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五、阅读短文，在文中空白处填入 1 个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
My name is Feng Guixiang. I want to tell you about the China Children and Teenagers' Fund (CCTF) and how it helped me change my life.
One of the CCTF's special activities is the Spring Bud Project. Back
The first “Spring Bud Class”
Before
Now I work as a teacher at a Spring Bud school in Guangxi. I wish
1.
6.
My name is Feng Guixiang. I want to tell you about the China Children and Teenagers' Fund (CCTF) and how it helped me change my life.
One of the CCTF's special activities is the Spring Bud Project. Back
in
1 1989, millions of children aged 7 to 14 in China couldn't attend school. Eighty-three percent of them were girls, and their families were very poor—they simply couldn't afford
2 (afford) their education. Because of this big problem, the CCTF launched the Spring Bud Project to give these girls a chance to learn
3 (learn). Since then, the project has helped
4 (help) millions of girls go back to school and even built many new schools in poor areas.The first “Spring Bud Class”
started
5 (start) in Guangxi in 1989. I was lucky
6 (luck) enough to join it—the project paid for all my school fees and even rented a small room near the school for me. It brought many benefits
7 (benefit) to my life: I no longer had to stay at home all day, and
8 I got to make friends with other girls in class.Before
the
9 project, I stayed at home every day to help my mother with housework like washing clothes and cooking. Going to school really changed my life. I learnt to read interesting stories, write letters to my family, and do simple Maths problems.Now I work as a teacher at a Spring Bud school in Guangxi. I wish
to carry
10 (carry) on the project's love and help other girls just like it helped me. I hope more girls can have the chance to go to school and chase their dreams.1.
in
2. afford
3. to learn
4. has helped
5. started
6.
lucky
7. benefits
8. and
9. the
10. to carry
答案
1. in 2. afford 3. to learn 4. has helped 5. started 6. lucky 7. benefits 8. and 9. the 10. to carry
解析
【分析】
这是一篇叙事类语法填空题，解题时首先通读全文，明确文章核心是介绍中国少年儿童基金会的春蕾计划帮助失学女童改变人生的故事，再逐空结合语法规则、固定搭配和上下文逻辑推导答案：
1. 第一空后接具体年份1989，回忆和年份搭配的常用短语，可对应固定表达back in + 年份表示“早在某一年”；
2. 第二空前面有情态动词could，情态动词后必须接动词原形，直接使用括号内给出的afford即可；
3. 第三空前面是名词chance，回忆固定搭配“做某事的机会”的表达为a chance to do sth，需要用不定式作后置定语；
4. 第四空前面有典型的现在完成时标志词Since then，主语the project是单数第三人称，谓语动词要对应现在完成时的单数形式；
5. 第五空后有过去的时间状语in 1989，描述过去发生的动作，要使用一般过去时，将start变为过去式；
6. 第六空前面是系动词was，后面搭配enough，此处需要形容词作表语，要把名词luck转换为对应的形容词形式；
7. 第七空前面有形容词many，many后接可数名词复数，要将可数名词benefit变为复数形式；
8. 第八空前后两个分句语义顺承，分别说明上学带来的两个好处，是并列逻辑关系，填入对应并列连词即可；
9. 第九空后面的project特指前文已经提到过的春蕾计划，属于特指的名词，前面要加定冠词；
10. 第十空前面是动词wish，回忆固定搭配wish to do sth表示“希望做某事”，填入不定式形式即可。
【解析】
1. 考查固定搭配，back in + 年份是固定表达，意为“早在……年”，故填in。
2. 考查情态动词用法，空前有情态动词could，情态动词后接动词原形，故填afford。
3. 考查非谓语动词，固定搭配a chance to do sth意为“做某事的机会”，不定式作后置定语修饰chance，故填to learn。
4. 考查动词时态，时间状语Since then（从那以后）是现在完成时的标志，主语the Spring Bud Project是单数第三人称，故填has helped。
5. 考查动词时态，时间状语in 1989是过去的具体时间，描述过去发生的动作用一般过去时，start的过去式为started，故填started。
6. 考查词性转换，空前是系动词was，空后是enough，此处需要形容词作表语，luck的形容词形式是lucky，lucky enough意为“足够幸运”，故填lucky。
7. 考查名词复数，空前有many，many后接可数名词复数，benefit的复数形式是benefits，故填benefits。
8. 考查并列连词，前后两个分句是顺承并列的语义关系，说明上学带来的两个好处，故填并列连词and。
9. 考查冠词，此处特指前文已经提到的春蕾计划这个项目，表特指要使用定冠词the，故填the。
10. 考查非谓语动词，固定搭配wish to do sth意为“希望做某事”，不定式作wish的宾语，故填to carry。
【答案】
1. in 2. afford 3. to learn 4. has helped 5. started 6. lucky 7. benefits 8. and 9. the 10. to carry
【知识点】
固定搭配，动词时态，非谓语动词
【点评】
本题以公益项目春蕾计划为语料载体，覆盖介词、情态动词用法、词性转换、时态、非谓语动词、连词、冠词等初中英语核心基础考点，所有考点均为课标要求掌握的常规内容，既能够检验学生的语法基础掌握程度，也能引导学生了解国内公益事业，兼具知识性和正向教育意义。
【难度系数】
0.7
这是一篇叙事类语法填空题，解题时首先通读全文，明确文章核心是介绍中国少年儿童基金会的春蕾计划帮助失学女童改变人生的故事，再逐空结合语法规则、固定搭配和上下文逻辑推导答案：
1. 第一空后接具体年份1989，回忆和年份搭配的常用短语，可对应固定表达back in + 年份表示“早在某一年”；
2. 第二空前面有情态动词could，情态动词后必须接动词原形，直接使用括号内给出的afford即可；
3. 第三空前面是名词chance，回忆固定搭配“做某事的机会”的表达为a chance to do sth，需要用不定式作后置定语；
4. 第四空前面有典型的现在完成时标志词Since then，主语the project是单数第三人称，谓语动词要对应现在完成时的单数形式；
5. 第五空后有过去的时间状语in 1989，描述过去发生的动作，要使用一般过去时，将start变为过去式；
6. 第六空前面是系动词was，后面搭配enough，此处需要形容词作表语，要把名词luck转换为对应的形容词形式；
7. 第七空前面有形容词many，many后接可数名词复数，要将可数名词benefit变为复数形式；
8. 第八空前后两个分句语义顺承，分别说明上学带来的两个好处，是并列逻辑关系，填入对应并列连词即可；
9. 第九空后面的project特指前文已经提到过的春蕾计划，属于特指的名词，前面要加定冠词；
10. 第十空前面是动词wish，回忆固定搭配wish to do sth表示“希望做某事”，填入不定式形式即可。
【解析】
1. 考查固定搭配，back in + 年份是固定表达，意为“早在……年”，故填in。
2. 考查情态动词用法，空前有情态动词could，情态动词后接动词原形，故填afford。
3. 考查非谓语动词，固定搭配a chance to do sth意为“做某事的机会”，不定式作后置定语修饰chance，故填to learn。
4. 考查动词时态，时间状语Since then（从那以后）是现在完成时的标志，主语the Spring Bud Project是单数第三人称，故填has helped。
5. 考查动词时态，时间状语in 1989是过去的具体时间，描述过去发生的动作用一般过去时，start的过去式为started，故填started。
6. 考查词性转换，空前是系动词was，空后是enough，此处需要形容词作表语，luck的形容词形式是lucky，lucky enough意为“足够幸运”，故填lucky。
7. 考查名词复数，空前有many，many后接可数名词复数，benefit的复数形式是benefits，故填benefits。
8. 考查并列连词，前后两个分句是顺承并列的语义关系，说明上学带来的两个好处，故填并列连词and。
9. 考查冠词，此处特指前文已经提到的春蕾计划这个项目，表特指要使用定冠词the，故填the。
10. 考查非谓语动词，固定搭配wish to do sth意为“希望做某事”，不定式作wish的宾语，故填to carry。
【答案】
1. in 2. afford 3. to learn 4. has helped 5. started 6. lucky 7. benefits 8. and 9. the 10. to carry
【知识点】
固定搭配，动词时态，非谓语动词
【点评】
本题以公益项目春蕾计划为语料载体，覆盖介词、情态动词用法、词性转换、时态、非谓语动词、连词、冠词等初中英语核心基础考点，所有考点均为课标要求掌握的常规内容，既能够检验学生的语法基础掌握程度，也能引导学生了解国内公益事业，兼具知识性和正向教育意义。
【难度系数】
0.7
六、阅读理解。
Have you heard of a charity called Street Games? You can know something about it after you read the information below.
(
A. A science book.
B. A travel guide.
C. A newspaper.
D. A novel.
(
A. cycling and running
B. football and running
C. cycling and badminton
D. football and badminton
(
A. To teach young people some new sports skills.
B. To attract young people to join Street Games.
C. To ask young people to vote for their favourite sports.
D. To encourage young people to set up charities by themselves.
Have you heard of a charity called Street Games? You can know something about it after you read the information below.
(
C
)1. Where is the passage most probably taken from?A. A science book.
B. A travel guide.
C. A newspaper.
D. A novel.
(
A
)2. Both boys and girls have included cycling and running
in their top three sports lists.A. cycling and running
B. football and running
C. cycling and badminton
D. football and badminton
(
B
)3. What's the purpose of this passage?A. To teach young people some new sports skills.
B. To attract young people to join Street Games.
C. To ask young people to vote for their favourite sports.
D. To encourage young people to set up charities by themselves.
答案
1. C 【点拨】根据第一段内容并结合全文可知，本文介绍了一个叫 Street Games 的慈善机构，并招募年轻人在那里做志愿者。因此可以推知这篇文章可能出自报纸。故选 C。
2. A 【点拨】根据“Here are the top three sports among the young people's choices. The boys have voted for football, running and cycling. The girls have chosen similar sports, but they have voted for badminton instead of football.”可知，男孩和女孩都将骑自行车和跑步列入了他们的三大运动项目。故选 A。
3. B 【点拨】根据“We are bringing sports to your community, and we need your help.”可知，文章的目的是吸引年轻人加入 Street Games。故选 B。
2. A 【点拨】根据“Here are the top three sports among the young people's choices. The boys have voted for football, running and cycling. The girls have chosen similar sports, but they have voted for badminton instead of football.”可知，男孩和女孩都将骑自行车和跑步列入了他们的三大运动项目。故选 A。
3. B 【点拨】根据“We are bringing sports to your community, and we need your help.”可知，文章的目的是吸引年轻人加入 Street Games。故选 B。
解析
【分析】
这是一篇公益主题的阅读理解题，解题时可以按题型分类逐个突破：1. 第一题是文章出处推断题，先梳理全文核心是介绍名为Street Games的慈善运动项目，逐一比对四个选项的内容属性，排除明显不匹配的选项即可得到答案；2. 第二题是细节比对题，直接定位到文中介绍男女各自排名前三的运动的内容，找出两份榜单的重合项目就能选出正确选项；3. 第三题是写作目的主旨题，结合全文的宣传导向和末尾的招募相关表述，排除文中完全没有提及的干扰选项，就能明确文章的写作目的。
【解析】
1. 第1题：推理文章来源。本文主要介绍名为Street Games的公益慈善运动项目，面向公众做相关宣传推广：A选项科学书籍内容以科普专业知识为主，不符合本文属性；B选项旅游指南内容围绕出行、景点介绍展开，和本文主题无关；D选项小说以虚构叙事内容为主，不符合；只有报纸会刊登这类面向普通公众的公益机构宣传内容，因此选C。
2. 第2题：细节理解。根据原文给出的信息，男生投票选出的前三运动是足球、跑步、骑行，女生选出的前三运动是羽毛球、跑步、骑行，二者共同列入前三榜单的运动是骑行和跑步，对应选项A。
3. 第3题：判断写作目的。全文围绕Street Games项目展开介绍，文末点明该项目落地社区需要年轻人的参与，核心目的是吸引年轻人加入该项目；选项A文中没有提及教授新运动技能的相关内容，选项C号召年轻人为喜爱的运动投票只是文中的调研环节并非全文目的，选项D鼓励年轻人自行创办慈善机构完全没有相关表述，因此只有B符合文意。
【答案】
1. C 2. A 3. B
【知识点】
阅读理解推理判断，阅读理解细节查找，阅读理解主旨归纳
【点评】
本题属于典型的应用类阅读理解题型，考点覆盖了中小学英语阅读常见的三类基础题型，整体考点设置常规，只要学生能耐心回文定位对应信息，区分无关干扰选项就可以顺利得分，适合用来巩固基础阅读题的解题思路。
【难度系数】
0.7
这是一篇公益主题的阅读理解题，解题时可以按题型分类逐个突破：1. 第一题是文章出处推断题，先梳理全文核心是介绍名为Street Games的慈善运动项目，逐一比对四个选项的内容属性，排除明显不匹配的选项即可得到答案；2. 第二题是细节比对题，直接定位到文中介绍男女各自排名前三的运动的内容，找出两份榜单的重合项目就能选出正确选项；3. 第三题是写作目的主旨题，结合全文的宣传导向和末尾的招募相关表述，排除文中完全没有提及的干扰选项，就能明确文章的写作目的。
【解析】
1. 第1题：推理文章来源。本文主要介绍名为Street Games的公益慈善运动项目，面向公众做相关宣传推广：A选项科学书籍内容以科普专业知识为主，不符合本文属性；B选项旅游指南内容围绕出行、景点介绍展开，和本文主题无关；D选项小说以虚构叙事内容为主，不符合；只有报纸会刊登这类面向普通公众的公益机构宣传内容，因此选C。
2. 第2题：细节理解。根据原文给出的信息，男生投票选出的前三运动是足球、跑步、骑行，女生选出的前三运动是羽毛球、跑步、骑行，二者共同列入前三榜单的运动是骑行和跑步，对应选项A。
3. 第3题：判断写作目的。全文围绕Street Games项目展开介绍，文末点明该项目落地社区需要年轻人的参与，核心目的是吸引年轻人加入该项目；选项A文中没有提及教授新运动技能的相关内容，选项C号召年轻人为喜爱的运动投票只是文中的调研环节并非全文目的，选项D鼓励年轻人自行创办慈善机构完全没有相关表述，因此只有B符合文意。
【答案】
1. C 2. A 3. B
【知识点】
阅读理解推理判断，阅读理解细节查找，阅读理解主旨归纳
【点评】
本题属于典型的应用类阅读理解题型，考点覆盖了中小学英语阅读常见的三类基础题型，整体考点设置常规，只要学生能耐心回文定位对应信息，区分无关干扰选项就可以顺利得分，适合用来巩固基础阅读题的解题思路。
【难度系数】
0.7
