一、认真抄写下面句子,注意格式,要求书写正确、工整、美观。(3分)
想象力比知识更重要。

想象力比知识更重要。

【分析】
本题为基础书写类题目，解题思路是先明确需要抄写的句子内容，再按照题目要求做到书写正确、工整、美观，避免出现错别字或书写不规范的情况。
【解析】
根据题目要求，需准确抄写指定句子“想象力比知识更重要”，保证书写无错别字，格式符合要求，做到工整美观。
【答案】
想象力比知识更重要。
【知识点】
汉字书写规范
【点评】
本题是基础书写考查题，难度较低，主要检验学生的汉字书写能力，需注意书写的工整性与正确性。
【难度系数】
0.9

二、根据语境,看拼音写词语。(10分)
在与好朋友发生(zhēng zhí)后,弟弟连着几天都(méi jīng dǎ cǎi)的。他时常紧锁(méi tóu),连连(tàn qì)。直到某天,他忽然(qīng chǔ)地意识到,他应该(chuàng zào)一个(jī huì)主动(chéng rèn)错误,而不是让友情(pò liè)。

争执 没精打采 眉头 叹气 清楚 创造 机会 承认 破裂

【分析】
首先通读语段，理解语境是关于与朋友发生矛盾后的状态，再逐个拼读给出的拼音，结合语境匹配对应词语，同时注意汉字的正确书写，避免错别字，比如区分“没精打采”的“采”（表神采）与“彩色”的“彩”，确认每个拼音对应的常用词语，最后检查书写是否规范。
【解析】
1. 拼音“zhēng zhí”结合语境（与朋友发生的矛盾），对应词语“争执”；
2. 拼音“méi jīng dǎ cǎi”形容精神不振，对应词语“没精打采”；
3. 拼音“méi tóu”指紧锁的部位，对应词语“眉头”；
4. 拼音“tàn qì”是表达情绪的动作，对应词语“叹气”；
5. 拼音“qīng chǔ”指清晰的认知，对应词语“清楚”；
6. 拼音“chuàng zào”指主动做出新的事物，对应词语“创造”；
7. 拼音“jī huì”指有利的时机，对应词语“机会”；
8. 拼音“chéng rèn”指主动认可错误，对应词语“承认”；
9. 拼音“pò liè”指友情的状态变化，对应词语“破裂”。
【答案】
争执 没精打采 眉头 叹气 清楚 创造 机会 承认 破裂
【知识点】
看拼音写词语、汉字书写规范、语境运用词语
【点评】
本题为小学语文基础题型，考查拼音认读、常用词语积累及语境匹配能力，易错点为部分词语的正确书写，如“没精打采”“破裂”等，整体侧重巩固语文基础，是常见的基础练习题。
【难度系数】
0.8

1.下列词语中,读音完全正确的一项是
()

A.圆(tuǒ) 道(qiàn) 投(zhì) 倒(diān)
B.闲(sǎn) 匀(chèng) 异(chā) 铁(miáo)
C.拉(chě) 播(sǎ) 莲(péng) 细(qiān)
D.吹(jìn) 弄(huò) 袄(jiā) 宜(pián)

1.A

【分析】本题为字音辨析题，解题思路是逐一排查每个选项中加点字的读音，重点关注多音字、易误读字的正确读音，排除存在读音错误的选项，最终确定读音完全正确的一项。
【解析】我们逐个分析选项：
A项：椭圆（tuǒ）、道歉（qiàn）、投掷（zhì）、颠倒（diān），所有加点字读音均正确；
B项：“匀称”的“称”是多音字，此处应读chèn，“铁锚”的“锚”应读máo，该项读音有误；
C项：“播撒”的“撒”是多音字，此处应读sā，“纤细”的“纤”应读xiān，该项读音有误；
D项：“劲吹”的“劲”是多音字，此处应读jìng，“夹袄”的“夹”是多音字，此处应读jiá，该项读音有误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】字音辨析、现代汉语常用字读音
【点评】本题考查现代汉语普通话常用字的字音，侧重多音字和易误读字的辨析，属于语文基础题型，需要学生平时注重积累准确的字音知识，仔细辨别易错读音。
【难度系数】0.7

2.下列词语中,书写完全正确的一项是 ()

A.告诫 打捞 秘密 厉史悠久
B.驯良 材料 拨动 花言巧语
C.抖动 辩论 仰望 奇形怪壮
D.促进 骄傲 呼息 滥芋充数

2.B

【分析】
这是一道汉字字形辨析题，解题思路是逐个排查每个选项中的词语，找出存在错别字的选项并排除，最终确定书写完全正确的一项，需重点关注同音字、形近字的正确写法。
【解析】
逐一分析各选项：
A项中“厉史悠久”的“厉”错误，应为“历”，排除；
B项中所有词语书写均正确，符合要求；
C项中“奇形怪壮”的“壮”错误，应为“状”，排除；
D项中“呼息”的“息”错误，应为“吸”，“滥芋充数”的“芋”错误，应为“竽”，排除。
【答案】
B
【知识点】
汉字字形辨析
【点评】
本题考查常用词语的正确书写，属于基础题型，需学生平时积累易错字的正确写法，仔细辨析同音字、形近字的差异。
【难度系数】
0.8

3.“其而守”,加点词注释错误的一项是 ()

A.因:因为
B.释:放下
C.耒:农具
D.株:树桩

3.A

【分析】
这道题考查课内文言实词的释义，解题思路是先明确句子出自课内文言文《守株待兔》，翻译原句“因释其耒而守株”为“于是放下他的农具，守在树桩旁边”，再逐一核对选项中加点词的注释，找出错误项。
【解析】
该句出自《韩非子·五蠹》中的《守株待兔》，翻译为“于是放下他的农具，守在树桩旁边”。对各选项分析如下：A项“因”在此处表承接，意为“于是、就”，并非“因为”，注释错误；B项“释”解释为“放下”，符合语境，正确；C项“耒”是古代的一种农具，正确；D项“株”指树桩，正确。因此错误的注释是A项。
【答案】
A
【知识点】
文言实词、课内文言文阅读
【点评】
本题考查课内文言实词的理解，属于基础题型，只要掌握《守株待兔》中重点字词的释义即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.把下面的句子改成转述句,正确的一项是 ()
裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”

A.裁缝说:“我和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝啊。”
B.裁缝说:“他和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
C.裁缝说,我和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝啊。
D.裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝啊。

4.D

【分析】
要解决直述句改转述句的问题，需掌握两个核心规则：一是标点转换，将冒号改为逗号，去掉双引号；二是人称转换，原句中第一人称“我”指代说话的裁缝，需改为第三人称“他”。逐一分析选项：A、B选项未去掉双引号，不符合标点转换要求；C选项未将“我”转换为“他”，人称错误；只有D选项符合所有转换规则。
【解析】
直述句改转述句的操作步骤：①标点调整：把原句的冒号改为逗号，删除双引号；②人称替换：原句中“我”指代裁缝，改为第三人称“他”。对选项逐一判断：A项保留双引号，人称未改，错误；B项保留双引号，人称转换错误，错误；C项“我”未转换，错误；D项完成标点和人称的正确转换，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
直述句改转述句
【点评】
本题考查句式转换中的直述句改转述句，需牢记标点和人称的转换规则，属于小学阶段的基础题型，需注意人称指代的准确性，避免出现转换错误。
【难度系数】
0.8

5.下列句子中,所运用的修辞手法与其他三项不同的是 ()

A.如毛的细雨从天上洒落下来。
B.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。
C.风吹过来,荷花跳起了欢快的舞蹈。
D.溪水是一面镜子,倒映出了河边柳树的美。

5.C

【分析】这道题是修辞手法辨析题，解题思路为：首先明确比喻和拟人的定义，比喻是用有相似点的另一事物描写本体，拟人是把事物当作人来写，赋予人的动作或情感；接着逐一分析每个选项运用的修辞手法，最后对比找出与其他三项不同的一项。
【解析】本题需辨析各选项的修辞手法：A选项将“细雨”比作“毛”，运用比喻；B选项将“轻清脆丽的小球”比作“美丽的梦”，运用比喻；C选项赋予“荷花”人的动作“跳起了欢快的舞蹈”，运用拟人；D选项将“溪水”比作“镜子”，运用比喻。因此，C项的修辞手法与其他三项不同。
【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【点评】本题考查常见修辞手法的辨析，属于基础题型，学生只要掌握比喻和拟人的核心特点，就能准确区分各选项，选出正确答案。
【难度系数】0.2