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三、从方框中选择合适的选项完成短文,有一项多余。(5分)
A. want B. easy C. hungry D. difficult E. grapes F. too
A fox is looking for food. He is very 1.
and sweet 2.
them." The fox jumps and jumps, but the tree is too high. It's so 4.
get the grapes. The fox goes away and says, "I don't like the grapes. They are
5.
A. want B. easy C. hungry D. difficult E. grapes F. too
A fox is looking for food. He is very 1.
C
. Suddenly he sees some bigand sweet 2.
E
on a tall tree. "How nice they are! I 3. A
to eatthem." The fox jumps and jumps, but the tree is too high. It's so 4.
D
toget the grapes. The fox goes away and says, "I don't like the grapes. They are
5.
F
sour(酸的)."答案
1. C 2. E 3. A 4. D 5. F
短文翻译：
一只狐狸正在寻找食物。它非常饿。突然它看到一棵高高的树上有一些又大又甜的葡萄。“它们看起来真不错！我想吃它们。”狐狸跳啊跳，可是树太高了。摘葡萄太难了。狐狸走开了，说道：“我不喜欢这些葡萄。它们太酸了。”（出自经典寓言故事《狐狸与葡萄》）
短文翻译：
一只狐狸正在寻找食物。它非常饿。突然它看到一棵高高的树上有一些又大又甜的葡萄。“它们看起来真不错！我想吃它们。”狐狸跳啊跳，可是树太高了。摘葡萄太难了。狐狸走开了，说道：“我不喜欢这些葡萄。它们太酸了。”（出自经典寓言故事《狐狸与葡萄》）
解析
【分析】
先通读短文，理解短文是经典寓言《狐狸与葡萄》的内容，再结合每个空格的语境、所需词性，匹配方框中的选项。逐个分析：第1空对应“找食物”的状态，需表“饿”的词；第2空对应树上的食物，需表“葡萄”的名词；第3空对应“想吃”的固定搭配；第4空对应“树太高”的结果，需表“难”的形容词；第5空修饰形容词“酸”，需表“太”的副词。
【解析】
1. 第1空：前文提到狐狸在找食物，可知它很饿，选C（hungry）；
2. 第2空：结合后文“get the grapes”可知树上的是葡萄，选E（grapes）；
3. 第3空：固定搭配“want to do sth”表示想要做某事，此处指想吃葡萄，选A（want）；
4. 第4空：树太高，所以摘葡萄是困难的，选D（difficult）；
5. 第5空：修饰形容词“sour”，用副词“too”表示“太”，选F（too）。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.D 5.F
【知识点】
选词填空、形容词与副词用法、固定搭配
【点评】
本题结合经典寓言故事，考查基础词汇的语境运用，难度较低，学生通过理解短文大意和词汇基础即可完成，熟悉《狐狸与葡萄》的故事能辅助快速解题。
【难度系数】
0.8
先通读短文，理解短文是经典寓言《狐狸与葡萄》的内容，再结合每个空格的语境、所需词性，匹配方框中的选项。逐个分析：第1空对应“找食物”的状态，需表“饿”的词；第2空对应树上的食物，需表“葡萄”的名词；第3空对应“想吃”的固定搭配；第4空对应“树太高”的结果，需表“难”的形容词；第5空修饰形容词“酸”，需表“太”的副词。
【解析】
1. 第1空：前文提到狐狸在找食物，可知它很饿，选C（hungry）；
2. 第2空：结合后文“get the grapes”可知树上的是葡萄，选E（grapes）；
3. 第3空：固定搭配“want to do sth”表示想要做某事，此处指想吃葡萄，选A（want）；
4. 第4空：树太高，所以摘葡萄是困难的，选D（difficult）；
5. 第5空：修饰形容词“sour”，用副词“too”表示“太”，选F（too）。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.D 5.F
【知识点】
选词填空、形容词与副词用法、固定搭配
【点评】
本题结合经典寓言故事，考查基础词汇的语境运用，难度较低，学生通过理解短文大意和词汇基础即可完成，熟悉《狐狸与葡萄》的故事能辅助快速解题。
【难度系数】
0.8
四、单项选择。(10分)
(
A.go
B.to go
C.to go to
(
B
)1.I want home.A.go
B.to go
C.to go to
答案
1. B 【解析】want后接动词不定式，即want to do sth.，回家go home。故选B。
解析
【分析】首先，本题考查英语中动词的固定搭配及副词的用法。第一步，回忆固定搭配“want to do sth.”（想要做某事），可知want后需接动词不定式，即“to + 动词原形”，据此排除仅用动词原形的A选项；第二步，分析home的词性，此处home为副词，意为“回家”，前面无需加介词，“回家”的正确表达是“go home”，据此排除多了介词to的C选项，最终确定答案。
【解析】want的固定用法为“want to do sth.”，表示“想要做某事”，因此此处需用动词不定式结构，排除A选项；home在此处是副词，其前无需加介词，“回家”的正确表达为“go home”，故排除C选项，答案选B。
【答案】B
【知识点】动词不定式；固定搭配；副词用法
【点评】本题为英语基础语法题，考查核心动词want的固定搭配及副词home的用法，属于英语学习中必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】want的固定用法为“want to do sth.”，表示“想要做某事”，因此此处需用动词不定式结构，排除A选项；home在此处是副词，其前无需加介词，“回家”的正确表达为“go home”，故排除C选项，答案选B。
【答案】B
【知识点】动词不定式；固定搭配；副词用法
【点评】本题为英语基础语法题，考查核心动词want的固定搭配及副词home的用法，属于英语学习中必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.cold
B.hot
C.sad
B
)2.—I'm . —Here's a fan for you.A.cold
B.hot
C.sad
答案
2. B 【解析】“给你扇子”说明觉得热。故选B。
解析
【分析】
首先理解对话语境：答句“Here's a fan for you.”意为“给你一把扇子”，扇子的作用是降温，说明说话人应处于需要降温的状态。接下来分析选项：A选项cold表示“寒冷的”，冷的状态不需要扇子；B选项hot表示“热的”，符合需要扇子降温的语境；C选项sad表示“难过的”，与扇子的用途无关，因此选B。
【解析】
根据答句“Here's a fan for you.”可知，对方提供扇子，说明说话人当前状态是热的，需要降温。A选项cold（寒冷的）不符合语境；B选项hot（热的）符合语境；C选项sad（难过的）与扇子的功能无关，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；形容词词义辨析
【点评】
本题为基础情景交际题，结合生活常识（扇子用于降温）即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先理解对话语境：答句“Here's a fan for you.”意为“给你一把扇子”，扇子的作用是降温，说明说话人应处于需要降温的状态。接下来分析选项：A选项cold表示“寒冷的”，冷的状态不需要扇子；B选项hot表示“热的”，符合需要扇子降温的语境；C选项sad表示“难过的”，与扇子的用途无关，因此选B。
【解析】
根据答句“Here's a fan for you.”可知，对方提供扇子，说明说话人当前状态是热的，需要降温。A选项cold（寒冷的）不符合语境；B选项hot（热的）符合语境；C选项sad（难过的）与扇子的功能无关，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；形容词词义辨析
【点评】
本题为基础情景交际题，结合生活常识（扇子用于降温）即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.9
(
A.to
B.drink
C./
C
)3.My sister wants some milk.A.to
B.drink
C./
答案
3. C 【解析】want sth.表示“想要某物”。故选C。
解析
【分析】首先回忆动词want的两种常用结构：一是“want + 名词（sth.）”，表示想要某物；二是“want + to do sth.”，表示想要做某事。题目中空格后是名词短语some milk，属于“某物”，应使用“want sth.”结构，无需添加其他成分，据此排除错误选项选出正确答案。
【解析】本题考查动词want的固定搭配。want的核心用法有：①want sth. 意为“想要某物”，后接名词作宾语；②want to do sth. 意为“想要做某事”，后接动词不定式。句中“some milk”是名词短语，作want的宾语，因此直接用“want sth.”结构，无需添加to或动词drink，故答案为C。
【答案】C
【知识点】动词want的用法
【点评】本题考查英语基础动词的固定搭配，知识点明确，难度较低，适合巩固基础的学生练习。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查动词want的固定搭配。want的核心用法有：①want sth. 意为“想要某物”，后接名词作宾语；②want to do sth. 意为“想要做某事”，后接动词不定式。句中“some milk”是名词短语，作want的宾语，因此直接用“want sth.”结构，无需添加to或动词drink，故答案为C。
【答案】C
【知识点】动词want的用法
【点评】本题考查英语基础动词的固定搭配，知识点明确，难度较低，适合巩固基础的学生练习。
【难度系数】0.6
(
A.give her a cake
B.take her coat
C.ask her to play
B
)4.My mother is tired. I can to take care of her.A.give her a cake
B.take her coat
C.ask her to play
答案
4. B 【解析】take her coat表示“拿外套”。妈妈累了，“我”可以帮她拿外套。故选B。
解析
【分析】
先通读句子理解句意：“我妈妈累了，我可以________来照顾她”，需结合语境选择符合逻辑的动作。逐一分析选项，判断哪个动作符合“照顾累的妈妈”的情景。
【解析】
逐一分析选项：A选项“give her a cake”意为“给她一块蛋糕”，与照顾疲惫的妈妈的语境不符；B选项“take her coat”意为“帮她拿外套”，符合妈妈累了时帮忙的合理行为；C选项“ask her to play”意为“让她去玩”，不符合照顾妈妈的语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
英语动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题结合日常情景考查英语动词短语的运用，需结合语境选择合适表达，属于基础题型，注重词汇在实际场景中的运用。
【难度系数】
0.7
先通读句子理解句意：“我妈妈累了，我可以________来照顾她”，需结合语境选择符合逻辑的动作。逐一分析选项，判断哪个动作符合“照顾累的妈妈”的情景。
【解析】
逐一分析选项：A选项“give her a cake”意为“给她一块蛋糕”，与照顾疲惫的妈妈的语境不符；B选项“take her coat”意为“帮她拿外套”，符合妈妈累了时帮忙的合理行为；C选项“ask her to play”意为“让她去玩”，不符合照顾妈妈的语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
英语动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题结合日常情景考查英语动词短语的运用，需结合语境选择合适表达，属于基础题型，注重词汇在实际场景中的运用。
【难度系数】
0.7
(
A.go
B.come
C.come to
C
)5.Su Hai can't school today. She has a cold.A.go
B.come
C.come to
答案
5. C 【解析】come to school是固定搭配，表示“来上学”。故选C。
解析
【分析】首先理解句子语境：苏海今天不能来上学，因为她感冒了。接着回忆英语中“来上学”的正确表达，动词come是不及物动词，接地点名词时需加介词to构成固定搭配；同时区分go和come的语境差异，go表“去”，come表“来”，结合选项判断正确搭配。
【解析】句子意为“苏海今天不能来上学，她感冒了”。“来上学”的正确固定搭配是come to school：选项A的go表“去”，不符合语境，且go接school需加to，排除；选项B的come后缺少介词to，无法直接接school，排除；选项C的come to符合固定搭配及语境，故选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、动词短语
【点评】本题考查英语常用动词短语的固定搭配，需牢记“come to school”这类基础短语的正确形式，属于基础词汇搭配题。
【难度系数】0.6
【解析】句子意为“苏海今天不能来上学，她感冒了”。“来上学”的正确固定搭配是come to school：选项A的go表“去”，不符合语境，且go接school需加to，排除；选项B的come后缺少介词to，无法直接接school，排除；选项C的come to符合固定搭配及语境，故选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、动词短语
【点评】本题考查英语常用动词短语的固定搭配，需牢记“come to school”这类基础短语的正确形式，属于基础词汇搭配题。
【难度系数】0.6
(
—She is ill. Let's take care of her.
A.she
B.her
C.him
B
)6.—What's the matter with ?—She is ill. Let's take care of her.
A.she
B.her
C.him
答案
6. B 【解析】with是介词，后接宾格，主语是she，所以用her。故选B。
解析
【分析】
这道题考查人称代词的用法，解题思路如下：第一步，观察空格前的介词with，介词后面需要接人称代词的宾格形式，因此先排除主格形式的选项A（she是主格）；第二步，结合答句中的主语“She”，可知问句询问的是女性，对应的宾格应为her，而选项C的him是男性宾格，不符合语境，由此确定答案。
【解析】
介词with后需接人称代词的宾格作宾语；答句主语为“She”，说明询问的是女性，故用女性宾格her，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
人称代词宾格、介词用法
【点评】
本题为基础代词用法题，核心考查介词后人称代词宾格的使用规则，结合答句的性别信息即可快速选出答案，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.8
这道题考查人称代词的用法，解题思路如下：第一步，观察空格前的介词with，介词后面需要接人称代词的宾格形式，因此先排除主格形式的选项A（she是主格）；第二步，结合答句中的主语“She”，可知问句询问的是女性，对应的宾格应为her，而选项C的him是男性宾格，不符合语境，由此确定答案。
【解析】
介词with后需接人称代词的宾格作宾语；答句主语为“She”，说明询问的是女性，故用女性宾格her，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
人称代词宾格、介词用法
【点评】
本题为基础代词用法题，核心考查介词后人称代词宾格的使用规则，结合答句的性别信息即可快速选出答案，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.8
(
A.on; on
B.to; to
C.at; at
C
)7.—Is Liu Tao school? —No. He's home.A.on; on
B.to; to
C.at; at
答案
7. C 【解析】固定搭配be at school/at home，表示“在学校/在家”。故选C。
解析
【分析】
本题考查表示地点的介词固定搭配。首先理解句意：问句询问刘涛是否在学校，答句说明他在家。需要回忆“在学校”和“在家”的英语固定表达，从而确定正确的介词。
【解析】
“在学校”的固定英语表达为be at school，“在家”的固定英语表达为be at home，这两个都是常用的介词固定搭配。结合题目，两个空分别对应“在学校”和“在家”，因此都应使用介词at，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
介词的固定搭配
【点评】
本题属于英语基础题，考查常用地点介词的固定搭配，只要学生平时积累过这类短语即可轻松作答，重点在于牢记常见的介词固定用法。
【难度系数】
0.8
本题考查表示地点的介词固定搭配。首先理解句意：问句询问刘涛是否在学校，答句说明他在家。需要回忆“在学校”和“在家”的英语固定表达，从而确定正确的介词。
【解析】
“在学校”的固定英语表达为be at school，“在家”的固定英语表达为be at home，这两个都是常用的介词固定搭配。结合题目，两个空分别对应“在学校”和“在家”，因此都应使用介词at，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
介词的固定搭配
【点评】
本题属于英语基础题，考查常用地点介词的固定搭配，只要学生平时积累过这类短语即可轻松作答，重点在于牢记常见的介词固定用法。
【难度系数】
0.8
(
A.How are you?
B.Are you ill?
C.How old are you?
A
)8.— —Not so good.A.How are you?
B.Are you ill?
C.How old are you?
答案
8. A 【解析】回答“Not so good.”是对身体状况的回应，应用“How are you?”提问。故选A。
解析
【分析】首先理解答句“Not so good.”的含义是“不太好”，接着分析各选项的提问类型：A选项“How are you?”用于询问对方的近况或身体状况；B选项“Are you ill?”是一般疑问句，回答通常用Yes或No；C选项“How old are you?”用于询问年龄。根据答句回应状况的特点，选择合适的问句。
【解析】答句“Not so good.”意为“不太好”，是对自身状况的回应。A选项“How are you?”用于询问对方近况，答语可描述状况，符合语境；B选项为一般疑问句，需用Yes/No回答，与答句形式不符；C选项询问年龄，答句不会用“Not so good.”回应。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，属于基础题型，需掌握不同功能的日常问句及其答语特点，根据答句匹配对应问句即可，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】答句“Not so good.”意为“不太好”，是对自身状况的回应。A选项“How are you?”用于询问对方近况，答语可描述状况，符合语境；B选项为一般疑问句，需用Yes/No回答，与答句形式不符；C选项询问年龄，答句不会用“Not so good.”回应。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，属于基础题型，需掌握不同功能的日常问句及其答语特点，根据答句匹配对应问句即可，难度较低。
【难度系数】0.8
(
不同的是。
A.h$\underset{―}{o}$t
B.h$\underset{―}{o}$me
C.d$\underset{―}{o}$g
B
)9."Let's make a h$\underset{―}{o}$t d$\underset{―}{o}$g at h$\underset{―}{o}$me."句子中三个斜体单词画线部分发音与众不同的是。
A.h$\underset{―}{o}$t
B.h$\underset{―}{o}$me
C.d$\underset{―}{o}$g
答案
9. B
解析
【分析】本题要求找出三个单词画线部分发音不同的选项，需分别确定A、B、C三个选项单词中画线字母o的发音，再对比选出发音与众不同的一项。
【解析】A选项hot中字母o的发音为/ɒ/；B选项home中字母o的发音为/əʊ/；C选项dog中字母o的发音为/ɒ/。对比三个发音，只有B选项的发音与A、C不同，因此答案为B。
【答案】B
【知识点】英语单词发音；字母o的读音
【点评】本题考查基础英语语音知识，聚焦字母o在不同单词中的发音，属于小学英语常见的语音题型，难度较低，只要掌握常见单词的正确发音即可轻松解答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项hot中字母o的发音为/ɒ/；B选项home中字母o的发音为/əʊ/；C选项dog中字母o的发音为/ɒ/。对比三个发音，只有B选项的发音与A、C不同，因此答案为B。
【答案】B
【知识点】英语单词发音；字母o的读音
【点评】本题考查基础英语语音知识，聚焦字母o在不同单词中的发音，属于小学英语常见的语音题型，难度较低，只要掌握常见单词的正确发音即可轻松解答。
【难度系数】0.8
