
本题考查生物分类及生物多样性保护的相关知识，解题关键是明确生物分类单位的特点：生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，包含的生物种类越多，生物间亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，亲缘关系越近。再逐一分析各选项的正误即可。
【解析】
1. 明确分类单位规律：生物分类单位中，等级越高（越大），包含的生物种类越多，亲缘关系越远；等级越低（越小），包含的生物种类越少，亲缘关系越近。
2. 分析选项A：从信息卡可知，出现的分类单位有目、科、属，其中最大的分类单位是目，该选项叙述正确。
3. 分析选项B：鲢和鲤同属于鲤形目、鲤科，黄颡鱼属于鲇形目，因此鲢和鲤的亲缘关系比鲢、鲤与黄颡鱼的亲缘关系更近，该选项叙述正确。
4. 分析选项C：目是比属更大的分类单位，因此鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属多，该选项叙述错误。
5. 分析选项D：调查鱼类繁殖周期，能掌握其繁殖规律，有助于制订针对性的保护方案，该选项叙述正确。
综上，错误的叙述是C。
【答案】
C
【知识点】
生物分类单位、亲缘关系、生物多样性保护
【点评】
本题结合鱼类物种信息卡考查生物分类的核心知识点，同时关联生物多样性保护的实际应用，需要学生掌握分类单位的特点，整体难度适中，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
本题考查生物分类及生物多样性保护的相关知识，解题关键是明确生物分类单位的特点：生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，包含的生物种类越多，生物间亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，亲缘关系越近。再逐一分析各选项的正误即可。
【解析】
1. 明确分类单位规律：生物分类单位中，等级越高（越大），包含的生物种类越多，亲缘关系越远；等级越低（越小），包含的生物种类越少，亲缘关系越近。
2. 分析选项A：从信息卡可知，出现的分类单位有目、科、属，其中最大的分类单位是目，该选项叙述正确。
3. 分析选项B：鲢和鲤同属于鲤形目、鲤科，黄颡鱼属于鲇形目，因此鲢和鲤的亲缘关系比鲢、鲤与黄颡鱼的亲缘关系更近，该选项叙述正确。
4. 分析选项C：目是比属更大的分类单位，因此鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属多，该选项叙述错误。
5. 分析选项D：调查鱼类繁殖周期，能掌握其繁殖规律，有助于制订针对性的保护方案，该选项叙述正确。
综上，错误的叙述是C。
【答案】
C
【知识点】
生物分类单位、亲缘关系、生物多样性保护
【点评】
本题结合鱼类物种信息卡考查生物分类的核心知识点，同时关联生物多样性保护的实际应用，需要学生掌握分类单位的特点，整体难度适中，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
