23. 某校举办宪法主题学习活动，结合右表，以下从宪法目录中可以获取的信息是 ()

A.宪法是治国安邦的总章程
B.国务院是最高国家行政机关
C.宪法具有最高的法律效力
D.国家的一切权力属于人民
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会
第二节 中华人民共和国主席
第三节 国务院
第四节 中央军事委员会
……
第八节 人民法院和人民检察院

23.A

【分析】
本题要求从宪法目录中获取信息，需明确仅通过给出的目录结构判断选项是否符合，而非依赖宪法具体条文内容。解题时需逐一分析选项，判断其是否能由目录直接体现：A选项对应宪法整体结构反映的地位，B、C、D选项需结合宪法具体内容才能得出，无法仅通过目录获取。
【解析】
1. 分析选项A：宪法目录包含总纲、公民基本权利和义务、国家机构等篇章，这些内容共同体现了宪法规范国家权力运行、保障公民权利，是治国安邦的总章程，可从目录结构直接获取该信息，符合题意。
2. 分析选项B：目录中虽有国务院的章节，但目录本身无法直接说明国务院是最高国家行政机关，该结论需结合宪法具体内容，无法仅从目录获取，不符合题意。
3. 分析选项C：目录仅展示宪法的篇章划分，未体现宪法与其他法律的效力关系，无法得出宪法具有最高法律效力，不符合题意。
4. 分析选项D：目录未直接体现国家的一切权力属于人民的内容，该结论需结合宪法具体条文，无法仅从目录获取，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
宪法的地位、宪法的内容结构
【点评】
本题考查对宪法相关知识的理解，核心是区分“目录能直接体现的信息”与“需具体内容支撑的结论”，易错点是误选本身正确但无法从目录获取的选项，需仔细审题。
【难度系数】
0.5

24. 对下图寓意理解正确的是()
第四章 国旗、国歌、国徽、首都

A.法定职责必须为,提升政府服务意识

B.法无禁止皆可为,防止发生懒政怠政
C.法无授权不可为,规范权力为民所用
D.法定义务需履行,坚决杜绝贪污腐败

24.C

【分析】首先观察漫画元素：鸟笼象征对权力的制约，笼内的“权”代表公权力，锁上的文字是“法律”，寓意是公权力要被法律约束、规范运行。解题时需结合漫画核心寓意，逐一分析选项的表述是否匹配。
【解析】逐一分析选项：A选项“法定职责必须为”强调政府需履行法定职责，与漫画中权力被约束的核心寓意不符；B选项“法无禁止皆可为”针对的是公民等主体的行为，并非公权力，不符合题意；C选项“法无授权不可为”指公权力必须在法律授权范围内行使，规范权力为民所用，契合漫画中权力被法律笼子约束的寓意；D选项“法定义务需履行”针对公民义务，“杜绝贪污腐败”表述过于绝对，且未体现漫画核心的权力规范，不符合。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】规范权力运行、依法治国
【点评】本题为漫画寓意理解题，需准确解读漫画元素的象征意义，结合所学政治知识分析选项，排除与寓意不符的内容，难度适中。
【难度系数】0.5

25. 小兰在商场买的运动鞋穿了一次就出现脱胶的问题，以下她的维权路径正确的是 ()
①请工商部门协助调解
②向人民法院提起行政诉讼
③自行与商场协商解决
④向人民法院提起民事诉讼

A.①—②—③
B.③—①—②
C.①—③—④
D.③—①—④

25.D

【分析】
要解决这道题，需明确消费者维权的合法路径及不同诉讼类型的适用场景：消费者权益受损时，通常先尝试自行与商家协商解决；协商无果可请求相关部门调解；若仍无法解决，需根据纠纷性质选择诉讼类型。本题中，消费者与商场的纠纷属于民事争议，应提起民事诉讼，而非行政诉讼，据此判断正确路径。
【解析】
消费者维权的合理顺序为：①第一步自行与商场协商解决（对应③），这是最直接的维权方式；②协商不成时，可请工商部门协助调解（对应①）；③若调解仍未解决，因该纠纷属于民事纠纷，应向人民法院提起民事诉讼（对应④），行政诉讼是针对行政机关的诉讼，与本题场景不符，故②错误。因此正确路径为③—①—④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
消费者维权途径、民事诉讼与行政诉讼的区别
【点评】
本题考查消费者维权的基础法律常识，核心是掌握维权的合理顺序及诉讼类型的区分，难度较低，属于常见的法律应用类题目。
【难度系数】
0.6

26. 2025年9月，全国人大常委会通过《法治宣传教育法》，提出要实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。这表明在新时代新征程上()

A.法治是解决所有社会问题的唯一有效手段
B.要坚持依法治国与以德治国相结合
C.公正司法是维护公平正义的最后一道防线
D.德治为解放和发展生产力提供了动力

26.B

【分析】首先明确题干核心是“法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰”，解题时需围绕这一核心分析各选项：先排除表述绝对或与题干无关的选项，再选出符合题意的选项。
【解析】题干强调法治与德治的关系。A项中“唯一有效手段”表述绝对，法治并非解决所有社会问题的唯一手段，排除；B项“坚持依法治国与以德治国相结合”与题干中“法治和德治相得益彰”的表述完全契合，符合题意；C项“公正司法”在题干中未涉及，属于无关内容，排除；D项“德治为解放和发展生产力提供动力”题干未提及生产力相关内容，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】依法治国与以德治国相结合、法治与德治的关系
【点评】本题考查法治与德治的关系，解题关键是抓住题干核心表述，排除表述绝对或无关的选项，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

27. 从古至今，法治需要德治的支持和配合，德治是法治的基础和保障。
这对我们青少年的启示有 ()

A.增强法治观念，自觉守法、护法
B.提高自身道德素养，争做合格好公民
C.加强社会主义德治建设，以德治国
D.加强社会主义法治建设，依法治国

27.A

【分析】
首先明确题干设问要求是“对青少年的启示”，需先判断选项的主体是否符合青少年身份：选项C、D的主体是国家，属于国家层面的举措，不符合“青少年”这一主体要求，直接排除；剩余选项A、B均为青少年的做法，再结合题干“法治需要德治的支持和配合，德治是法治的基础和保障”的表述，确定核心指向后选出正确选项。
【解析】
本题需紧扣题干主体“青少年”分析选项：1. 选项C“加强社会主义德治建设，以德治国”、选项D“加强社会主义法治建设，依法治国”的实施主体是国家，并非青少年个人，不符合题意，排除；2. 选项B“提高自身道德素养，争做合格好公民”虽为青少年的要求，但结合题干核心指向，正确选项为A；3. 选项A“增强法治观念，自觉守法、护法”是青少年在法治层面的具体要求，符合题干对青少年的启示要求。
【答案】
A
【知识点】
法治与德治的关系、青少年法治观念
【点评】
本题考查法治与德治的关系，解题关键是明确题干要求的主体为青少年，需区分个人与国家层面的举措，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

28. 改革有“温度”，社会有活力。北京、上海、兰州等多地出台政策，解禁路边摊，为城市发展增添活力。以下对材料解读正确的是 ()

A.体现市场在资源配置中的决定性作用
B.能满足人民日益增长的美好生活需要
C.加快推动社会主义市场经济体制建立
D.体现贯彻按劳分配、多劳多得的原则

28.B

【分析】本题为经济生活类选择题，需结合“多地解禁路边摊”的材料，逐一分析选项的正确性。首先明确各选项对应的经济知识点，排除与材料不符或本身表述错误的选项：A选项混淆了市场决定性作用与政府宏观调控；B选项结合政策的民生意义判断；C选项关于社会主义市场经济体制建立的时间表述错误；D选项混淆了按劳分配的适用范围。
【解析】本题考查经济生活相关知识，逐一分析如下：
1. 选项A：市场在资源配置中起决定性作用，通过价格、供求、竞争等市场机制实现，材料中多地解禁路边摊是政府实施的宏观调控举措，未体现市场的决定性作用，故A错误。
2. 选项B：解禁路边摊有利于增加就业岗位、方便居民日常生活，能够满足人民日益增长的美好生活需要，符合材料解读，故B正确。
3. 选项C：我国社会主义市场经济体制在21世纪初已初步建立，并非通过解禁路边摊推动建立，表述错误，故C错误。
4. 选项D：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，路边摊多为个体经营，其收入不属于按劳分配范畴，故D错误。
【答案】B
【知识点】民生建设、分配制度、社会主义市场经济
【点评】本题结合现实政策，考查学生对经济基础知识点的理解，要求准确区分易混概念，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】0.6