()4. —Hi, John. Is this your dog?
—No, it's Mike's. It's .

A.ours
B.hers
C.his

4. C

【分析】
先理解对话语境：问句询问“这是你的狗吗？”，答句说明“不是，是迈克的”，需要选择合适的物主代词指代迈克的狗，迈克是男性名字，需对应表示“他的”的名词性物主代词。
【解析】
根据对话，空格处要指代“迈克的（狗）”，迈克是男性，对应的名词性物主代词是his；A选项ours意为“我们的”，B选项hers意为“她的”，均不符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词性物主代词
【点评】
本题结合日常对话考查名词性物主代词的用法，需结合人名的性别判断对应物主代词，是基础语法题，难度较低。
【难度系数】
0.3

()5. Spring Festival is on in 2026.

A.January 17th
B.February 17th
C.Wednesday

5. B

【分析】这道题需要结合图片信息和常识判断2026年春节的日期。首先明确题目要求是选出2026年春节对应的日期，给出三个选项：A为1月17日，B为2月17日，C为周三。观察题目中的插图，日期部分显示为2月17日，同时结合生活常识，2026年春节确实是2月17日，据此可确定答案。
【解析】第一步，查看插图中的日期信息，可知该日期为2月17日；第二步，结合常识确认2026年春节的日期为2月17日，对应选项B。
【答案】B
【知识点】日期表达，节日常识
【点评】本题结合图片信息与生活常识考查节日日期，难度较低，学生通过观察图片即可得出答案，同时也需要积累节日相关基础知识。
【难度系数】0.7

七、读对话,选择句子,把序号写在横线上。(5分)
Lin 带领外国小朋友 Alice 参观了四季体验馆,正在馆外休息交谈。
Alice: The show is so cool! 1.
Lin: Me too. The seasons are so different!
Alice: Yes. I like summer best. 2.
Lin: Autumn.
Alice: 3.
Lin: Because we have China's National Day.
Alice: Really? 4.
Lin: It's on October 1st.
Alice: I see. 5.
Lin: We often act out some Chinese stories. It's wonderful!

1.D 2.E 3.A 4.B 5.C

【分析】
做补全对话题，需结合上下文的语境和问答逻辑选择合适的句子。先通读对话，明确话题围绕“最喜欢的季节及相关内容”展开，再逐个分析每个空的前后句：
1. 前句Alice说展览很酷，后句Lin回应“Me too.”，说明Alice此处表达自己也喜欢，对应选项D；
2. Alice说自己最喜欢夏天，Lin回答“Autumn.”，说明Alice问的是Lin最喜欢的季节，对应选项E；
3. Lin回答用“Because”引导的原因，说明前句是问“为什么”，对应选项A；
4. Lin回答具体日期，说明前句是问时间，对应选项B；
5. Lin回答经常做的事情，说明前句是问“经常做什么”，对应选项C。
【解析】
1. 前句Alice表达“The show is so cool!”，后句Lin说“Me too.”，可知Alice此处应表达自己也喜欢这个展览，故选D；
2. Alice说“I like summer best.”，Lin回答“Autumn.”，可知Alice询问Lin最喜欢的季节，对应选项E“Which season do you like best?”，故选E；
3. Lin回答“Because we have China's National Day.”，是对原因的解释，故前句应为问“为什么”，对应选项A“Why?”，故选A；
4. Lin回答“It's on October 1st.”，是对时间的回答，故前句应为问时间，对应选项B“When is it?”，故选B；
5. Lin回答“We often act out some Chinese stories.”，是对经常做的事的回答，故前句应为问“经常做什么”，对应选项C“What do you often do?”，故选C。
【答案】
1.D 2.E 3.A 4.B 5.C
【知识点】
情景交际、日常对话
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文的问答逻辑选择合适的句子，题型基础，贴近生活，能帮助学生掌握季节相关的交际用语。
【难度系数】
0.7

八、阅读,选择标题和插图,把序号填写在方框内。(8分)
Lin 是一所国际学校的学生,她为一年级新生制作了《校园规则指南》。


A.Library Rules
B.Class Rules
C.Dining Rules
D.Garden Rules

C A D B

【分析】
本题为图文匹配类题目，解题思路如下：首先明确每个选项对应的校园规则类型，即A为图书馆规则、B为班级规则、C为餐厅规则、D为花园规则；接着结合各插图对应的场景，将插图与匹配的规则标题一一对应；最后按要求填写对应序号即可。
【解析】
1. 先梳理各选项含义：A.Library Rules对应图书馆规则，B.Class Rules对应班级规则，C.Dining Rules对应餐厅规则，D.Garden Rules对应花园规则；
2. 匹配插图与规则：根据插图场景，插图1对应餐厅规则（C），插图2对应图书馆规则（A），插图3对应花园规则（D），插图4对应班级规则（B）；
3. 最终匹配结果为C、A、D、B。
【答案】
C A D B
【知识点】
图文匹配、校园规则理解
【点评】
本题考查学生对校园规则类内容的理解及图文匹配能力，属于基础题型，侧重考查学生的信息对应能力。
【难度系数】
0.6