一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
touch rush circle troubles moved one another
1. Classmates should help when facing difficulties in their school life.
2. Please follow the rules. Don’t the artworks in the museum.
3. Her words, soft as spring rain, my heart like a gentle breeze stirring quiet waters.
4. Too much homework every day him, making him hard to have free time.
5. The children sat in a , singing happy songs and playing interesting games together.

1. one another 2. touch 3. moved 4. troubles 5. circle

【分析】
拿到这类选词填空题，我们可以按步骤思考：第一步先梳理方框内所有备选词的词义和词性：touch（动词，触摸）、rush（动词/名词，冲/仓促）、circle（名词，圆圈）、troubles（动词三单形式，困扰）、moved（动词过去式，打动/触动）、one another（代词短语，互相）。第二步逐句分析题干：先判断每个空格所需的词性，再结合句子语义、生活常识、固定搭配匹配对应词汇，最后验证填入内容通顺，剩下未用到的就是多余干扰项。比如第一空help后缺宾语，表达同学间互帮互助的含义，直接对应表互相的one another；第二空don't后要接动词原形，结合博物馆不能碰展品的常识选touch，以此类推就能快速选出所有正确答案。
【解析】
1. 第一空：句意为在校园生活遇到困难时，同学们应该互相帮助。代词短语one another表示“互相、彼此”，可作help的宾语，完全符合互帮互助的语境，故填one another。
2. 第二空：句意为请遵守规则，不要触碰博物馆的艺术品。助动词Don't后需要接动词原形，结合博物馆禁止触碰展品的参观规则，动词touch（触摸、触碰）符合语义，故填touch。
3. 第三空：句意为她的话语柔如春雨，像微风搅动静水一样触动了我的心。句子缺少谓语动词，动词过去式moved构成的固定搭配moved one's heart表示“触动/打动某人的心”，完全贴合句子的抒情语境，故填moved。
4. 第四空：句意为每天太多的作业困扰着他，让他很难拥有空闲时间。主语Too much homework是不可数名词，谓语动词需要用第三人称单数形式，动词troubles表示“使烦恼、困扰”，符合作业多挤占空闲时间的语义，故填troubles。
5. 第五空：句意为孩子们坐成一圈，一起唱欢快的歌、玩有趣的游戏。固定短语in a circle表示“围成圈、坐成一圈”，完全符合孩子们集体游戏的场景描述，故填circle。
【答案】
1. one another 2. touch 3. moved 4. troubles 5. circle
【知识点】
词汇语境运用，固定搭配，词性辨析
【点评】
本题是初中英语基础词汇运用类题型，考点贴合日常学习的核心词汇，兼顾了代词短语、不同形式的动词、名词的考察，还设置了一个多余干扰项，能有效检验学生对单词词义、词性和常见搭配的掌握程度，解题时结合语境排除不符合语义的选项即可，整体难度不高。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. It is not right (walk) on the grass in the park.
2. My mum made a (taste) cake with fresh fruit, and I enjoyed eating it.
3. I was about (leave) the house when my friend called to ask for help.
4. —Do we need (improve) our manners? —Yes. All of us must do.
5. The little girl sat (quiet) in the corner, reading her favourite storybook carefully.

1. to walk 2. tasty 3. to leave 4. to improve 5. quietly

【分析】
做这类词形转换填空题时，我们可以按照两步思路解题：第一步先分析空格在句子中充当的成分，判断空格处所需的词性；第二步结合课内所学的固定句型、短语搭配、词性修饰规则，对括号内给出的单词进行正确变形，最后代入句子验证是否符合句意和语法逻辑。比如第一题先识别it作形式主语的常用句型，第二题判断空格修饰名词需要用形容词，第三题回忆be about to do的固定搭配，第四题判断实义动词need的用法，第五题判断修饰动词需要用副词，就可以顺利得出答案。
【解析】
1. 本题考查固定句型It is + 形容词 + to do sth，该句型中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此此处填to walk。
2. 空格后是名词cake，需要用形容词对其进行修饰，动词taste对应的形容词形式为tasty，意为美味的，符合语境，因此填tasty。
3. 本题考查固定搭配be about to do sth，意为“正要做某事”，是when引导时间状语从句的常用结构，因此填to leave。
4. 句中need为实义动词，意为“需要”，后接动词不定式作宾语，构成need to do sth结构，表示“需要做某事”，因此填to improve。
5. 空格处用于修饰动词sat，修饰动词需要使用副词，形容词quiet对应的副词形式为quietly，意为安静地，符合语境，因此填quietly。
【答案】
1. to walk 2. tasty 3. to leave 4. to improve 5. quietly
【知识点】
动词不定式用法、词性转换规则、副词修饰动词
【点评】
本题属于初中英语基础词形转换题型，所有考点均为课内要求掌握的核心基础内容，没有偏难怪的设置，学生只要熟记常见的固定搭配、掌握不同词性的基本修饰规则就可以顺利完成，能够有效巩固非谓语动词、词性变形的相关基础知识点。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.Please mind your , Linda. It’s not polite to make a loud noise at the dinner table.

A.methods
B.materials
C.mysteries
D.manners

1. D【点拨】根据“It's not polite to make a loud noise at the dinner table.”可知，在餐桌上大声喧哗是不礼貌的，要注意行为举止。故选 D。

【分析】
做这道题时，首先要抓住句子后半部分给出的关键提示信息：“在餐桌上大声喧哗是不礼貌的”，由此可以判断前半句是要提醒Linda注意和社交礼貌相关的内容。接下来我们只需要逐一辨析四个选项的名词含义，匹配对应的语境，排除语义完全不相关的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项的词义：
A. methods 意为“方法、办法”；
B. materials 意为“材料、原料”；
C. mysteries 意为“谜、神秘的事物”；
D. manners 意为“礼仪、举止礼貌”。
结合后半句“餐桌大声喧哗是不礼貌的”的语境，此处表达的是提醒Linda注意礼仪举止，mind your manners是常用固定搭配，含义为“注意你的举止/礼貌”，完全符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配；语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础词义辨析类考题，考点贴合日常社交场景，只要能准确掌握四个选项的核心词义，抓住后半句的场景提示就可以轻松选出正确答案，同时还可以积累和餐桌礼仪相关的常用固定表达，巩固词汇应用能力。
【难度系数】
0.9

()2.Which of the following can describe the picture?


A.Get enough sleep.
B.Have proper meals.
C.Listen to the songs.
D.Exercise every day.

2. B【点拨】图上是刀子、叉子和勺子，和吃饭有关。故选 B。

【分析】
这是一道英语图文匹配类题目，解题思路非常清晰：第一步先观察图片，提取核心元素，图中的图案包含叉子、餐刀、勺子，都属于就餐使用的餐具，指向和饮食用餐相关的场景；第二步逐个翻译四个选项的英文含义，将每个选项的含义和图片代表的场景做对应匹配，排除完全不相关的选项，就可以得到正确答案。
【解析】
1. 先识别图片核心信息：图中呈现的是餐盘搭配叉子、餐刀、勺子的图案，所有元素都和日常就餐、饮食行为相关。
2. 逐一辨析选项含义：
选项A："Get enough sleep" 意为“保证充足睡眠”，和就餐餐具元素完全无关，排除；
选项B："Have proper meals" 意为“合理规律用餐”，和图片代表的就餐场景完全对应，符合描述要求；
选项C："Listen to the songs" 意为“听歌曲”，和图片内容没有关联，排除；
选项D："Exercise every day" 意为“每日坚持锻炼”，和餐具元素不匹配，排除。
综上，符合图片描述的正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
图文信息匹配
英语短语辨析
生活常识判断
【点评】
本题属于基础英语情景类题目，难度较低，主要考察学生对基础生活类英语短语的识记能力，以及结合图片信息匹配对应场景的能力，只要能准确翻译四个选项的短语含义，结合生活常识就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()3.You have to hand in your homework tomorrow, so make sure it here in time.

A.bring
B.bringing
C.to bring
D.not bring

3. C【点拨】make sure to do sth 确保/务必做某事，固定结构。故选 C。

【分析】
首先通读题干理解语义：你明天必须上交作业，所以要务必及时把作业带到这里来。观察选项都是动词bring的不同形式，可知考点是make sure后的非谓语动词搭配规则，接下来回忆make sure的常用固定结构，同时结合句子肯定的语义逻辑，逐一排除不符合搭配和语义的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
解：
1. 梳理题干逻辑：前半句说明天必须交作业，后半句是对对方提出的肯定要求，要求对方务必把作业带过来，不存在否定含义。
2. 逐一辨析选项：
选项A：bring是动词原形，不存在make sure直接加动词原形的合法用法，排除；
选项B：bringing是动名词形式，没有make sure doing的固定搭配规则，排除；
选项C：to bring是动词不定式，完全匹配固定结构make sure to do sth（确保/务必做某事），结构和语义都符合题干要求；
选项D：not bring既不符合搭配规则，语义“不要带过来”也和前半句要交作业的逻辑完全矛盾，排除。
综上答案选C。
【答案】C
【知识点】
1. make sure固定搭配
2. 动词不定式用法
【点评】
本题是基础的短语搭配考察题，难度较低，只要熟记make sure的常见固定用法就能快速选出正确答案，提醒学生平时要多积累常见动词短语的非谓语搭配规则，区分接不定式、动名词的不同短语，避免用法混淆。
【难度系数】0.8

()4.—In our class, students often help with homework and share snacks. That’s why we’re like a big family.
—It’s great to have such a friendly class. Mutual help makes the class warmer.

A.other
B.one another
C.the other
D.another

4. B【点拨】one another 意为“互相”，更侧重三者或三者以上的群体互动，题干中 our class(班级)是多人组成的群体，用“one another”更贴合“多人间互助”的语境。故选 B。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，明确空缺处需要表达“互相、彼此”的含义，句子描述的是班级里多名学生之间互助完成作业的场景。接下来逐个辨析四个选项的用法和适用场景，先排除不符合语法结构和语义的选项，再匹配符合多人互动含义的正确表达：A选项other是形容词性限定词，意为“其他的”，后面必须接可数名词复数，空缺后没有后续名词，结构不符；C选项the other特指两者中的另一个，班级人数远多于2人，场景不匹配；D选项another指代三者及以上的任意另一个，通常后接单数名词，填入后语义不通；最后B选项one another是固定短语，专门用于描述三者及以上多人群体的互动，完全贴合语境，即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：other为限定词，意为“其他的”，后面必须搭配可数名词复数使用，题干中空缺后没有名词，语法结构不成立，排除。
2. 选项B：one another是固定相互短语，含义为“互相、彼此”，适用于三者及以上的多人之间的互动场景，题干中our class是多人组成的群体，完全符合“多名学生互相帮助”的语境，用法正确。
3. 选项C：the other特指两者范围内的另一个，班级学生数量远大于2，场景不匹配，排除。
4. 选项D：another指代三者及以上范围内的任意另一个，通常后面接单数可数名词，填入后语义不通，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析；固定短语含义
【点评】
本题考查初中英语常见不定代词的用法区分，核心考点是相互短语one another的适用场景，易错点是学生容易混淆other、the other、another的不同用法边界，解题时只要先明确题干的多人互动语境，再逐一匹配选项的适用条件就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7

()5.—In some Western countries, people usually greet their family members when they meet after a long time apart.
—That’s quite different from our culture. We often shake hands or hug each other instead.

A.with a kiss
B.with a smile
C.with a wave
D.with a nod

5. A【点拨】with a kiss 意为“以亲吻的方式”，符合题干中“西方国家问候家人”的文化场景，西方国家亲属间久别重逢常用亲吻问候。故选 A。

【分析】
这道题的解题思路是先抓题干核心限定信息，再结合文化常识和选项含义逐一排除得出答案：第一步先通读题干，提取关键条件：场景是部分西方国家，问候对象是家人，时机是久别重逢，同时后文提示该问候方式和我国常用的握手、拥抱的礼仪有明显差异；第二步逐一辨析四个选项的含义和适用场景，排除不符合文化差异、不符合久别重逢家人问候场景的选项，最后结合西方社交文化常识就能锁定正确答案。
【解析】
我们先逐一分析每个选项的含义和适配性：
1. 选项A：with a kiss意为“以亲吻的方式”，在西方文化中，亲属之间长时间分别后重逢，常用贴面吻作为问候礼仪，符合题干描述的场景，也和后文提到的我国常用握手、拥抱的礼仪形成文化差异。
2. 选项B：with a smile意为“带着微笑”，微笑是全球通用的日常友好示意方式，不属于和我国文化差异明显的专属西方久别问候礼仪，不符合题意。
3. 选项C：with a wave意为“挥手”，多用于远距离打招呼的场景，不适合久别重逢的家人之间的问候，不符合场景要求。
4. 选项D：with a nod意为“点头示意”，多用于普通熟人非正式碰面的简单打招呼，不适用于久别重逢的家人问候，不符合题意。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，西方文化常识，介词短语辨析
【点评】
本题将英语短语辨析和跨文化交际常识结合考查，提醒同学们在做情景类英语题目时，不能仅判断语法是否通顺，还要结合题干给出的文化差异提示，区分不同社交礼仪的适用场景，避免误选通用的日常问候类选项。
【难度系数】
0.7

四、连词成句。
1. at they evening eating six dinner every start (.)

2. these students must during follow exam rules the (.)

3. for I advice find study your useful my (.)

4. you the exam unless can’t pass study you hard (.)

5. in people each other greet by places hands many shaking (.)

1. They start eating dinner at six every evening.
2. Students must follow these rules during the exam.
3. I find your advice useful for my study.
4. You can't pass the exam unless you study hard.
5. People greet each other by shaking hands in many places.

【分析】
做连词成句题的核心思路是先抓句子核心成分，再拼接修饰/状语成分：第一步先从给出的单词里找出能作主语的名词/代词，第二步找到对应的谓语动词（注意情态动词要和实义动词搭配），第三步确定宾语/表语等核心成分，第四步把时间、地点、方式等状语放到句子末尾的合适位置，同时注意固定短语的搭配不能拆分，句首单词首字母大写，最后核对所有给出的单词都被用到，句子语义通顺符合语法规则即可。
【解析】
我们逐题拼接验证：
1. 先确定主语为They，谓语是动词start，搭配固定结构start doing sth，得到start eating dinner，随后拼接时间状语at six every evening放在句末，得到完整句子。
2. 主语为Students，情态动词must后接实义动词原形follow，宾语是these rules，最后拼接时间状语during the exam放在句末，得到完整句子。
3. 主语为I，谓语是find，符合find sth + 形容词的结构，即find your advice useful，最后拼接目的状语for my study放在句末，得到完整句子。
4. 本题包含unless引导的条件状语从句，主句部分主语是You，谓语部分是can't pass the exam，后接unless引导的条件状语从句you study hard，得到完整句子。
5. 主语为People，谓语是greet，搭配固定短语greet each other，随后接方式状语by shaking hands，最后接地点状语in many places放在句末，得到完整句子。
【答案】
1. They start eating dinner at six every evening.
2. Students must follow these rules during the exam.
3. I find your advice useful for my study.
4. You can't pass the exam unless you study hard.
5. People greet each other by shaking hands in many places.
【知识点】
英语陈述句结构；固定短语搭配；条件状语从句语序
【点评】
本题属于基础句型训练题，覆盖了初中阶段常见的简单句、含情态动词的句子、条件状语从句等多种句式，同时考察了start doing、each other、by doing表方式等常见固定搭配，学生解题时只要先锁定主谓核心框架，再逐步补充剩余成分，很容易得到正确结果，能有效巩固学生对英语句子语序的认知。
【难度系数】
0.8