30. (10分)某学校地理社团开展了以“‘植物蛋白之王’——大豆”为主题的项目式学习。
【项目背景】我国是世界最大的大豆消费国和进口国，占世界大豆贸易量的60%以上。美国和巴西是世界最主要的大豆出口国，支撑着国际市场超过80%的大豆供应。
任务一:收集信息

图1 美国大豆产区分布图
图2 巴西大豆产区分布图
(1)根据图1、图2，说出美国和巴西共同濒临的大洋及两国大豆产区分别所属的主要地形区。(3分)
(2)美国农业发达，根据材料并结合所学知识，说出该国发展农业的优势自然条件。(2分)
任务二:分析探究
大豆喜暖、喜光，生长适温为$20°C-25°C$，因富含优质植物蛋白，被誉为“田中之肉”“豆中之王”。我国每年都从美国和巴西进口大量大豆。美国大豆的播种时间大致从4月中下旬开始，9月底开始收获；巴西大豆的播种时间大致从10月开始，次年3月开始收获。
(3)从半球位置简析美国和巴西大豆播种、收获时间相差较大的原因。(2分)
活动三:成果展示
巴西大豆种植面积在过去几年中一直呈增长趋势。同学们针对巴西大豆的种植现状纷纷提出自己的看法。
(4)有人建议巴西将图2中甲所在地区全部改为种植大豆，你是否同意？并说明理由。(3分)

(1)美国和巴西共同濒临大西洋。(1分)美国大豆产区主要分布在中部平原；巴西大豆产区主要分布在巴西高原。(2分)
(2)气候适宜，平原面积广大，土壤肥沃，水源充足等。(2分)
(3)美国位于北半球，巴西大部分位于南半球，南北半球季节相反。(2分)
(4)不同意；(1分)全部改为种植大豆需要砍伐大量的热带雨林，会导致水土流失、植被减少、生物多样性减少、生态环境恶化、全球变暖、气候失调等一系列生态环境问题。(2分)

【分析】
本题围绕美国和巴西大豆种植展开，需结合两国的地理位置、地形、气候及生态环境等知识点解题：
1. 第(1)问：通过两国海陆位置判断共同濒临的大洋，结合大豆产区分布对应所属地形区；
2. 第(2)问：从自然条件的气候、地形、土壤、水源等角度分析美国农业优势；
3. 第(3)问：利用南北半球季节相反的特点，解释播种收获时间差异；
4. 第(4)问：结合甲区域为热带雨林的生态效益，分析改种大豆的弊端，判断是否同意建议。
【解析】
(1) 美国西临太平洋、东临大西洋，巴西东临大西洋，因此两国共同濒临大西洋；美国大豆产区分布在中部的中央大平原，巴西大豆产区主要分布在巴西高原。
(2) 美国发展农业的优势自然条件：气候以温带、亚热带为主，温暖湿润，适宜大豆生长；中部平原面积广阔，地势平坦；黑土广布，土壤肥沃；密西西比河等提供充足的灌溉水源。
(3) 美国位于北半球，巴西大部分领土位于南半球，南北半球季节相反。美国大豆4月（北半球春季）播种，巴西10月（南半球春季）播种，因此播种、收获时间相差较大。
(4) 图中甲地区为巴西的亚马孙热带雨林，热带雨林具有调节气候、维护生物多样性等生态效益。若全部改为种植大豆，会大量砍伐雨林，引发水土流失、生物多样性减少、生态环境恶化等问题，因此不同意该建议。
【答案】
(1) 美国和巴西共同濒临大西洋。美国大豆产区主要分布在中部平原；巴西大豆产区主要分布在巴西高原。
(2) 气候适宜，平原面积广大，土壤肥沃，水源充足等。
(3) 美国位于北半球，巴西大部分位于南半球，南北半球季节相反。
(4) 不同意；全部改为种植大豆需要砍伐大量的热带雨林，会导致水土流失、植被减少、生物多样性减少、生态环境恶化、全球变暖、气候失调等一系列生态环境问题。
【知识点】
世界地理、农业区位、热带雨林的保护
【点评】
本题结合美国和巴西的农业生产，综合考查区域地理特征，既涉及基础的地理位置、地形等知识点，又渗透了生态环境保护的理念，需学生具备区域分析和知识迁移能力。
【难度系数】
0.6