四、古诗文苑(22分)
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】庖丁解牛
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦(yǐ)，砉(xū)然①向然，奏刀騞(huō)然②，莫不中音。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤③，导大窾(kuǎn)，因其固然，技经肯綮(qìng)之未尝，而况大軱④(gū)乎！良庖更刀，割也；族⑤庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎⑥。彼节者有，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。
【注释】①砉(xū)然：象声词。砉然，皮骨相离的声音。②騞(huō)然：象声词，形容比砉然更大的进刀解牛声。③郤：空隙。④軱(gū)：股部的大骨。⑤族：众，指一般的。⑥硎(xíng)：磨刀石。
【丙】题弟侄书堂
[唐]杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
14. 借助表格提示，解释下列加点字。(4分)

15. 请根据文意，用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎
16. 翻译。(5分)
(1)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
(2)臣之所好者道也，进乎技矣。
17. 请结合文章内容分析文中是如何表现庖丁解牛的技艺高超的。(4分)
18. 请结合链接材料，你是否认同欧阳修的人才观，并说明理由。(3分)
19. 请结合三则材料分析怎样才能从小人物成长为大人物。(4分)

14. (4分)(1)每年 (2)间隙 (3)放下 (4)①
15. (2分)今臣之刀十九年矣/所解数千牛矣/而刀刃若新发于硎
16. (5分)(1)于是(卖油翁)拿了一个葫芦放在地上,把钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子舀油通过钱孔注入葫芦。 (2)我所爱好的(事物的)规律,(已经)超过(一般的)技术了。[第(1)小题3分,第(2)小题2分]
17. (4分)正面描写:“手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音”通过描写庖丁解牛时的动作和声音,表现了庖丁解牛技艺的高超。侧面描写:“嘻,善哉!技盖至此乎?”通过文惠君的语言描写,侧面烘托庖丁解牛技艺的高超。(方法2分,内容2分)
18. (3分)我不认同,甲文中,欧阳修评价陈尧咨射技“当世无双,公亦以此自矜”,可见他对于陈尧咨的骄傲自满持批评态度,甚至带有讽刺意味。这也符合当时北宋重文轻武的风气。这样的人才观不利于国家军事实力的发展,历史上的北宋也因此灭亡。(认同最多给2分)
19. (4分)甲文中,卖油翁“惟手熟尔”的倒油绝技,说明反复练习、熟能生巧才能真正掌握一门技术;面对陈康肃公时,他不卑不亢,以实力回应,又展现了其谦逊低调、不慕虚荣的品格。这启示我们只有坚持练习,拥有肯定自我的人生态度才能从小人物成长为大人物。
乙文中,庖丁十九年解牛数千而刀刃若新,体现了其顺应规律、善于思考的品质。这启示我们只有通过长期实践并积极思考,才能从小人物成长为大人物。丙文中,“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功”告诉我们只有珍惜时间,不断努力奋进才有可能从小人物成长为大人物。

【分析】
要解释文言加点字词，需结合表格提示的方法：1. “岁”用“词类活用法”，分析其在句中的语法功能；2. “间”用“组词法”，结合语境推导词义；3. “释”用“迁移法”，联系课内《卖油翁》的相同字词；4. “恢”用“查找字典法”，结合语境选择合适义项。
【解析】
1. “良庖岁更刀”中“岁”：本为名词，此处作状语修饰动词“更”，意为“每年”；
2. “彼节者有间”中“间”：用组词法可组成“间隙”，符合牛的骨节间的空隙语境；
3. “庖丁释刀对曰”中“释”：迁移《卖油翁》“释担而立”的“释”，意为“放下”；
4. “恢恢乎其于游刃”中“恢”：结合字典义项，语境形容游刃的空间，选“广大、宽广”。
【答案】
(1)每年 (2)间隙 (3)放下 (4)广大、宽广
【知识点】
文言实词解释、词类活用
【点评】
本题考查文言字词的理解，借助表格提示的方法降低了解题难度，需学生掌握课内文言字词迁移、词类活用等基础文言知识，是古诗文学习的核心题型之一。
【难度系数】
0.6