10.(广西自治区中考)如图所示的电路元件是 ()

A.电阻
B.电池
C.开关
D.灯泡

第10题图 第11题图

10.A

【分析】要判断图中的电路元件，需回忆常见电路元件的实物特征：电池有明确的正极端（金属帽）和负极端；开关是可开合的控制部件；灯泡有玻璃泡和金属连接部分；而图中是带有色环的电阻实物，这类元件是电阻，用于电路中调节电流，据此结合选项分析即可。
【解析】观察题图，该元件是带有色环的电阻实物。逐一分析选项：A.电阻，与图中实物形态一致；B.电池，实物特征与图不符；C.开关，实物特征与图不符；D.灯泡，实物特征与图不符，因此选A。
【答案】A
【知识点】电路元件识别
【点评】本题考查常见电路元件的识别，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.9

11.(辽宁省中考)手持小风扇的简化电路如图所示,下列说法正确的是 ()

A.开关和电动机是并联的
B.导线通常用半导体材料制成
C.电池的作用是为电动机提供电能
D.通电后电流从电池负极经电动机流向正极

11.C

【分析】本题考查电路相关的基础知识点，需逐一分析每个选项：明确电路中各元件的连接方式、电源的作用、电流方向以及材料的特性，据此判断选项正误。
【解析】A选项：由题图可知，开关与电动机依次连接，属于串联关系，并非并联，故A错误；B选项：导线需要良好的导电性，通常由导体（如金属）制成，半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，不适合制作导线，故B错误；C选项：电池是电路中的电源，作用是为用电器（电动机）提供电能，故C正确；D选项：在电路中，电流的方向是从电源正极流出，经过用电器、开关等元件，最终流回电源负极，并非从负极流向正极，故D错误。
【答案】C
【知识点】电路基本组成、电流方向、导体与半导体
【点评】本题为电路基础题，考查电路元件连接、电源作用、电流方向及材料应用等核心知识点，难度较低，属于中考常考基础题型，掌握电路基本概念即可解答。
【难度系数】0.7

12.(广西自治区中考)关于超导材料，下列说法正确的是（）

A.是绝缘体材料
B.是半导体材料
C.常温常压下电阻为零
D.比绝缘体的导电能力强

12.D

【分析】要解决这道题，需明确超导材料的定义与特性，再逐一分析各选项：首先，超导材料既不属于绝缘体也不属于半导体；其次，超导的零电阻特性是在特定低温条件下实现的，并非常温常压；最后，超导材料电阻几乎为零，导电能力远强于绝缘体。据此判断各选项的正误。
【解析】
1. 分析选项A：超导材料是具有零电阻特性的材料，不是绝缘体（绝缘体电阻极大），故A错误；
2. 分析选项B：超导材料不属于半导体材料（半导体导电性介于导体和绝缘体之间），故B错误；
3. 分析选项C：超导材料的零电阻特性是在特定低温条件下实现的，常温常压下电阻不为零，故C错误；
4. 分析选项D：超导材料电阻几乎为零，而绝缘体电阻极大，因此超导材料的导电能力比绝缘体强，故D正确。
【答案】D
【知识点】超导材料的特性、导体与绝缘体的区别
【点评】本题考查超导材料的基本概念，属于中考基础题，需准确掌握超导的定义及特性，区分超导、半导体、绝缘体的不同属性，难度较低。
【难度系数】0.8

13.(自贡市中考)如图所示是滑动变阻器的结构示意图，当滑片P向右移动时，要使连入电路中的电阻变大，应选择的接线柱为（）

A.A和B
B.B和C
C.B和D
D.A和D

13.D

【分析】
滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，接线柱需遵循“一上一下”的接法。要使滑片P向右移动时连入电路的电阻变大，需保证接入的电阻丝长度随滑片右移而变长，据此逐一分析选项即可。
【解析】
滑动变阻器的错误接法有两种：接上面两个接线柱（C、D）时接入电阻为0，接下面两个接线柱（A、B）时接入定值最大电阻，均不符合要求。
选项A：接A和B，接入全部电阻丝，滑片移动时电阻不变，错误；
选项B：接B和C，接入的是BP段电阻丝，滑片P向右移动时，BP段长度变短，电阻变小，错误；
选项C：接B和D，接入的也是BP段电阻丝，滑片右移时电阻变小，错误；
选项D：接A和D，接入的是AP段电阻丝，滑片P向右移动时，AP段长度变长，电阻变大，符合要求，正确。
【答案】
D
【知识点】
滑动变阻器的工作原理；滑动变阻器的使用方法
【点评】
本题考查滑动变阻器的正确使用，核心是理解接线柱接法与滑片移动对电阻的影响，属于电学基础题，需熟练掌握滑动变阻器的操作规则。
【难度系数】
0.6

14.(佳木斯市模拟)如图所示电路,在m、n两点间接入一滑动变阻器来控制电灯的亮度,电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图,要求变阻器的滑片向右滑动时电灯逐渐变亮,则变阻器连入电路的方式应采用 ()

A.m接a,n接b
B.m接d,n接b
C.m接c,n接b
D.m接c,n接d

14.B

【分析】
要解决该问题，需明确滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，进而改变电路电流，控制电灯亮度。电灯变亮说明电路电流变大，即滑动变阻器接入电路的电阻变小；当滑片向右滑动时，接入电路的电阻丝长度需变短，因此需结合滑动变阻器的接线规则分析选项。
【解析】
滑动变阻器的接线规则为“一上一下”，接入电路的电阻丝由下方接线柱决定：
选项A：m接a、n接b，相当于接入金属杆，电阻为0，滑片移动不改变电阻，电灯亮度不变，不符合要求；
选项B：m接d、n接b，接入电路的电阻丝是d到滑片P的部分，滑片向右滑动时，P靠近d，接入的电阻丝长度变短，电阻变小，电流变大，电灯变亮，符合要求；
选项C：m接c、n接b，接入电路的电阻丝是c到滑片P的部分，滑片向右滑动时，P远离c，接入的电阻丝长度变长，电阻变大，电流变小，电灯变暗，不符合要求；
选项D：m接c、n接d，接入整个电阻丝，电阻最大且不变，电灯亮度不变，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
滑动变阻器的使用；电路动态分析
【点评】
本题考查滑动变阻器的接线规则及电路动态分析，核心是理解滑动变阻器接入电阻的变化与接线柱、滑片移动的关系，属于基础题型，需掌握滑动变阻器的正确使用方法。
【难度系数】
0.5

15.(广东省中考)小明设计了一盏能调节亮度的台灯。下列符合要求的电路图是（）

15.C

【分析】要调节台灯亮度，需通过改变电路电流来改变灯泡实际功率，因此滑动变阻器需与灯泡串联（并联时无法改变灯泡电流）。逐一分析选项：A无调节元件，无法调光；B灯泡与定值电阻并联，灯泡电压不变，亮度不变；C灯泡与滑动变阻器串联，移动滑片可改变总电阻，进而改变电流，调节亮度；D灯泡与滑动变阻器并联，灯泡电压不受变阻器影响，亮度不变。
【解析】判断电路能否调光，核心是看是否能改变灯泡电流：
1. 选项A：为灯泡简单电路，无调节元件，无法改变电流，不能调光，不符合要求；
2. 选项B：灯泡与定值电阻并联，并联支路电压等于电源电压，灯泡电流、电压均不变，亮度不变，不符合要求；
3. 选项C：灯泡与滑动变阻器串联，移动滑片时电路总电阻改变，根据欧姆定律I=U/R，电源电压不变时电路电流改变，灯泡实际功率P=I²R_L随之改变，可调节亮度，符合要求；
4. 选项D：灯泡与滑动变阻器并联，灯泡两端电压始终等于电源电压，滑动变阻器变化不影响灯泡电流，亮度不变，不符合要求。
【答案】C
【知识点】电路连接（串并联）、滑动变阻器应用
【点评】本题考查滑动变阻器调节亮度的原理，需明确滑动变阻器与用电器串联才能改变其电流，属于基础电路分析题。
【难度系数】0.7

16.（长沙市模拟）小周同学在“探究影响导体电阻大小的因素”时，他做出了如下猜想。

猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关；
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关；
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。
为了验证上述猜想，小周设计了如图的电路，其中A、B、C、D是四根导体，这四根导体的材料、长度、横截面积如图所示。
(1)实验中，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察来比较导体电阻的大小会更加准确；
(2)为了验证猜想二，应该选用序号为的两根导体进行实验；
(3)如果选用序号为A、D的两根导体进行实验，是为了验证猜想（填序号）。

16.(1)电流表示数变化
(2)A、C
(3)三

【分析】
本题是探究影响导体电阻大小的实验，需运用转换法和控制变量法解题。第(1)问，电阻的大小无法直接观察，电路中电阻越大，电流越小，用电流表的示数变化反映电阻大小比灯泡亮度更准确；第(2)问，验证电阻与横截面积的关系时，需控制材料、长度相同，改变横截面积，据此选择导体；第(3)问，对比A、D导体的材料、长度、横截面积，确定验证的猜想。
【解析】
(1) 实验中，电阻的大小通过电路中的电流体现，电流表示数能准确反映电流的变化，因此观察电流表示数变化来比较导体电阻的大小更准确。
(2) 验证猜想二（电阻与横截面积有关），根据控制变量法，要选择材料、长度相同，横截面积不同的导体，A和C符合要求（均为镍铬材料，长度相同，横截面积分别为S和2S），故选A、C。
(3) A、D两根导体的长度、横截面积相同，材料不同，因此是为了验证猜想三（导体的电阻与材料有关）。
【答案】
(1)电流表示数变化；(2)A、C；(3)三
【知识点】
影响电阻的因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题考查探究影响导体电阻大小的实验，核心是控制变量法和转换法的应用，属于电学基础实验题，需学生掌握实验设计的逻辑。
【难度系数】
0.6