3. 下列对课文内容的分析,不正确的一项是 (
A.《咏雪》中,从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的氛围。
B.《咏雪》中“俄而雪骤”的“骤”字描写出大雪的急促,衬托出屋内的温馨。
C.《陈太丘与友期行》中,“友人惭”是因为他是元方的长辈,居然被一个孩子指责“无信”“无礼”,觉得没面子。
D.《陈太丘与友期行》中,陈元方批评父亲的友人“无信”“无礼”,体现了陈元方的方正。
C
)A.《咏雪》中,从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的氛围。
B.《咏雪》中“俄而雪骤”的“骤”字描写出大雪的急促,衬托出屋内的温馨。
C.《陈太丘与友期行》中,“友人惭”是因为他是元方的长辈,居然被一个孩子指责“无信”“无礼”,觉得没面子。
D.《陈太丘与友期行》中,陈元方批评父亲的友人“无信”“无礼”,体现了陈元方的方正。
答案
C 本题考查理解文言文内容。“友人惭”是因为元方所说句句在理,友人因此认识到自己的“无信”“无礼”,感到惭愧,并非觉得没面子。C项说法错误。故选C。
4.(湖南长沙期中)下面的情境中,语言表达最准确、得体的一项是 (
【情境】古人说:“舌为利害本,口是祸福门。”周末,同学想邀请小语去看电影,以缓解学习的疲劳,可是小语想在家复习,并不想去看电影。这时,小语对同学说:
A.你自己去吧,我可不能跟你一起去!
B.谢谢你,但是我的复习还没有完成,今天不能去了,改天我们再一起去看电影吧。
C.大家都在学习,你想害我成绩下降吗?
D.我实在不想勉强自己和你一起去看电影。
B
)【情境】古人说:“舌为利害本,口是祸福门。”周末,同学想邀请小语去看电影,以缓解学习的疲劳,可是小语想在家复习,并不想去看电影。这时,小语对同学说:
A.你自己去吧,我可不能跟你一起去!
B.谢谢你,但是我的复习还没有完成,今天不能去了,改天我们再一起去看电影吧。
C.大家都在学习,你想害我成绩下降吗?
D.我实在不想勉强自己和你一起去看电影。
答案
B 本题考查语言表达。在拒绝他人的邀约时,既要明确表达自己的意愿,又要尊重对方,语气要委婉,避免伤害他人的感情。A.语气生硬,直接拒绝且未说明拒绝的原因,不够礼貌。B.先真诚地感谢同学的邀请,再清晰地说明“复习还没有完成”这个合理的理由,最后以“改天我们再一起去看电影吧”传递友好态度,既明确拒绝又顾及同学的感受,委婉得体。C.语气尖锐,误解同学的善意为“害自己成绩下降”,带有指责意味,会伤害同学间的感情。D.表达生硬,“不想勉强自己”的表述暗含对同学邀请的抵触。故选B。
阅读下面的文言文,回答5~7题。(9分)
咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
5. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(2)友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”
6. 《咏雪》中将大雪纷飞的场景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你认为哪个比喻更好?请说明理由。(2分)
7. 阅读下面的【链接材料】,结合《陈太丘与友期行》,请简要分析陈元方与王戎共同的性格特点。(3分)
【链接材料】
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
5. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
谢太傅在(一个)寒冷的雪天把家里人聚集在一起,跟家里的小辈谈论文章的义理。
(2)友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”
友人(听了)便生气地说:“(简直)不是人啊! 和我相约同行,(却)丢下我走了。”
6. 《咏雪》中将大雪纷飞的场景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你认为哪个比喻更好?请说明理由。(2分)
示例1“撒盐空中”好。大雪下得急,只见雪粒直落,“撒盐空中”更为真切地描摹了当时的场景。
示例2“柳絮因风起”好。“柳絮”是轻盈的,写出了雪花飘舞的轻盈姿态,具有美感。
7. 阅读下面的【链接材料】,结合《陈太丘与友期行》,请简要分析陈元方与王戎共同的性格特点。(3分)
【链接材料】
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
共同的性格特点:聪明机智。陈元方小小年纪,面对父亲的友人的指责,用“无信”“无礼”来反驳,逼得对方无言以对。
王戎善于观察,善于思考,能根据观察进行推理判断。
答案
5.【答案】(1)谢太傅在(一个)寒冷的雪天把家里人聚集在一起,跟家里的小辈谈论文章的义理。
(2)友人(听了)便生气地说:“(简直)不是人啊! 和我相约同行,(却)丢下我走了。”
(各2分,重点词语翻译正确1分,语句通顺1分)
【解析】本题考查文言翻译。(1)重点词语:内集,把家里人聚集在一起;儿女,子女,这里泛指家里的小辈,包括侄儿侄女;文义,文章的义理。(2)重点词语:委,丢下;去,离开。
6.【答案】(示例1)“撒盐空中”好(1分)。大雪下得急,只见雪粒直落,“撒盐空中”更为真切地描摹了当时的场景(1分)。
(示例2)“柳絮因风起”好(1分)。“柳絮”是轻盈的,写出了雪花飘舞的轻盈姿态,具有美感(1分)。
【解析】本题考查理解文言文内容和鉴赏语言。首先要明确自己的观点,可以认为“撒盐空中”好,也可以认为“柳絮因风起”好。如果认为“撒盐空中”好,可以从形似角度进行分析,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近。如果认为“柳絮因风起”好,可以从神似角度进行分析,“柳絮因风起”写出了雪花纷飞的轻盈姿态,描绘了一幅灵动的雪花纷飞图。
7.【答案】共同的性格特点:聪明机智(1分)。陈元方小小年纪,面对父亲的友人的指责,用“无信”“无礼”来反驳,逼得对方无言以对(1分)。王戎善于观察,善于思考,能根据观察进行推理判断(1分)。
【解析】本题考查分析、概括人物形象。通过“待君久不至,已去”“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”可以看出,陈元方针对父亲的友人的行为,直击要害,指出其“无信”“无礼”,让其感到惭愧,无言以对。由此可知,陈元方是一个明白事理、聪明机智、能言善辩的孩子。通过“唯戎不动。人问之,答曰:‘树在道边而多子,此必苦李。’取之,信然”可以看出,王戎善于观察,善于思考,能够透过现象看到本质,是一个聪明有智慧的孩子。因此,陈元方与王戎共同的性格特点是聪明机智。
【参考译文】
【链接材料】王戎七岁的时候,曾经和众多小孩游玩。看见路边的李子树有好多果实压弯了树枝,众多小孩争相奔跑去摘那些果实,只有王戎不动。人们问他(为什么),(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实,这必定是苦李。”摘取果实(品尝),确实如此。
(2)友人(听了)便生气地说:“(简直)不是人啊! 和我相约同行,(却)丢下我走了。”
(各2分,重点词语翻译正确1分,语句通顺1分)
【解析】本题考查文言翻译。(1)重点词语:内集,把家里人聚集在一起;儿女,子女,这里泛指家里的小辈,包括侄儿侄女;文义,文章的义理。(2)重点词语:委,丢下;去,离开。
6.【答案】(示例1)“撒盐空中”好(1分)。大雪下得急,只见雪粒直落,“撒盐空中”更为真切地描摹了当时的场景(1分)。
(示例2)“柳絮因风起”好(1分)。“柳絮”是轻盈的,写出了雪花飘舞的轻盈姿态,具有美感(1分)。
【解析】本题考查理解文言文内容和鉴赏语言。首先要明确自己的观点,可以认为“撒盐空中”好,也可以认为“柳絮因风起”好。如果认为“撒盐空中”好,可以从形似角度进行分析,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近。如果认为“柳絮因风起”好,可以从神似角度进行分析,“柳絮因风起”写出了雪花纷飞的轻盈姿态,描绘了一幅灵动的雪花纷飞图。
7.【答案】共同的性格特点:聪明机智(1分)。陈元方小小年纪,面对父亲的友人的指责,用“无信”“无礼”来反驳,逼得对方无言以对(1分)。王戎善于观察,善于思考,能根据观察进行推理判断(1分)。
【解析】本题考查分析、概括人物形象。通过“待君久不至,已去”“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”可以看出,陈元方针对父亲的友人的行为,直击要害,指出其“无信”“无礼”,让其感到惭愧,无言以对。由此可知,陈元方是一个明白事理、聪明机智、能言善辩的孩子。通过“唯戎不动。人问之,答曰:‘树在道边而多子,此必苦李。’取之,信然”可以看出,王戎善于观察,善于思考,能够透过现象看到本质,是一个聪明有智慧的孩子。因此,陈元方与王戎共同的性格特点是聪明机智。
【参考译文】
【链接材料】王戎七岁的时候,曾经和众多小孩游玩。看见路边的李子树有好多果实压弯了树枝,众多小孩争相奔跑去摘那些果实,只有王戎不动。人们问他(为什么),(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实,这必定是苦李。”摘取果实(品尝),确实如此。
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