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三、 阅读下面的宋词,回答问题。(8分)
念奴娇·过洞庭①
[宋]张孝祥
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼②田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭表经年③,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧疏④襟袖冷,稳泛沧溟空阔。尽吸西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独(
【注释】①这首词作于宋孝宗乾道二年,词人因谗言而被罢官,从广西经洞庭湖北归。②鉴:镜子;琼:美玉。③经年:经过一年。④萧疏:萧条稀少。
5. 小文不明白上阕中的“表里俱澄澈”一句妙在何处,请你结合上阕简要分析。(4分)
6. 新素养·思维能力 小文在阅读诗歌时,发现下阕内容不完整,于是向你求助。请根据你的阅读体验,从下列选项中选出最恰当的文字填入下阕括号处,并向小文说明理由。(4分)
＞＞ 对应第26课阅读能力点
A. 啸
B. 笑
选择:
念奴娇·过洞庭①
[宋]张孝祥
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼②田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭表经年③,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧疏④襟袖冷,稳泛沧溟空阔。尽吸西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独(
A
),不知今夕何夕。【注释】①这首词作于宋孝宗乾道二年,词人因谗言而被罢官,从广西经洞庭湖北归。②鉴:镜子;琼:美玉。③经年:经过一年。④萧疏:萧条稀少。
5. 小文不明白上阕中的“表里俱澄澈”一句妙在何处,请你结合上阕简要分析。(4分)
妙在一语双关,①“表里俱澄澈”一句既是写景,表现出湖光月色的清澈透明(秋水一色的美景),(2分)②也是写人,表现出此时此地词人内心的澄澈宁静(或者是人和自然融为一体,物我两忘)。(2分)
6. 新素养·思维能力 小文在阅读诗歌时,发现下阕内容不完整,于是向你求助。请根据你的阅读体验,从下列选项中选出最恰当的文字填入下阕括号处,并向小文说明理由。(4分)
＞＞ 对应第26课阅读能力点
A. 啸
B. 笑
选择:
A
理由:“啸”指高声吟啸,是古人抒发胸中意气的一种豪迈举动。词人此刻想象以西江为酒、北斗为樽,视天地万象为宾客,置身于洞庭万顷空阔碧波之中,扣舷而啸,与这超凡脱俗、气势雄浑的情境高度契合。“啸”字更能凸显词人虽遭罢官,却依然坦荡磊落、与天地精神往来的旷达胸襟,比“笑”更具气魄,更贴合全词壮阔空灵的意境。
答案
5. 妙在一语双关,①“表里俱澄澈”一句既是写景,表现出湖光月色的清澈透明(秋水一色的美景),(2分)②也是写人,表现出此时此地词人内心的澄澈宁静(或者是人和自然融为一体,物我两忘)。(2分)
6. A(1分) “啸”指高声吟啸,是古人抒发胸中意气的一种豪迈举动。(1分)词人此刻想象以西江为酒、北斗为樽,视天地万象为宾客,置身于洞庭万顷空阔碧波之中,扣舷而啸,与这超凡脱俗、气势雄浑的情境高度契合。(1分)“啸”字更能凸显词人虽遭罢官,却依然坦荡磊落、与天地精神往来的旷达胸襟,比“笑”更具气魄,更贴合全词壮阔空灵的意境。(1分)
6. A(1分) “啸”指高声吟啸,是古人抒发胸中意气的一种豪迈举动。(1分)词人此刻想象以西江为酒、北斗为樽,视天地万象为宾客,置身于洞庭万顷空阔碧波之中,扣舷而啸,与这超凡脱俗、气势雄浑的情境高度契合。(1分)“啸”字更能凸显词人虽遭罢官,却依然坦荡磊落、与天地精神往来的旷达胸襟,比“笑”更具气魄,更贴合全词壮阔空灵的意境。(1分)
四、 阅读下面的文言文,回答问题。(13分)
孟子曰:"尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦,而愿立于其朝矣;市,廛而不征①,法而不廛②,则天下之商皆悦,而愿藏于其市矣;关,讥而不征,则天下之旅皆悦,而愿出于其路矣;耕者,助③而不税,则天下之农皆悦,而愿耕于其野矣;廛,无夫里之布,则天下之民皆悦,而愿为之氓矣。信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟,攻其父母,自生民以来,未有能济者也。如此,则无敌于天下。无敌于天下者,天吏也。然而不王者,未之有也。"
(节选自《孟子·公孙丑上》,有删改)
【注释】①廛(chán):公家所建供商人租用的货仓,这里指抽取货仓税。征:抽取货物税。②法而不廛:有货物长久存放滞销的,依法收缴。③助:在古代的井田制下,耕者只出人力助耕中间的公田而不必交税。
7. 请用"/"给下面的语句断句。(断一处)(1分)
信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣
8. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦。
(2)率其子弟,攻其父母,自生民以来,未有能济者也。
学霸|5星语文 八上
9. 新趋势·回归教材《得道多助,失道寡助》和选文都提到了治国之道,都强调了的重要性,但侧重点又有不同。《得道多助,失道寡助》是借类推治国之道,选文则侧重于陈述治国之道的具体措施:,。(用自己的话概括出两点措施)(4分)＞＞对应第23课阅读能力点
10.《孟子》中有不少历代传诵的名言警句,请从链接材料或你的积累中选择一句孟子的名言作为你的座右铭,并说出理由。(4分)
【链接材料】
①尽信书,则不如无书。(《孟子·尽心下》)
②乐以天下,忧以天下。(《孟子·梁惠王下》)
③人有不为也,而后可以有为。(《孟子·离娄下》)
孟子曰:"尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦,而愿立于其朝矣;市,廛而不征①,法而不廛②,则天下之商皆悦,而愿藏于其市矣;关,讥而不征,则天下之旅皆悦,而愿出于其路矣;耕者,助③而不税,则天下之农皆悦,而愿耕于其野矣;廛,无夫里之布,则天下之民皆悦,而愿为之氓矣。信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟,攻其父母,自生民以来,未有能济者也。如此,则无敌于天下。无敌于天下者,天吏也。然而不王者,未之有也。"
(节选自《孟子·公孙丑上》,有删改)
【注释】①廛(chán):公家所建供商人租用的货仓,这里指抽取货仓税。征:抽取货物税。②法而不廛:有货物长久存放滞销的,依法收缴。③助:在古代的井田制下,耕者只出人力助耕中间的公田而不必交税。
7. 请用"/"给下面的语句断句。(断一处)(1分)
信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣
8. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦。
(2)率其子弟,攻其父母,自生民以来,未有能济者也。
学霸|5星语文 八上
9. 新趋势·回归教材《得道多助,失道寡助》和选文都提到了治国之道,都强调了的重要性,但侧重点又有不同。《得道多助,失道寡助》是借类推治国之道,选文则侧重于陈述治国之道的具体措施:,。(用自己的话概括出两点措施)(4分)＞＞对应第23课阅读能力点
10.《孟子》中有不少历代传诵的名言警句,请从链接材料或你的积累中选择一句孟子的名言作为你的座右铭,并说出理由。(4分)
【链接材料】
①尽信书,则不如无书。(《孟子·尽心下》)
②乐以天下,忧以天下。(《孟子·梁惠王下》)
③人有不为也,而后可以有为。(《孟子·离娄下》)
答案
7. 信能行此五者/则邻国之民仰之若父母矣(1分)
8. (1)尊重贤才,任用能人,让杰出的人在位,那么天下的士人都会高兴。(2分)
(2)率领子弟去攻打他们的父母,自从有人类以来,没有能成功的。(2分)
9. 施行“仁政”(或“人和”“赢得民心”,1分) 战争(或“论述战争胜负的条件”,1分) 示例:①尊重贤人、任用能人,让贤才任职;②对集市货物不征税,依法收购滞销货物避免积压;③关卡只稽查不征税;④对耕田者实行助耕政策不额外征税;⑤免除百姓额外的赋税和徭役(答出任意两点即可,2分)
10. 示例一:我选“尽信书,则不如无书”作为座右铭。(1分)这句话的意思是完全相信书本上的内容,还不如没有书本。(1分)它提醒我在学习中不能盲目迷信书本知识,要保持怀疑精神,主动思考,在质疑与探究中深化理解,避免陷入教条主义,这样才能真正掌握知识、提升能力。(2分,结合自身学习实际,言之有理即可) 示例二:我选“乐以天下,忧以天下”作为座右铭。(1分)这句话的意思是把天下人的快乐当作自己的快乐,把天下人的忧愁当作自己的忧愁。(1分)它激励我心中要有远大的格局,不能只关注个人得失,要学会关爱他人、关注社会,在生活中主动帮助他人、参与公益,培养责任感,成长为有担当的人。(2分,结合自身实际,言之有理即可) 示例三:我选“人有不为也,而后可以有为”作为座右铭。(1分)这句话的意思是一个人有所不为,才能有所作为。(1分)它告诉我做人要坚守原则,明确是非界限,对于违背道德、规则的事坚决不做,在坚守底线的基础上,集中精力去做有意义、有价值的事,这样才能实现自己的目标。(2分,结合自身实际,言之有理即可)
8. (1)尊重贤才,任用能人,让杰出的人在位,那么天下的士人都会高兴。(2分)
(2)率领子弟去攻打他们的父母,自从有人类以来,没有能成功的。(2分)
9. 施行“仁政”(或“人和”“赢得民心”,1分) 战争(或“论述战争胜负的条件”,1分) 示例:①尊重贤人、任用能人,让贤才任职;②对集市货物不征税,依法收购滞销货物避免积压;③关卡只稽查不征税;④对耕田者实行助耕政策不额外征税;⑤免除百姓额外的赋税和徭役(答出任意两点即可,2分)
10. 示例一:我选“尽信书,则不如无书”作为座右铭。(1分)这句话的意思是完全相信书本上的内容,还不如没有书本。(1分)它提醒我在学习中不能盲目迷信书本知识,要保持怀疑精神,主动思考,在质疑与探究中深化理解,避免陷入教条主义,这样才能真正掌握知识、提升能力。(2分,结合自身学习实际,言之有理即可) 示例二:我选“乐以天下,忧以天下”作为座右铭。(1分)这句话的意思是把天下人的快乐当作自己的快乐,把天下人的忧愁当作自己的忧愁。(1分)它激励我心中要有远大的格局,不能只关注个人得失,要学会关爱他人、关注社会,在生活中主动帮助他人、参与公益,培养责任感,成长为有担当的人。(2分,结合自身实际,言之有理即可) 示例三:我选“人有不为也,而后可以有为”作为座右铭。(1分)这句话的意思是一个人有所不为,才能有所作为。(1分)它告诉我做人要坚守原则,明确是非界限,对于违背道德、规则的事坚决不做,在坚守底线的基础上,集中精力去做有意义、有价值的事,这样才能实现自己的目标。(2分,结合自身实际,言之有理即可)
