项目一 学农基地里的生物多样性考察(共24分)
小明对丰富多彩的生命世界充满好奇,趁着学农的好机会,他对学农基地里的生物多样性进行了实地考察,并制作了学农基地生物分布图。
1.基地里的下列植物中,属于草本植物的是()。
A.雪松 B.水稻 C.香樟 D.银杏
2.基地农场使用了下列农业种植技术，其中应用了生物遗传变异原理的是()。
A.大棚种植技术 B.无土栽培技术 C.杂交育种技术 D.自动化灌溉技术
3.基地养殖园生活着以下四种动物,其中繁殖方式和其他三种不同的是()。
A.鸡
B.鸭
C.羊
D.乌龟
4.进入基地养殖园需要通过刷脸认证，这表明()。
A. 每个人的性格都是唯一的
B. 每个人的发型都是唯一的
C. 每个人的体温都是唯一的
D. 每个人的相貌都是唯一的
5.基地池塘里的一丛睡莲盛开着许多纯白色的花，小明发现其中一朵睡莲的花瓣是红白相间的。与其他纯白色的睡莲花相比，这朵花最可能发生了()。
A.进化
B.退化
C.遗传
D.变异
6.当初建设基地的时候,在基地后山的岩层中发现了大量的鱼类化石,鱼类化石的发现,可以说明()。
A. 当地的古人类以鱼作为主要食物
B. 当地的古鱼类已适应陆地环境
C. 现代鱼类死后被自然堆积在当地
D. 当地曾经可能是海洋或者湖泊
7. 进行生物多样性实地考察时，小明携带了下列工具，其中不适合的是()。
A. 放大镜
B. 杀虫剂
C. 照相机
D. 植物分类图册
8. 基地里的水稻成熟了,吸引了一大群麻雀,小明认为,应该扎一些稻草人来驱赶麻雀,你是否同意小明的想法,并简要说明理由。
。
(空白图片，无内容)
9.小明在角落里发现一只不知名的昆虫,记录该昆虫信息的最佳方式是()。
A.将昆虫养在瓶子里,回去后再制作成昆虫标本
B.将昆虫的身体结构和特征当场画或写在本子上
C.将昆虫的特点记在头脑中,回去后再记在本子上
D.将“常见昆虫图册”中类似昆虫的信息记在本子上
10.小明在地上捡到一根黑白相间的羽毛，他推测基地里生活着喜鹊。下列观察证据中，无法支持小明这个推测的是()。
A.看到大树上有一个喜鹊窝
B.听到喜鹊“喳喳”的鸣叫声
C.看到几只喜鹊在地上觅食
D.看到附近有喜鹊爱吃的食物
11.小明在“学农基地生物分布图”中标识喜鹊位置时，最好以()为准。
A. 喜鹊筑巢的位置
B. 喜鹊觅食的位置
C. 介绍喜鹊的铭牌位置
D. 捡到喜鹊羽毛的位置
12. 下列研究问题中,小明无法通过基地中的实地考察来解答的是()。
A. 麻雀和喜鹊的鸣叫声有什么不同
B. 麻雀和喜鹊的羽毛颜色有什么不同
C. 麻雀和喜鹊的体型大小有什么不同
D. 麻雀和喜鹊的全国分布有什么不同

B
C
C
D
D
D
B
同意，该方法既避免水稻被麻雀啄食，又不伤害麻雀，保护了生物多样性(合理即可)
B
D
A
D

【分析】
本题结合学农基地生物多样性考察场景，需逐一分析每道题的生物基础知识点：1题区分草本与木本植物；2题判断遗传变异原理的应用；3题辨析动物繁殖方式；4题明确刷脸认证的依据；5题识别生物变异现象；6题理解化石反映的古环境；7题选择生物考察的合适工具；8题判断生物多样性保护的合理措施；9题选择昆虫信息的最佳记录方式；10题分析生物推测的支持证据；11题确定生物分布图的标识依据；12题判断实地考察的研究范围。
【解析】
1. 选项分析：A雪松、C香樟、D银杏均为木本植物（茎木质部发达、植株高大），B水稻为草本植物（茎木质化程度低），故选B。
2. 选项分析：A大棚种植、B无土栽培、D自动化灌溉均为常规种植技术，未应用遗传变异原理；C杂交育种利用生物的遗传变异培育新品种，故选C。
3. 选项分析：A鸡、B鸭、D乌龟均为卵生繁殖；C羊为胎生哺乳，繁殖方式与其他三种不同，故选C。
4. 选项分析：刷脸认证依据的是每个人相貌的唯一性，性格、发型、体温均不具有唯一性，故选D。
5. 选项分析：纯白色睡莲出现红白相间的性状，属于生物的变异现象，故选D。
6. 选项分析：岩层中发现鱼类化石，说明当地曾经是适合鱼类生存的水域（海洋或湖泊），故选D。
7. 选项分析：生物考察时，杀虫剂会伤害基地生物，不适合携带；放大镜、照相机、植物分类图册均为合适工具，故选B。
8. 观点：同意。理由：扎稻草人驱赶麻雀，既可以避免水稻被啄食，又不会伤害麻雀，符合保护生物多样性的原则（合理即可）。
9. 选项分析：记录昆虫信息时，当场画或写特征最准确，避免遗忘或错误；养在瓶子里会伤害昆虫，记在头脑中易出错，照搬图册类似信息不准确，故选B。
10. 选项分析：A喜鹊窝、B鸣叫声、C喜鹊觅食都是直接证据，可支持推测；D附近有喜鹊爱吃的食物，无法直接证明有喜鹊，故选D。
11. 选项分析：喜鹊筑巢的位置是其固定活动的核心位置，标识生物分布图时最准确；觅食位置不固定，铭牌位置与实际无关，捡到羽毛的位置不固定，故选A。
12. 选项分析：麻雀和喜鹊的全国分布需要大范围调查，无法通过基地实地考察解答；鸣叫声、羽毛颜色、体型均可在基地观察，故选D。
【答案】
B；C；C；D；D；D；B；同意，该方法既避免水稻被麻雀啄食，又不伤害麻雀，保护了生物多样性(合理即可)；B；D；A；D
【知识点】
生物的分类、遗传变异、生物多样性保护
【点评】
本题将生物基础知识与学农实践场景结合，考查学生对核心概念的理解及实际问题的解决能力，贴近生活实际，注重理论联系应用，难度适中。
【难度系数】
0.8