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一、根据句意、中文释义、首字母或音标提示，写出句中所缺单词
1. Doing housework helps children learn how to look after
2. Start a
3. As an I
4. Mr Hu’s job is to t
5. I used a map app to
1. Doing housework helps children learn how to look after
themselves
(他们自己).2. Start a
conversation
(谈话) about the weather or hobbies if you have no idea what to say.3. As an I
Italian
, he really likes spaghetti (意大利面).4. Mr Hu’s job is to t
translate
Chinese books into English. He is good at both languages.5. I used a map app to
guide
(/ɡaɪd/) myself when I visited Rome last summer.答案
1. themselves
2. conversation
3. Italian
4. translate
5. guide
2. conversation
3. Italian
4. translate
5. guide
解析
【解析】
1. 根据中文提示“他们自己”，对应反身代词themselves，符合“照顾他们自己”的句意。
2. 根据中文提示“谈话”，前面有不定冠词a，填入名词conversation即可。
3. 根据后文提到的意大利面以及首字母I提示，可知此处表示“意大利人”，填入Italian。
4. 根据后半句“他两门语言都很擅长，把中文书变成英文”的语境和首字母t提示，对应固定搭配translate...into...（把……翻译成……），此处to后用动词原形translate。
5. 根据音标/ɡaɪd/，对应单词guide，符合“用地图软件指引自己”的语境，to后用动词原形。
【答案】
1. themselves
2. conversation
3. Italian
4. translate
5. guide
【知识点】
反身代词拼写
单词词义识记
音标辨词
【点评】
本题从中文释义、首字母提示、音标提示三个维度考查基础词汇的运用，贴合课内核心词汇考点，难度较低，能够有效检验学生对单元重点单词的掌握熟练度。
【难度系数】
0.8
1. 根据中文提示“他们自己”，对应反身代词themselves，符合“照顾他们自己”的句意。
2. 根据中文提示“谈话”，前面有不定冠词a，填入名词conversation即可。
3. 根据后文提到的意大利面以及首字母I提示，可知此处表示“意大利人”，填入Italian。
4. 根据后半句“他两门语言都很擅长，把中文书变成英文”的语境和首字母t提示，对应固定搭配translate...into...（把……翻译成……），此处to后用动词原形translate。
5. 根据音标/ɡaɪd/，对应单词guide，符合“用地图软件指引自己”的语境，to后用动词原形。
【答案】
1. themselves
2. conversation
3. Italian
4. translate
5. guide
【知识点】
反身代词拼写
单词词义识记
音标辨词
【点评】
本题从中文释义、首字母提示、音标提示三个维度考查基础词汇的运用，贴合课内核心词汇考点，难度较低，能够有效检验学生对单元重点单词的掌握熟练度。
【难度系数】
0.8
二、根据要求改写句子
1. Franklin knew about the world $\underline{\mathrm{by reading a lot}}$. (对画线部分提问)
______ ______ Franklin ______ about the world?
2. He stayed up late to finish the research. (改为同义句)
He stayed up late ______ ______ ______ finish the research.
3. What he found helped predict the weather. (改为同义句)
______ ______ helped predict the weather.
4. Franklin showed an interest in science at a young age. (改为同义句)
Franklin ______ ______ in science at a young age.
5. Franklin taught himself new things when he was young. (改为同义句)
Franklin ______ new things ______ himself when he was young.
6. It is a rule that you should give the books back in two days. (改为同义句)
It is a rule that you should ______ the books in two days.
答案
1. How did; know
2. in order to
3. His findings
4. was interested
5. learnt/studied; by
6. return
解析
【解析】
1. 画线部分by reading a lot是动作的方式，对方式提问用特殊疑问词How；原句是一般过去时，需借助助动词did，后面的谓语动词变回原形know，故填How did; know。
2. 原句中to finish the research是不定式表目的，对应的同义短语in order to也可表目的，后接动词原形，故填in order to。
3. 原句主语What he found表示“他的发现”，可替换为名词短语His findings，语义一致，故填His findings。
4. 短语show an interest in 等同于be interested in，表示“对……感兴趣”，原句是一般过去时，主语Franklin是第三人称单数，be动词用was，故填was interested。
5. 短语teach oneself 等同于learn/study sth. by oneself，表示“自学”，原句是一般过去时，learn和study的过去式为learnt/studied，故填learnt/studied; by。
6. 短语give the books back表示“归还书籍”，等同于及物动词return，情态动词should后接动词原形，故填return。
【答案】
1. How did; know
2. in order to
3. His findings
4. was interested
5. learnt/studied; by
6. return
【知识点】
特殊疑问句改写
同义短语替换
一般过去时
【点评】
本题考查初中英语基础的句型改写，涵盖对方式状语提问、常见同义短语转换等核心考点，侧重检验学生对基础词汇和句式搭配的积累掌握程度。
【难度系数】
0.7
1. 画线部分by reading a lot是动作的方式，对方式提问用特殊疑问词How；原句是一般过去时，需借助助动词did，后面的谓语动词变回原形know，故填How did; know。
2. 原句中to finish the research是不定式表目的，对应的同义短语in order to也可表目的，后接动词原形，故填in order to。
3. 原句主语What he found表示“他的发现”，可替换为名词短语His findings，语义一致，故填His findings。
4. 短语show an interest in 等同于be interested in，表示“对……感兴趣”，原句是一般过去时，主语Franklin是第三人称单数，be动词用was，故填was interested。
5. 短语teach oneself 等同于learn/study sth. by oneself，表示“自学”，原句是一般过去时，learn和study的过去式为learnt/studied，故填learnt/studied; by。
6. 短语give the books back表示“归还书籍”，等同于及物动词return，情态动词should后接动词原形，故填return。
【答案】
1. How did; know
2. in order to
3. His findings
4. was interested
5. learnt/studied; by
6. return
【知识点】
特殊疑问句改写
同义短语替换
一般过去时
【点评】
本题考查初中英语基础的句型改写，涵盖对方式状语提问、常见同义短语转换等核心考点，侧重检验学生对基础词汇和句式搭配的积累掌握程度。
【难度系数】
0.7
三、根据中文意思完成句子
1. 为了研究暴风雨，富兰克林做了数不尽的试验。
2. 这位歌手的许多才能让她与众不同。
3. 这个应用程序能帮助我们在日常交谈中把中文翻译成20多种语言。
This app can help us
4. 人们可以免费使用他的发明。他的伟大并不让人意外。
People can use his inventions
5. 他写这样一部小说的念头来源于一次北京之旅。
1. 为了研究暴风雨，富兰克林做了数不尽的试验。
In order to/To study storms
, Franklin did countless tests
.2. 这位歌手的许多才能让她与众不同。
The many talents
of this singer set her apart (from others)
.3. 这个应用程序能帮助我们在日常交谈中把中文翻译成20多种语言。
This app can help us
translate Chinese into
over 20 languages in daily conversation
.4. 人们可以免费使用他的发明。他的伟大并不让人意外。
People can use his inventions
for free
. His greatness comes as no surprise
.5. 他写这样一部小说的念头来源于一次北京之旅。
His idea
for writing such a novel comes from a trip to Beijing
.答案
1. In order to/To study storms; countless tests
2. The many talents; set her apart (from others)
3. translate Chinese into; daily conversation
4. for free; greatness comes as no surprise
5. His idea; comes from a trip to Beijing
2. The many talents; set her apart (from others)
3. translate Chinese into; daily conversation
4. for free; greatness comes as no surprise
5. His idea; comes from a trip to Beijing
解析
【分析】
这类根据中文意思完成句子的题目，解题思路是先拆解每个中文句子的核心成分（如目的状语、主语、谓语等），再对应回忆所学的英语固定短语、常用表达，结合句子结构（如主谓一致、固定搭配等）补全空格，确保语义通顺、语法正确。
【解析】
1. 第一题：“为了研究暴风雨”表目的，用In order to/To study storms作目的状语；“数不尽的试验”对应固定短语countless tests，符合语境。
2. 第二题：“这位歌手的许多才能”是名词短语The many talents作主语；“让她与众不同”用固定短语set her apart（加from others可使语义更完整），符合主谓结构。
3. 第三题：“帮助某人做某事”是help sb do sth结构，“把中文翻译成”对应translate Chinese into；“日常交谈”是固定短语daily conversation，作介词in的宾语。
4. 第四题：“免费”是固定介词短语for free作状语；“他的伟大并不让人意外”对应greatness comes as no surprise，符合主谓结构。
5. 第五题：“他写这样一部小说的念头”是名词短语His idea作主语；“来源于一次北京之旅”用固定短语come from，主语是单数，谓语用comes，即comes from a trip to Beijing。
【答案】
1. In order to/To study storms; countless tests
2. The many talents; set her apart (from others)
3. translate Chinese into; daily conversation
4. for free; greatness comes as no surprise
5. His idea; comes from a trip to Beijing
【知识点】
汉译英补全句子、固定短语搭配、常用句式
【点评】
本题考查基础英语词汇、固定搭配及常用句式的运用，属于基础题型，需要学生平时积累常用短语和表达，注意句子结构和语法细节，整体难度较低。
【难度系数】
0.3
这类根据中文意思完成句子的题目，解题思路是先拆解每个中文句子的核心成分（如目的状语、主语、谓语等），再对应回忆所学的英语固定短语、常用表达，结合句子结构（如主谓一致、固定搭配等）补全空格，确保语义通顺、语法正确。
【解析】
1. 第一题：“为了研究暴风雨”表目的，用In order to/To study storms作目的状语；“数不尽的试验”对应固定短语countless tests，符合语境。
2. 第二题：“这位歌手的许多才能”是名词短语The many talents作主语；“让她与众不同”用固定短语set her apart（加from others可使语义更完整），符合主谓结构。
3. 第三题：“帮助某人做某事”是help sb do sth结构，“把中文翻译成”对应translate Chinese into；“日常交谈”是固定短语daily conversation，作介词in的宾语。
4. 第四题：“免费”是固定介词短语for free作状语；“他的伟大并不让人意外”对应greatness comes as no surprise，符合主谓结构。
5. 第五题：“他写这样一部小说的念头”是名词短语His idea作主语；“来源于一次北京之旅”用固定短语come from，主语是单数，谓语用comes，即comes from a trip to Beijing。
【答案】
1. In order to/To study storms; countless tests
2. The many talents; set her apart (from others)
3. translate Chinese into; daily conversation
4. for free; greatness comes as no surprise
5. His idea; comes from a trip to Beijing
【知识点】
汉译英补全句子、固定短语搭配、常用句式
【点评】
本题考查基础英语词汇、固定搭配及常用句式的运用，属于基础题型，需要学生平时积累常用短语和表达，注意句子结构和语法细节，整体难度较低。
【难度系数】
0.3
