十、任务型阅读。（10 分）
请阅读下面卡通电影海报，完成相应的任务。
1.
Do you like cartoons(卡通)? Let’s meet cute friends.
Nezha
Hello!My name is Nezha.
I’m from China. I like red.
I have two big eyes
and a big mouth. I
often help friends.
I’m a cool boy. Do
you like me?

Peppa
Hi, I’m Peppa Pig. I’m
from the UK. I like pink.
I smell yummy food
with my big nose. I
have a happy family.
I sing and dance with
my brother, George.
Pony
Hello, I’m a little Pony.
I’m from the USA.
I’m friendly. I like
purple. I have a
long tail. I can
run very fast.
任务一:根据海报内容,选择一个最佳标题。(2 分)
()1. Which one is the best title of the poster?
A. Animal Show
B. My Family
C. Cartoon Friends
任务二:阅读海报信息,完成第 2—5 小题,将选项填在横线上。(8 分)
I often help.
Name: Nezha
Country: China
Colour: 2.
Appearance : big eyes

I sing and dance.
Name: Peppa
Country: 3.
Colour: pink
Appearance: a big nose
Name: Pony
Country: the USA
Colour: purple
Appearance: 5.
2. A. yellow
B. red
3. A. the UK
B. the USA
4. A. I run fast.
B. I run slow.
5. A. a short tail
B. a long tail

任务一:1. C
任务二:2. B 3. A 4. A 5. B

【分析】
本题为任务型阅读，分为标题归纳和细节信息查找两类题型。解题思路：首先通读海报中三个卡通角色（哪吒、佩奇、小马）的介绍内容；任务一需归纳海报核心主题，结合角色共性选择最佳标题；任务二需对应每个角色的介绍，提取题干空缺处的关键信息，匹配选项完成填空。
【解析】
任务一：海报介绍了三个来自不同国家的卡通角色，核心围绕“卡通朋友”展开，A选项“动物秀”未涵盖哪吒，B选项“我的家庭”仅对应佩奇，均不全面，故选C。
任务二：2. 哪吒介绍中明确提到“I like red”，对应选项B；3. 佩奇介绍中提到“I’m from the UK”，对应选项A；4. 小马介绍中提到“I can run very fast”，对应选项A；5. 小马介绍中提到“I have a long tail”，对应选项B。
【答案】
任务一:1. C；任务二:2. B 3. A 4. A 5. B
【知识点】
任务型阅读、细节理解题、标题归纳题
【点评】
本题为基础任务型阅读题，侧重考查学生提取文本信息和归纳主题的能力，内容贴近卡通角色，易理解，难度较低。
【难度系数】
0.9

十一、阅读理解。（10 分）
请阅读下面调查表，完成相应的任务。

任务一:根据调查报告,涂一涂柱状图中所缺的一列数据,完成第1小题。(2分)
任务二:选择正确的图片,完成第2—3小题(有一项多余)。(4分)
A. B. C.
任务三:根据文本内容,完成第4—5小题。(4分)
()4. The underlined word “reuse” means “”.
A. 使用 B. 再次利用 C. 购买
()5. From the report(报告), we know .
A. students keep the old things
B. students don't like old things
C. students give old things new life

任务一:sell那一列柱状图画到数字14
任务二:2. C 3. A
任务三:4. B 解析:根据后文"make new things(制作新物品)""make old things useful again(让旧物重获新生)"可推测reuse意为"再次利用",故选B。 5. C

【分析】
本题为结合调查报告的英语阅读理解题，分为三个任务。任务一需根据调查报告中“sell”对应的数值补全柱状图；任务二为图片选择题，需注意有一项多余；任务三包含词义猜测和细节理解题，需结合文本内容推理判断。解题时，先明确各任务要求，再对应查找文本/图表信息，逐一分析选项得出答案。
【解析】
任务一：根据调查报告可知，“sell”对应的数值为14，因此将柱状图中“sell”列涂至数字14的位置即可完成；
任务二：2. 结合任务要求（有一项多余）及文本内容，选择正确图片为C；3. 同理，选择正确图片为A；
任务三：4. 词义猜测题，根据后文“make new things（制作新物品）”“make old things useful again（让旧物重获新生）”可推测“reuse”意为“再次利用”，故选B；5. 细节理解题，分析选项：A选项“学生保留旧物”、B选项“学生不喜欢旧物”均不符合报告内容，C选项“学生给旧物新生命”与报告中“make old things useful again”表述一致，故选C。
【答案】
任务一：将柱状图中“sell”对应的一列涂至数字14处；任务二：2. C 3. A；任务三：4. B 5. C
【知识点】
英语阅读理解、词义猜测、细节理解
【点评】
本题围绕调查报告展开，涵盖图表补全、图片选择、词义猜测及细节理解题型，考查学生信息提取、推理判断的能力，整体难度适中，适合学生巩固英语阅读解题技巧。
【难度系数】
0.6